中班數學活動教案：它們一樣多嗎

　　研究目的

1.在遊戲和操作中瞭解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。

2．採用遊戲的形式激發參與活動的興趣，共享遊戲的快樂。

　　課 題

《它們一樣多嗎》

　　教學簡況

1． 遊戲：快樂大轉盤。

遊戲“快樂大轉盤”導入，複習目測數羣，激發活動興趣。

2．遊戲：是不是一樣多。

介紹遊戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。

幼兒遊戲，慢慢加快速度，比比誰的反應最快。

3．請你跟我拍拍拍。

師拍手，幼兒傾聽並跟拍。並數一數我們拍了幾下手？變化節奏，再次拍手。小結：我們拍手的節奏不一樣，但我們拍手的次數是一樣多。

4．變花樣。

師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙：你發現什麼祕密？小結：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有6朵小花。

師再次出示三張排列不一的.圖畫紙：這裏又藏了什麼祕密呢？小結：這麼多不一樣排隊的小花，但是它們都是有6朵。

5.雪花片變花樣。

每個幼兒6個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。

提問：你們每個人有幾個雪花片？你擺出了幾個不一樣的造型？小結：不管什麼樣的排列方法，它們的總數不會變，都是10個。

　　綜合評語

本節課的設計以遊戲導入，以身邊熟悉的物體為載體，讓幼兒在遊戲和操作中感知數的守恆，不受物體大小和排列順序的影響，整個活動準備充分，層次分明，幼兒在活動中也基本掌握理解了數的守恆。