大班生活自理能力方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班生活自理能力方案，希望能夠幫助到大家。

一、增強幼兒的生活自理意識

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不願意乾的事情，父母會幫着幹（要喝水了，父母會端水來；要起牀了，父母會給穿衣服……），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、對幼兒進行正面教育，增強幼兒的生活自理意識。

2、通過分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以為幼兒準備不同行為表現的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。

二、教給幼兒生活自理的技巧

要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。

1、寓教於樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在遊戲、娛樂中學習本領。

2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由於幼兒之間存在個體差異，因此，對於沒層次的幼兒來説，要求就有所區別。對於自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對於自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之後，要注意提高幼兒做事情的.速度、質量等。

4、品嚐成功，進一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻“你真棒”、“你真能幹”……都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒的方法。

為了更好的落實《綱要》精神，依據我國各年齡段幼兒發展的特點，我們把培養幼兒生活自理能力作為重點工作來抓。特制定自理能力計劃如下：

1、會獨立迅速的穿衣服和鞋襪，並穿得整齊。

2、獨立盥洗，並學習洗頭、洗澡、洗脖子。

3、會獨立進餐，正確使用餐具。

4、會整理牀鋪（疊被子、疊毛巾被、掃牀、套枕套）。

5、會做一般服務性勞動（掃地、擦涼蓆、學擦地、擦玩具櫃、洗襪子、刷涼鞋）。

6、知道一般的生活衞生常識（保護眼睛、保護牙齒、保持公共場所衞生及個人衞生、會看日曆、會看鐘表）。

7、會整理文具和書包。

8、知道一般的交通規則。

大班分月培養項目

九月份

會提鞋子,能分清左右腳,會正確使用餐具,不吃手指，不摳鼻子，將餐具擺放整齊,飯後主動擦嘴,飯後主動漱口,會擺餐具。

十月份

會洗胳膊，知道飯前便後要洗手，知道怎麼樣保護牙齒,坐姿基本正確，基本不挑食,會疊被子、會整理牀鋪，會捲衣袖,會用手絹。

十一月份

把鞋子脱放整齊,會乾淨進餐不弄髒衣服，咽完最後一口離開座位，會獨立進餐,能保持手清潔,會翻衣領,知道怎麼樣刷牙,知道簡單交通規則。

十二月份

知道大便後怎樣衝便池,會擦玩具櫃、會擦牀，不帶玩具上牀,安靜入睡不矇頭，飯前便後主動洗手,認識鐘錶，認識日曆。