詳解如何養成良好的數學學習習慣

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“習慣是所有偉人的奴僕,也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大,得益於習慣的鼎力相助,失敗者之所以失敗,習慣的罪責同樣不可推卸.”由此可知,良好的數學學習習慣是提高數學成績的制勝法寶.良好的數學學習習慣有哪些呢?國中數學應該從課堂學習、課外作業和測試檢查等方面養成良好的學習習慣.

詳解如何養成良好的數學學習習慣

一、課堂學習的習慣

課堂學習是學習活動的主要陣地.課堂學習習慣主要表現為:會筆記、會比較、會質疑、會分析、會合作.

1.會筆記 上課做筆記並不是簡單地將老師的板書進行抄寫,而是將學到的知識點、一些類型題的解題一般規律和技巧、常見的錯誤等進行整理.做筆記實際是對數學內容的濃縮提煉.要經常翻閲筆記,加強理解,鞏固記憶.另外,做筆記還能使你的注意力集中,學習效率更高.

2.會比較 在學習基礎知識(如概念、定義、法則、定理等)時,要運用對比、類比、舉反例等思維方式,理解它們的內涵和外延,將類似的、易混淆的基礎知識加以區分.如找出“同類項”和“同類二次根式”,“正比例函數”和“一次函數”,“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”,“平方根”和“立方根”,“半徑”和“直徑”,等概念的異同點,達到合理運用的目的.

3.會質疑 “學者要會疑”,要善於發現和尋找自己的思維誤區,向老師或同學提問.積極提問是課堂學習中獲得知識的重要途徑,同時也要敢於向老師同學的觀點、做法質疑,鍛鍊自己的批判性思維.學習中哪怕有一點點的問題,也要大膽提問,不能留下知識上的“死角”,否則問題就會積少成多,為後續學習設置障礙.

4.會分析 一是要認真審題:先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題,把一些已知條件填在圖形上,並將一些關鍵詞做好標記,達到顯露已知條件,同時又挖掘隱含條件的目的..如做幾何體時,將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關係等在圖形中做好標記,避免忘記.再如做應用題時,象“不超過”“不足”等字眼,就暗示着存在不等量關係.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索:依據題目中題設和結論,尋找它們的內在聯繫,由題設探求結論,即“由因求果”,或從結論入手,根據問題的條件找到解決問題的方法,即“由果索因”,或將兩種方法結合

起來,需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等,拓展思路,訓練自己的求異思維.

5.會合作 英國著名劇作家蕭伯納曾經説過“你給我一個蘋果,我給你一個蘋果,我們每人只有一個蘋果;你給我一個思想,我給你一個思想,我們每人就有兩個思想了”,這足以説明合作、交流的學習方式的重要性.我們主要的學習方式是自主學習,在獨立思考的基礎上,要適時地和同桌交流意見.在小組學習期間,要積極發表自己的觀點和見解,傾聽他人的發言,並作出合理的評判,以鍛鍊自己的表達能力和鑑別能力.

二、課外作業的習慣

課外作業是數學學習活動的一個組成部分,它包括:複習、作業等.

1.複習 及時複習當天學過的數學知識,弄清新學的內容、重點內容及難於理解和掌握的內容.首先憑大腦的追憶,想不起來再閲讀本及筆記.在最短的時間內進行復習,對知識的理解和運用的效果才能最好,相隔時間長了去複習,其效果不明顯,“學而時習之”就是這個道理.同時,要堅持每天、每週、每單元、每學期進行復習,使複習層層遞進、環環緊扣,這樣才能在正確理解知識的基礎上,熟練地運用知識.

2.作業 會學習的同學都是當天作業當天完成,先複習,後做作業.一定要獨立完成,決不能依賴別人.書寫一定要整潔,邏輯一定要條理.對作業要自我檢查,及時改正存在的錯誤,

三、測試、檢查的習慣

1.認真總結

測試、檢查前,可以藉助於筆記,把某一階段的知識加以系統化、深化,彌補知識的缺陷,進一步掌握所學知識.

2.認真反思

測試、檢查後,通過回顧反思,查清知識缺陷和薄弱環節,尋找失誤的原因,改進學習方法,明確努力方向,使以後的測試、檢查取得成功.

良好的學習習慣是提高我們學習成績的決定因素,但必須持之以恆.

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