比尾巴第一課時教案設計

【教學目標】

１、識別比、尾、巴、短、把、猴、鬆、鼠、扁、最、公、鴨１２個生字。

２、正確書寫公字。

３、正確、流利地朗讀課文。

【教學重點】

１、識別比、尾、巴、短、猴、鬆、鼠、扁、最、公、鴨１１個生字。

２、正確書寫公字。

３、正確、流利地朗讀課文。

【教具準備】

多媒體課件、生字卡片。

【教學過程】

一、情境導入

１、師：昨天晚上，森林王國裏的獅子大王給我打來電話，它想邀請咱們一甲班的小朋友一起去參加它們的一場比賽，他們邀請我們去當裁判，你們願意嗎？咱們這就出發吧！小火車，開起來！

（教師用課件出示森林王國的圖片）

啊！美麗的森林王國到了。

２、師：看，小動物們已經早早來到賽場了。咦，小旗子上寫的什麼呀？

（教師用課件出示背景為森林的圖片，然後圖片上有比尾巴）

那，這些小動物們在進行的是什麼比賽呢？你們想不想知道啊？他們呀，在比尾巴呢，多媒體課件出示課題，我們一起來讀課題。

生藉助拼音拼讀課題。

３、齊讀課題兩遍，提示巴是輕聲。

師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！

二、認識小動物

１、這麼多的小動物，到底有哪些要參加一會的比尾巴大賽呢？獅子大王説了，這些小選手就藏在咱們的課文裏面，跟咱們捉迷藏呢！要最細心的小朋友才能找得到。咱們現在就打開書，仔細的讀讀、找找吧！

（生讀課文）

２、找出參賽選手

師：找到了嗎？現在我們就隆重的請出參賽小選手吧！一號選手是（生答），二號選手是（生答），三號選手是（生答），四號選手是（生答），五號選手是（生答），六號選手是（生答）。

（師邊引導學生説出六種小動物邊貼圖。）

３、認識部分生字

師：獅子大王還為參賽選手的準備了服裝，（出示課件）衣服上面都寫着小動物們的名字，他讓小狗把這些衣服發給小選手，但是小狗不認得衣服上的字，不知道該怎麼辦了？正在着急呢！咱們小朋友趕快認認這些字，幫幫它的忙吧！

（師髮卡片，各小組認字。）

４、檢查學生認字情況

師：願意來幫幫小狗的`忙啊？（請學生上台）你想發誰的衣服啊？

（生答，帶讀詞語，並將衣服分別貼到小動物圖片的下面。）師根據學生讀的情況指導。

師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過它還有個要求，要小朋友們再教它讀一遍。

（生讀詞語）

5、把這些動物的名稱讀給你的小夥伴聽聽。

開火車認讀動物名稱，看看哪個小組讀得又準又好，教師幫助正音。

6、和同桌討論討論，你是怎麼記住這幾個生字的，告訴大家和大家一起分享。公、鬆在字形和讀音上有聯繫，可以啟發學生用加一加或減一減的方法記憶字形。比尾巴第一課時教案

三、學習課文

師：你們瞧，小選手們穿上衣服多得意啊！它們一個個都翹起了尾巴，着急得想要比賽了。

師：到底它們比什麼呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項目（師用課件出示課文中的六個問句，生自由讀六個問句。）要求各位小裁判先認真讀一讀。

（生讀六個問句）

師：你覺得你哪句話讀得最拿手？

（指名讀六個問句）

師：我也想來讀讀了。聽仔細聽，好嗎？

（師選擇一句讀）

師出示帶問號的六句話，講解問句，再指兩到三名學生讀。咱們再來開一輛小火車吧！

（開火車時讀六個句子）

四、鞏固識字

１、這些貪玩的小動物啊，在玩的時候不小心把尾巴給掉了，大家一起來幫幫他們把尾巴找回來好嗎？課件出示沒有尾巴的動物圖片和他們的尾巴。

２、在找到一種動物的尾巴後，説説這種動物尾巴的特點，如：兔子尾巴短。隨機學習生字，認讀：比、尾、巴、短、扁、長、最。

３、你能用這些字組詞造句嗎？説給大家聽聽。

４、告訴別的小朋友，你是怎麼記住這些生字的。例如：巴、把在字形和讀音上有聯繫，啟發學生用加一加或減一減的方法記憶字形。

五、指導寫字

１、師：做完了小裁判咱們也該回家了。這時候啊，獅子大王領來三個小寶寶，它們也是來觀看比賽的。可是它們不認識回家的路了，獅子大王想請咱們把它們送回家。它們的家在哪裏呀？

（師拿出公字卡片，學生認讀，再拿出田字格。）

２、師範寫並講解偏旁，生觀察並練寫。比尾巴第一課時教案

３、講評學生的字，並提出表揚。

六、形成性練習

１、寫生字，每個生字各寫一行。

２、回家把比尾巴的故事講給爸爸媽媽聽。