二年級美術影子大王的教案設計

第一課《影子大王》

一、教學目標

知識與技能

1、增強學生對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象並繪製的基本方法。

過程與方法

1、組織“捉影”遊戲。（認識人物輪廓）

2、開展“影子”探祕。（認識形態變化）

3、想象完整形態，充分表現個性。

4、欣賞評價，從中獲趣。

情感態度價值觀

增強學生對事物的好奇心，培養髮展對形於色的想象力。

二、教學重難點

重點：認真組織學生開展“捉影”活動，認識理解形態的變化。

難點：指導學生依形想象並繪畫成圖。

三、學法指導

1、室外造影遊戲。(自由擺姿造型)

2、室內借形想象。（添畫完形創作）

四、教學準備

課件

五、教學課時

一課時

六、教學過程

一、課題導入（5分）

1、課件展示：謎語。“你走他也走，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住。”

2、板書課題：《影子大王》

二、捉影遊戲（8分）

1、室外操場。

觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎麼來的？

2、學習捉影方法。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

3、小結。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

三、影子探祕（5分）

1、觀察影子的變化。(變化多端)

2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。

四、完成添畫（5分）

1、集合學生觀察影子，引導聯想，它們像什麼？（動物、大小壺等）

2、引導想象添畫。

3、小結：大膽添畫。

五、學生創作（10分）

1、室內創作。2、指導構圖。3、修改完善。

六、欣賞評價（7分）

1、學生展示作品。

2、學生互評。

3、教師點評。

七、當堂作業

學生完成一幅影子繪畫作品。

八、板書設計

1、影子大王

人、樹 ——（影子）—— 光照

變化多端

九、教學反思

本課設計兩大教學空間，前者是室外活動，主要開展“捉影遊戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。後者是室內繪畫創作，由觀察到的'影子引發聯想。像動物，像大小壺等形態，大膽構造完成製圖。本課由謎語導入，激趣，由評價作結，收穫甚多。樂在其中，易於言表。

一、教學目標：

知識與技能:

1、初步接觸依形想象並繪製的基本方法。

2、初步認識較複雜的平面形，發展對形和色的想象力。 過程與方法:通過對自身身影的觀察，激發對複雜平面形的興趣。 情感價值觀:增強自我情感流露及對事物的好奇心。

3、 在陽光下照照自己的影子，發揮想象，畫成一幅有趣的畫並命名。

　　二、教學重難點：

重點：1、讓學生學習和初步掌握觀察後對影子進行更豐富的造型表現。

2、能進行一定的配色和創意造型與表現。

難 點：影子的互相重疊以及想象和描繪。

三、教學時間：1課時

　　四、教學準備：

生：課前佈置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子；

師：結合教材實際準備和收集網絡上有關影子的資料；教學直觀示範作品等；

　　五、教學過程：

1、激發興趣

師：同學們，老師這有一個謎語，你們幫我猜一猜好不好？

生：好！

師：好，這個謎語是：你走它也走，你停它也停，就在腳底下，怎麼也抓不住。

生：影子！

師：非常好！是影子。（板書，影子大王）同學們再找一找教室裏有哪些物體的影子？

生：課桌，書本，盆栽，黑板擦…..

師：對，還有我們自己的影子……那老師就有一個問題了，看下面這張圖片，告訴我為什麼會有影子？

生：有光照就有影子。

師：對，所以在我們教室只有被陽光照到的一部分的同學和物體有影子。老師這還有別的影子，同學們看看這些影子像什麼？（播放幻燈片）

生：兔子，長頸鹿，蛇，馬……摩托車，狐狸…..

小結：生活中有各種各樣的影子，只要我們用心觀察，可以讓這些影子變成各種形狀。（時間5-8分鐘）

2、學生實踐

每一組選一名同學上講台上用幻燈機照手影在屏幕上。

　　六、課堂作業：

從上來做手影的同學們中選一名同學再做一遍，其他同學在下面將他做的手影形狀畫下來，並且同桌之間小討論一下像什麼。最後進行填充配色，完成作業。（時間15分鐘左右）

　　七、作業展評：

師生互評（時間3-5分鐘）

　　八、課堂小結

把你喜歡的影子勾畫下來，大膽填充顏色，你的作品就是最棒的。