《月光曲》第一課時課程教案

　　【設計理念】

倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的語文實踐能力。

　　【教學目標】

1、瞭解《月光曲》是怎樣譜寫成的。從中體會音樂家貝多芬同情、熱愛勞動人民的思想感情。

2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯想，體會兩者結合的作用。

3、給課文分段，概括段意。學會生字新詞，會用格外、彷彿等詞語造句。

4、有感情地朗讀課文，能借助課題歸納主要內容。

　　【教學過程】

　　一、導入新課，帶入情境

1、播放錄音《月光曲》。這就是德國著名音樂家貝多芬譜寫的'鋼琴曲《月光曲》。你在曲子裏聽到了什麼?你聽出貝多芬的心聲了嗎?

2、簡要介紹貝多芬及其《月光曲》。那麼，這首曲子是怎樣譜成的呢?今天，我們一起學習26課。

(讀課題。)

　　二、檢查字詞預習情況

　　三、初讀課文，理清脈絡，瞭解課文主要內容

1、自由讀課文，要求讀通課文，並説説課文有幾個自然段。

2、指名分節讀課文，想一想：課文哪幾個自然段具體寫《月光曲》是怎樣譜成的?做上記號。

3、交流，把課文分成兩段。

　　四、學習第一段

1、自由讀讀這一自然段，把兩句話的意思合成一句話説：著名的鋼琴曲《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。

2、四人小組合作讀第2～10自然段，在組裏説説自己讀懂了什麼?

　　五、處理第一次彈琴，使學生體會貝多芬情感的變化，初步認識貝多芬同情勞動人民

1、過渡：

貝多芬兩次為兄妹倆彈琴，請打開書，快速找到課文哪幾自然段寫了第一次彈曲的情況。

2、貝多芬在什麼情況下為兄妹倆彈了第一首曲子?

3、四人小組，分角色朗讀，討論。

(提示學法：抓住事情發展變化，體會人的思想感情 。)

4、指名回答問題。

5、練習：

⑴ 哥哥妹妹對話。

(體會互相體諒互相關心、使貝多芬感動 。)

⑵ 盲姑娘聽曲後的話。

(激動，懂音樂使貝多芬激動，找到了知音 。)