《槐鄉的孩子》的教學設計範文

【教學目標】

１、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

２、培養獨立閲讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

【教學重點、難點】

引導學生自己讀懂課文，培養自讀能力，並使學生從中感受到勞動是快樂的。

【教學準備】

１、讀提示：

⑴ 無論還是

⑵ 提問：槐鄉的孩子有什麼樣的快樂？

⑶ 交流讀後的感受，喜歡的句子多讀。

２、介紹略讀課文的'特點，自己讀懂課文，怎麼樣讀懂略讀課文呢？

⑴ 默讀畫出不認識的字，藉助拼音或讀準字音。

⑵ 邊讀邊想：課文寫槐鄉的孩子一件什麼事？他們快樂嗎？是從課文的哪裏描寫中體會到的？在課文旁邊批註自己的感受。

⑶ 自己有哪些不懂的問題記下來？準備和同學交流、討論。

⑷ 小組交流討論：收穫和問題。

【教學過程】

一、初讀討論

分段讀，彙報自己學會了什麼？（字詞句）

幫助學生歸納總結：

１、字詞：槐樹 槐米 花苞 米粒般大小 散發 藏 寶貝 染料 耷拉

鈎刀 塞着 覓食 縷縷炊煙 滿載而歸 磨好 石磨

２、講什麼事情：槐鄉的孩子們採摘槐米的經過。

（八月──秋季）（入藥、做染料）（用槐米換上學的錢）（黎明，用常常的鈎刀削着槐米，撿槐米）（炊煙升起，滿載而歸）

板書：八月 黎明 換錢 削 撿 歸

二、再讀討論

槐鄉的孩子有什麼樣的快樂？你怎麼體會到的？

１、和槐樹結伴的快樂，離不開槐樹。

２、用勞動掙學費的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。

３、勞動中，男孩爬樹，女孩撿着槐米，滿載而歸，飄蕩着快樂的歌聲。

４、帶着甜蜜的微笑進入夢鄉

三、欣賞佳句

１、槐鄉的孩子離不開槐樹，就像

２、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發

３、小槐米藏在

４、槐鄉的孩子不怕熱

５、女孩有的彎腰撿着有的快樂的歌聲

６、月落柳梢

課文中有關孩子們的勞動場面的描寫寫得歡快，輕鬆活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。