二年級數學幾百幾十數的加減教學計劃
教學目標
1.使同學掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法,並能正確口算.
2.培養同學的遷移能力,提高同學的口算水平.
3.培養同學認真計算的良好學習習慣.
教學重點和難點
算理教學
教學過程
(一)複習準備
1.拆數遊戲
(1)把下面各數拆成整百和整十數
360,480,520,790,210,630
(2)把下面各數拆成整百和一百幾十的數
360,720,270,450,840,980
2.口答
(1)320是由幾個百和幾個十組成的?
(2)320是由幾個十組成的?
(3)32是由幾個十幾個一組成的?
3.口算
(1)20+40+300= (2)300+400+20=
(3)60-20+300= (4)300-200+60=
(二)學習新課
1.出示課題
師説:這節課我們要學習幾百幾十的加減法,看誰積極動腦筋,依靠自身的力量,學會這局部知識.(板書課題)
2.學習例6
出示例6 320+40=
師説:誰來給大家讀讀題?同時貼出直觀圖.
師問:誰能看着直觀圖,想一想320加40等於多少?你能告訴老師你是怎麼算出的嗎?(20加上40得60,300加上60得360)
計算過程多讓同學説一説(自身小聲説,同桌同學互相説)
3.學習例7
引出例7
師説:320+40=360大家都會正確計算了,那360減40你們會算嗎?
出示例7 360-40=
師問:360減40等於多少呢?你們是怎麼算出的?(同學如説不出可看例6下的直觀圖.)(60減40得20,300加20得320)
師問:這道題不是減法嗎?為什麼300要加上20?
4.比較
師説:觀察例6、例7,在計算方法上有什麼一起的地方?(把幾百幾十的數拆成幾百和幾十,然後幾十加幾十或幾十減幾十,再與幾百合起來)
5.練一練
160+30= 230+40= 190-30=
270-40= 60+120= 180-60=
同學獨立完成,然後訂正答案,説一説計算過程.
6.學習例8
師問:這道題誰知道得多少?你是怎樣算出來的?(300加上400得700,700加上20得720)
師問:那720減去400怎樣算呢?
出示:720-400=
同學獨立説計算過程,教師在黑板上板演.
7.比較
師問:比較一下例8裏面的`兩道題有什麼一起的地方?(都是把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數,然後幾百加幾百或幾百減幾百,再和幾十合起來)
8.練一練
(1) 150+300= 240+400= 450-300=
640-400= 700+210= 810-700=
(2) 410+50= 770-600= 280-60=
630+200= 300+370= 490-80=
9.小結
師説:今天我們一起學習了幾百幾十的加減法,在計算時,先把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數,然後幾百和幾百加減,幾十和幾十加減,最後再合起來.下面我們要做一些練習,老師看看誰最認真,今天的知識學得最好.
(三)鞏固反饋
1.每張卡片上兩個數的和是多少?差是多少?140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個小組競賽,把答案寫在反饋板上,看看哪組全對的同學多.
2.看誰算得又對又快
210+80= 360-200= 550-40= 400+450=
30+260= 630-200= 620-300= 720+40=
40+430= 760-60= 190+200= 890-80=
25+47= 300+570= 700-400= 87-75=
給相同的時間,看誰算的題對的多,誰獲得勝利,給予褒揚,還可以模擬記者採訪:請問你有什麼絕招可以算得又快又對?
板書設計
幾百幾十的加減法(一)
例6 320+40=360 例8 720-400=320
例7 360-40=320