兒子們的第一課時教案

　　一、教學內容

北師大版國小語文二年級下冊，第二單元“媽媽”中的第二篇課文《兒子們》第一課時。

　　二、教學目標

1、運用綜合的識字方法，認識本課的10個生字，提高獨立識字的能力。

2、以“沉甸甸”一詞為例，能夠了解一些ABB式詞語；能夠了解像“喏”等語氣詞。

3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過閲讀，聯繫孩子的生活實際，懂得如何表達自己對媽媽的愛。瞭解愛並不是單純的口頭表達，需要用實際行動去體現。

本課的重點、難點是課文的最後一句話“哦，有三個兒子？”老爺爺説，“我怎麼好像只看見一個兒子呢！”的理解，引導學生通過各種形式體會它的含義，讓學生懂得怎樣做，才是真正關心媽媽、愛媽媽。

　　三、教材分析

這是一篇記敍性的小故事，整篇課文圍繞三個兒子看到母親提水後的不同表現，引導學生懂得如何為人子女，如何去愛自己的媽媽。這個故事的內容並不複雜，卻説明了比較深刻的道理；真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，儘自己的力量幫助媽媽，愛是互相的.。

　　四、學生分析

本篇課文並不難，根據學生已有的知識水平，學生已可以獨立識字、讀文，因此應當給學生廣闊的自學空間和時間，讓學生自讀自悟、自演自悟；再通過有趣的遊戲，去吸引學生、感染學生。

　五、教學活動設計

　　（一）啟動

1、上節課我們一起學習了《媽媽的愛》這首兒歌，誰能背給大家聽一聽。是啊，媽媽的愛就像清涼的風，遮雨的傘；媽媽的愛就是滴落的淚、責備的目光、親切的教誨，媽媽給了我們那麼多偉大而無私的愛，那我們應該怎樣愛自己的媽媽的呢？（學生舉例説自己對媽媽的愛。）

2、今天我們繼續來讀一篇以媽媽為主題的文章“兒子們”，伸出手指和老師一起寫課題。

3、齊讀課題。

　　（二）互動

1、初讀課文，認識生字。

請同學們迅速地把書翻到10頁，自由地朗讀課文，並做三件事：（1）給自然段標上序號。（2）圈出不認識的字。（3）小組合作解決這些不認識的字，並學會識字框裏的字。

同學們課文讀得真起勁，生字學習得也很認真，讓我們一起讀讀課文中的這些詞吧。誰來當小老師領讀啊。

課件出示重點字詞：井邊 歇着 靈巧 黃鶯 嗓子 有啥 很痛 沉甸甸 喏

你有什麼好辦法記住這些字寶寶嗎？

你能用“靈巧”説一句話嗎？

仿照“沉甸甸”説幾個這樣的詞語，好嗎？

“喏”這是個語氣詞，想想我們還學過哪些語氣詞。

同學們你們願意幫助這些字寶寶找到的好夥伴嗎？你想幫助哪一個就幫助組詞吧。

【評析】多種形式進行識教學，不僅僅侷限於教材內容，使識字教學靈活化、綜合化，把識字教學拓展出去了。

2、美讀課文，情感體驗。

學習第1～6自然段：

感謝同學們為字寶寶找到了這麼多好夥伴，生字都認識了，課文一定會讀得更好，誰能把1到6自然段讀給大家聽？其他同學邊聽邊思考：三個孩子在媽媽心目中是什麼樣的？

隨着學生的回答，教師板書：

第一個兒子：靈巧，有力氣

第二個兒子：唱歌好

第三個兒子：沒什麼出奇的

前兩個媽媽誇了自己的兒子，你們的媽媽誇你們嗎？是怎樣誇的？還記得媽媽當時的心情嗎？請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽誇兒子的話。

第三個媽媽沒誇自己的兒子，應該怎樣讀？誰來讀讀她説的話？

如果只聽三個媽媽説，你最喜歡三個兒子中的哪一個？

【評析】這幾個問題的設計，在幫助學生體會媽媽誇兒子的自豪之情的同時，也幫助學生初步瞭解課文中的三個兒子。

學習課文7～13自然段：

出示課文最後一段：“哦，有三個兒子……一個兒子呢？”這個兒子指誰？想知道嗎？用自己喜歡的方式讀讀課文第7－13自然段，記住媽媽和兒子的動作語言，老師一會要請小演員來表演。

指名錶演。

【評析】表演是低年級學生十分喜愛的一種形式,用表演的形式激發了學生的學習興趣,學生在興趣中加深了對課文的印象。

表演後的評價：

先來説説三個媽媽表演的怎麼樣？應該怎樣演呢？讓我們來看看書中描寫媽媽提水動作的幾句話，（教師邊表演邊範讀），和你的同桌一起讀這段話。

再來評評三個兒子表演？讓我們來看看書中三個兒子的表現，誰來讀？

這次，誰想當小演員啊？

採訪遊戲：請三位媽媽留下，還有剛才的三位媽媽到前面來，我是二年一班的記者，我想採訪一下幾位媽媽，提水時有什麼感受？有兒子幫助你提水，有什麼感受？沒有兒子幫助你提水，你有什麼感受？

觀眾朋友們故事讀到這裏，你最喜歡哪個兒子？如果你是三個兒子中的一個，你會怎樣做？

【評析】用採訪的形式把幾個問題串聯起來，激發學生的學習興趣，同時也幫助學生理解了課文的內容，怎麼才是真正地愛媽媽。

再現課文最後一段：“哦，有三個兒子……一個兒子呢？”為什麼老爺爺説只看見一個兒子呢？你想向他們中的哪一個學習？

【評析】有了前面的鋪墊,此時再回答這個問題,學生就會理解得比較深刻。

　　（三）能動

讀了全文，你認為應該怎麼愛自己的媽媽呢？

同學們説的很好，通過學習這篇課文，我們應該知道為人子女，第一，應當積極上進，成為有出息的人，為媽媽爭光；第二，要在接受媽媽愛的同時，懂得回報媽媽，並懂得回報媽媽並不是説一些冠冕堂皇的話就夠了，而是要在生活中通過點滴小事去體貼媽媽，心疼媽媽，把對媽媽的愛落實到實際行動之中！我説得對嗎？我們説到做到，今天的作業是每位同學回家後，都幫媽媽做一件事，然後把它寫到日記裏，明天課前我們集體交流。