幼兒園科學活動葉子的教案設計

設計意圖：

我班是我園種植活動的實驗班，在進行觀察記錄活動時，幼兒對蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長過程記錄，在概念上不是很理解，因此，進一步展開對“葉子的認識”主題活動，讓幼兒在不斷的觀察中，體驗植物變化的樂趣，激發對科學知識探求的興趣。

活動目標：

1、瞭解葉子的基本結構。

2.瞭解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對大自然的意義。

3.知道葉子的不同生長方式，能用手勢表現葉子不同形狀和生長方式。

活動準備：

1.課前幼兒參與、觀察了種植活動的全過程

2.幾種植物葉子實物若干，白菜、蘿蔔.茄子.玉米頭飾若干

3.多媒體課件（課件一：葉子的結構 課件二：光合作用 課件三：葉子的生長方式）

4.錄音機一台，磁帶歌曲《葉子》

活動過程：

一 導入主題，激發幼兒學習興趣

1.師：今天，老師帶來了許多葉子，我們一起來看看這些葉子長什麼樣子的？（教師出示葉子實物）

2.提問：這是什麼葉子？長的什麼樣子呢？(教師引導幼兒通過比較後使用正確的詞語，尖尖的、長長的、大大的、圓圓的……,並完整的回答）

3.師：小朋友認識了這麼多各種各樣葉子，在葉子的身體裏，還有幾位好朋友藏在裏面，我們現在就去把它們找出來。

二認識葉子的基本結構（播放多媒體課件一）

1.師：第一個朋友在葉子的邊線叫葉緣；第二個朋友是葉片上的細線叫葉脈；第三個朋友在葉片的底部叫葉片基部；第四個朋友叫葉柄。（請幼兒拿着實物説出葉子結構正確的名稱）

2.師:認識了葉子這麼多的'朋友,請小朋友來做一下呼吸的動作，我們來放鬆一下。（做深呼吸二次並配上手勢）。

3，提問：

（1）小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什麼嗎？（氧氣）

呼出的氣體又是什麼呢？（二氧化碳）

（2）我們人體時刻要呼吸，我們人體需要的氧氣是從那裏來的呢？

三瞭解葉子的光合作用（播放多媒體課件二）

1．葉子的光和作用：葉子利用太陽光的照射，把空氣中的二氧化碳吸進身體裏，再做成氧氣放出來。(圖一)

2．呼吸的作用：我們每時每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時把沒有用處的氣體二氧化碳呼出來。(圖二)

3．葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進自己的身體裏製作氧氣，然後放出來讓大自然吸收。(圖三)

4．師小結：葉子的光合作用是利用光製作氧氣，葉子的身體是製作氧氣的工廠，葉子的朋友是工廠的工人。請小朋友再來看一看，這些葉子是怎樣長出來的呢？

四 瞭解葉子的生長方式（播放課件三）

1．師：組織幼兒觀察葉子的不同生長方式。

2．請小朋友描述三種葉子的不同生長方式，並能用手勢演示。

3．教師小結：一片一片葉子向上長的叫互生；兩片葉對着向上長的叫對生；三片葉或更多的葉子一起向上長的叫輪生。

4．師：請全體幼兒表演葉子的生長方式。

一手在下，一手在上手指併攏，做互生葉狀；

雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對生葉狀；

兩人或多個幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手錶示第三片、第四片……葉子，做輪生狀。

5．師總結：小朋友認識了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，瞭解了葉子不同的生長方式。如果在户外發現了奇異的葉子，可以收藏好，帶到幼兒園，讓老師和小朋友一起欣賞它。

五 結束部分（播放磁帶《葉子》）

師：老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾，小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上，跟着音樂《葉子》，我們一起來跳舞吧。

（第一段：表演葉子的形狀。第二段：表演葉子的生長方式。第三段：表演呼吸新鮮空氣。）

活動延伸

可讓幼兒到户外去找不同形狀的樹葉，開拓視野，鞏固學習效果。