中學歷史優秀教案

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中學歷史優秀教案，希望對大家有所幫助。

中學歷史優秀教案1

教學目標

1、通過本課內容的教學，使學生了解和掌握：古希臘在神話、歷史、戲劇、建築、雕塑等方面的成就，古羅馬在歷史、建築、雕塑、語言等方面的成就。

2、通過對希臘、羅馬藝術的欣賞，擴大學生的視野，培養學生對世界古典文化的鑑賞能力，並培養學生正確分析和判斷歷史現象的能力。認識到希臘文化是歐洲文化的搖籃，希臘羅馬文化是古典文化的高峯。而奴隸制經濟的繁榮，為希臘羅馬文化創造了物質條件。

3、通過對古希臘神話《荷馬史詩》戲劇和歷史著作等的學習，使學生明白它們不僅極具文學和史學價值，更具有極高的美學價值，從而成為西方藝術創作的源泉。通過介紹古代雕刻和建築，使學生知道古希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標本;領略古羅____築設計的巧妙和構造的宏偉。

教學重點和難點：

1、重點：《荷馬史詩》，希臘劇作家，學者亞里士多德，羅馬史學，拉丁語。

2、難點：要分門別類條理清楚。

教法設計：

啟發誘導法、導讀法、講授法

教學步驟：

導入新課

欣賞視頻資料古希臘、羅馬的建築、雕塑等(激發學習興趣)

在借鑑古代東方文化的基礎上，古希臘人通過探索、思考和想象，留下了寶貴的精神財富，古羅馬人繼承發展了古希臘文化，並把它廣為傳播，這就是我們今天要學習的內容。下面我們先來學習希臘神話和《荷馬史詩》：

一、希臘神話、《荷馬史詩》(板書)

1、古希臘神話由什麼組成?

(課前可安排積極分子蒐集一些資料，上課提問時由他們回答)展示圖片

識記荷馬(展示圖片)

2、歐洲最重要的長篇文學作品是什麼?作者是誰?

(啟發)誰能講講你自己所知道的一些神話故事?

學生根據課外見聞積極發言(培養學生語言表達能力，擴大了視野)

3、古羅馬人在史詩方面有哪些成就呢?

展示維吉爾的有關資料

(過渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。

二、希臘戲劇(板書)

(質疑)古希臘兩位的戲劇家是誰，他們被尊稱為什麼，代表作有哪些?

(質疑)希臘史學開西方史學之先河，那麼古希臘有哪些歷史名著呢?

展示藝術家們的圖片

三、歷史名著(板書)

(質疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著，作者是誰?

(引導)我們中國有哪些歷史名著呢?

(聯繫中國史，對比記憶。)

(過渡)古希臘、古羅馬在許多科學領域做出了重要貢獻。

四、的科學家(板書)

(質疑)古希臘、古羅馬出現了哪些科學家，他們的主要成就是什麼?

識記亞里士多德，一學生朗讀他的名言並分析。

(過渡)下面我們來欣賞古希臘、古羅馬 建築和雕塑藝術的成就。

五、(視頻資料)建築和雕塑(板書)

看錄像欣賞，(提高對古典文化的鑑賞能力。)

(引導)古希臘、古羅馬 建築和雕塑的突出成就有哪些?就你的見聞，你還能舉出其

他例子嗎?

(啟發)這些成就是什麼人辛勤勞動的成果?

(過渡)我們對拉丁字母並不陌生，比如漢語拼音使用的就是拉丁字母，下面就來了解一下拉丁語。

總結歸納並舉出其他例子。

思考回答。

(明白這是奴隸制經濟繁榮的體現)聯繫以前所學知識，思考回答。

六、拉丁語(板書)

(回憶)拉丁字母是從什麼字母逐漸演變的?它對世界有何影響?

(展示)使用拉丁字母的文字表。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字。)

小結

這節課我們學習了古希臘和古羅馬的主要文化成就，下面我們一起來歸納古希臘和古羅馬的文化成就分別是什麼。

中學歷史優秀教案2

新課標《漢通西域和絲綢之路》

[課標內容]

①列舉宋代南方生產發展和商業繁榮的史實，瞭解中國古代經濟重心的南移。

②瞭解宋代的社會生活。

[教學目標]

一、知識與能力

經濟重心南移的原因、時間及表現;宋代農業的發展;宋代手工業的發展;宋代商業的繁榮;世界上最早的紙幣——交子;宋代的海外貿易;宋代豐富多彩社會生活。

①概括宋朝南方經濟發展的主要成就，分析經濟發展的原因，提高學生理解分析問題的能力。

②分析宋朝社會生產手進步促使人們日常生活發生變化的種種現象，使學生認識到經濟發展和社會生活之間的關係。

③通過比較唐都長安和北宋都城東京的商業發展狀況，培養學生提取信息和比較分析的能力。

④分析宋代農工商業發展狀況，使學生形象地認識到兩宋時期經濟重心已南移到長江流域，培養學生論從史出的歷史思維能力。

二、過程與方法

①組織學生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培養學生豐富的歷史想象力。

②指導學生設計製作“宋代農工商業發展簡表”，培養學生用圖表形式陳述歷史問題的能力。

三、情感態度與價值觀

①通過了解宋代在農工商業領域的領先成就，感知人類文明演進中的'艱辛歷程，培養學生的民族自豪感。

②通過了解宋代的日常生活，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生對中華民族歷史和文化的親和力。

③通過學習，使學生了解科學技術促進了生產力的極大發展，培養學生崇高科學的意識，確立求真、求實和創新的科學態度。

[重點和難點]

重點：宋代南方生產發展和商業繁榮的原因及其表現。

難點：中國古代經濟重心的南移的原因。

[教學綱要]

一、經濟重心南移

1、原因

2、概況

二、農工商業的發展

1、宋代農業的發展

2、宋代手工業的興盛

3、宋代商業的繁榮

中學歷史優秀教案3

——文藝復興的發展

一、歐洲其他國家的文藝復興（15～16世紀）

1、法國：拉伯雷《巨人傳》

2、西班牙：塞萬提斯《唐吉訶德》

3、英國：莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》

4、歐洲活字印刷術的發展

二、近代科學的奠基者

1、“天文學革命”：哥白尼：“太陽中心説”

伽利略：天文望遠鏡

布魯諾和開普勒

2、醫學領域：哈維探明人體血液循環系統

探究活動

世界名著名作賞析

文藝復興時期是一個英才背出，巨星雲集的時代，湧現出許多文學家、藝術家、思想家和科學家。他們的思想異彩紛呈，他們的精神光芒四射，他們的作品經久不衰如陳年老酒，隨着時間的推移，日益甘醇味美，值得細細品味、玩賞。

建議教師在文藝復興二課都講完以後，組織一個閲讀文藝復興時期名著興趣小組或開一堂名著賞析課。

1、賞析名畫:達。芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾等的名作。可用幻燈機或網絡媒體。

2、由教師推薦名著，組織學生課餘閲讀，課外活動時組織學生進行交流。

嘗試演戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>

由教師指導,學生組織準備活動。

程序如下:

1、蒐集莎士比亞劇本<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。

2、觀看錄像或演出戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。

3、修改劇本,簡化劇本。

4、選定角色,安排人物。

5、熟悉台詞。

6、借服裝和準備道具。

7、彩排。

8、安排場地,時間,佈置舞台,燈光等等。