小班紅綠燈教案及反思（通用9篇）

在社會發展不斷提速的今天，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎麼去寫反思呢？以下是小編整理的小班紅綠燈教案及反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班紅綠燈教案及反思 篇1

活動目標

1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2. 能根據信號做動作。

3. 體驗模仿遊戲的快樂。

教學重點、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準備

1. 卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2. 設置馬路場景。

活動過程

一.導入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什麼?(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示範，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什麼事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發生了什麼事?(幼兒回答)

二.認識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規則行駛。

1.師：現在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，説紅燈紅燈我就停，出示綠燈，説綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.遊戲。

1.師：現在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做遊戲，教師在旁指導。

五.遊戲結束，教師再次總結。

教學反思

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班紅綠燈教案及反思 篇2

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裏？他是怎麼指揮交通的？

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。）

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班紅綠燈教案及反思 篇3

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、 培養幼兒的安全意識，體驗模仿遊戲的快樂。

4、 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識紅燈綠燈，瞭解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設

活動過程：

一、1、遊戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2、交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什麼呢？（播放PPT）

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什麼？（紅綠燈）

三、觀看PPT，瞭解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什麼用處？ ）小司機看到紅燈應該怎麼辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片裏知道了什麼？

2、小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、遊戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到佈置好的遊戲場景中，配班教師穿着交警制服，手裏拿着紅綠燈站在馬路上指揮交通）師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開着小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪裏呢？（斑馬線） 遊戲數次後，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家後把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行！

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班紅綠燈教案及反思 篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裏見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這裏也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒説出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導説出黃燈的作用。

5、 小遊戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

（2、）提問個別幼兒：

（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

（2、） 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

（3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、遊戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的`動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所瞭解，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去？”走到一個小朋友的面前，如果他説出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？”小朋友們紛紛説：“紅燈停，紅燈停！”“那什麼時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎麼樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友説那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然後模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然後很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開着自己的小汽車，一邊嘴裏嘟囔着“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接着，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，並且要聽從紅綠燈的指揮”遊戲中，孩子們小心翼翼的開着自己的小車，繞着活動室，順着一個方向開，不追不搶，並且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該説，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

小班紅綠燈教案及反思 篇5

遊戲目標

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

遊戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

遊戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒説説它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

遊戲反思

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆温馨的情感氛圍。

小班紅綠燈教案及反思 篇6

活動目標：

1、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，並通過兒歌內容的瞭解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代遊戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、遊戲：紅綠燈

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班紅綠燈教案及反思 篇7

設計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽着成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做遊戲。變換角色，反覆遊戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

小班紅綠燈教案及反思 篇8

活動準備

1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

活動過程

一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。

問幼兒這些是什麼顏色？這些圓片可以變成什麼？

教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、説説紅綠燈。

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什麼？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、説説紅燈亮了汽車會怎樣？説説黃燈亮了汽車會怎樣？説説綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什麼燈？（行人燈、轉彎燈等）

三、學學紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。

四、畫畫紅綠燈

1、動物王國聽説我們人類自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們願意設計一下設計師呢？

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你説説你最喜歡哪個紅綠燈？為什麼？

教學反思

在教學本課前作大量的收集有關交通方面的有關資料，在整個課堂設計時，共分了二課時完成。第一課時，主要讓學生“感知有序交通——認識交通標誌——保障出行安全”。首先，利用多媒體手段，特別對不遵守交通安全而造成交通事故的視頻，一個個鮮活的事例再次震撼了學生的心靈，讓大家在為故事中小主人感到惋惜同時，也能夠引以為戒，讓學生感知有序的交通對人們的安全是何等的重要。再充分利用課本上的知識，瞭解與我們生活密切相關的交通法規和交通安全知識，認識部分主要的交通標誌。每個環節緊緊相扣，層次清晰。讓學生明白了自覺遵守交通規則的重要性。

作為一名品德教師，我認為在備課時，必須認真鑽研教材，明確每堂課的教學目標，特別對本課的知識與技能；情感態度價值等方面的確定，尤其是要聯繫學生的生活實際，收集大量在社會中發生 引學生震撼的典型事例，充實教學內容，達到品德教育的效果。

小班紅綠燈教案及反思 篇9

教學目標：

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學重點：

指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

教學難點：

編創旋律

教學方法：

綜合音樂實踐法

教具準備：

琴多媒體課件打擊樂器等

總課時：

三課時

第一課時

教學內容：

表演《小拜年》

教學過程：

一、律動：

隨着《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

二、談話導入：

1、同學們，聽着這歡快的音樂、扭着秧歌，你們覺得什麼日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗慣？

學生回答：喜歡。風俗慣有：包餃子、放鞭炮、…

3、過年的風俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。

4、你感受到了什麼氣氛？誰來説説，他們是如何拜年的？

學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

三、重點練

1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

（學生敲一敲，感受一下）。

2、同學們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽老師有節奏的敲一敲，你們來模仿。

×××?O×××?O××××?O×××?O

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

學生練，再用鑼和鼓敲一敲。

四、學唱歌曲：

1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲裏歡快的情緒表現出來呢？

學生回答：能。

2、請同學們跟着音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

（學生跟cai課件學唱歌曲）。

3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會的可以相互學，相互交流。

4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟着音樂再練一次。

5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。

（部分同學唱，教師發現問題及時糾正）。

6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

7、同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

（學生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱）

師：講的很好，現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師：我們能不能跟着音樂，唱卡拉ok呢？

8、跟伴奏音樂練唱。

五、創編表演：

1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）

2、現在我們分組合作表演。

（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創作表演）。

3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

（學生隨音樂表演）。

六、拓展延伸

1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

2、聽唱歌曲《新年好》。

師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發現了什麼？

（學生回答：節奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）

師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現出來！

七、課堂小結：下課

教學反思

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。