《我的中國心》的教案範文
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教學思想:用合作、探究的理念指導學生賞析歌詞,指導學生在生活中選擇健康進步歌曲去欣賞。
學習目標:1、品讀歌詞
2、評析歌詞
3、探究遊子心境、愛國情感
學習重點、難點:把握歌詞朗讀節奏和情感,抓關鍵句研究歌詞內涵。
學習方法:合作學習、比較研讀
教學時數:一課時
教學手段:多媒體
教學過程:
一、 讓學生説説自己生活中喜歡的歌曲,並談談喜歡的原因。播放歌曲《我的中國心》,表明學歌詞。歌詞是什麼?詩。
二、 詩和歌的'探究:
1、 詩者,志之所之也,在心為志,發言為詩。情動於中而形於言,言之不足故嗟歎之,嗟歎之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。《毛詩序》
2、 詩言志,歌永言。《尚書.堯典》
三、 交流學習方案,明確學什麼?怎樣學?(取大部分同學的意見)
四、 指導朗讀歌詞(節奏、情感)
五、 引導學生評析歌詞
六、 引導學生收集古代寫遊子心境的詩:
1、夕陽西下,斷腸人在天涯馬致遠《秋思》
2、慈母手中線,遊子身上衣孟郊《遊子吟》
3、浮雲蔽白日,遊子不顧反《古詩十九首》
想想:古代遊子的心境和《我的中國心》中的遊子心境有何不同?
明確:古代遊子:個人的嗟生、憂時、懷情(狹隘、利己、壓抑)
《我的中國心》中的遊子:胸懷愛國情感(豁達、無私、奔放、超脱)
七、 小結:通過學習《我的中國心》要明白哪些歌曲更值得我們去唱的(有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的)
八、 指導學生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的句子。
1、 不經歷風雨,怎能見彩虹
《真心英雄》
2、 生活的路總有一些不平事
請你不必太在意
灑脱一些過的好
《祝你平安》