比尾巴第一課時教案
孩子們去過動物園嗎？在動物園裏看到過哪些動物？（生説各種動物）
今天老師就帶你們去動物王國走一趟。那兒的動物比你們説的還多。
（播放.課件1：歡快的音樂，動物們一個一個出現，不止6種，生説動物名稱）
二、自主識字1、今天有6位小動物要參加一個評比大會，是哪6位呢？我們把他們請出來。
（播放.課件2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個一個出來，並注有文字和拼音）
2、趕快跟他們打聲招呼，認一認他們的名字，多拼拼多叫叫他們，盯一盯他們。（生拼讀）
3、下面請一個主持人把參加比賽的選手來説一下。
下面老師請動物們到旁邊休息一下，把他們的名字排了一下隊，哪個主持人還能説出來？
（.課件3：動物們隱去，只留下字，並打亂順序）説得好的，獎勵“金話筒”，跟着主持人讀一讀。
三、揭示課題那麼這次比賽比什麼呢？（比尾巴）這麼快就猜出來了。是的，他們是比尾巴，不過小朋友剛才沒看仔細，有個字頭上沒帽子，是“巴”，要讀成輕聲，再讀——“比尾巴”，又清楚又響亮，比賽開始了，就請你們做啦啦隊了。（.課件4：6種動物一起出來，點擊出示課題“比尾巴”）
四、學習問句部分1、我們就來看看有哪些比賽項目？
（六個問題一起出現：誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？）（帶拼音的，“短、把、扁、最為紅色）
趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準確（生大聲讀）
請幾個小主持人來讀一讀。（請2個）
2、指導學生讀好問句的語氣
想不想聽我這個大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。
（師範讀）生評。
因為有個小祕密，（問號？能顯紅）是？在提醒我呢，讀到後面一個字的時候，總要往上揚一點。
跟師讀，請你與你旁邊的小朋友互相讀一讀，讀完後挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位小朋友來讀。
五、學習答句部分1、6位小動物還等着結果呢，請你們趕快評一評。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。（其他句子方法相同）或者可讓學生説説理由，關於松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學生提出來，與下面的3聯繫起來
2、老師把你們的意見寫出來了，請檢查對不對。
（.課件出示：猴子的尾巴長。
兔子的尾巴短。
松鼠的.尾巴好像一把傘。
公雞的尾巴彎。
鴨子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。）（帶拼音）
生讀答句部分
3、這就是比尾巴的最終結果。
（1）我怎麼聽到底下有隻小動物説：為什麼松鼠的尾巴好像一把傘？我怎麼看也沒看出來？
生説理由，大，輕，傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書瞭解（.課件演示松鼠從樹上跳下來時尾巴變成了降落傘）
（2）還有一個説，孔雀的尾巴最好看在哪兒呢？
請見過孔雀的小朋友説一説，他的尾巴，羽毛怎麼樣？
（.課件演示：孔雀開屏）
4、這回總算把問題都解決了，我們一起再來看看這個比賽的內容，你能找個夥伴與你一起讀嗎？
（生合作自由讀）
老是一起讀，沒新意，我們換種方式讀，來對對子，你一句我一句地來讀。
對對子讀
我們還可以怎麼讀？（拍手讀）
六、回到課文1、動物們的比賽進行的非常成功，有一個小朋友知道後，寫了一首比尾巴的兒歌，就發表在我們的語.文書上，我們來看看。（生打開課本看書）
2、你發現了什麼？（3句一段）
3、這樣的一部分就叫一個小節，課文一共有幾小節？
讀一讀，剛才的方法也可以，能幹的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來？
生創作唱比尾巴。
七、思維擴展1、看尾巴
比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎麼樣？
2、畫尾巴
小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來嗎？
或者可讓學生以“誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。”來學編兒歌。
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