幼兒春雨的色彩教案

設計意圖

《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導》中班下冊主題“春天真美”中的一個活動。春天裏萬物復甦，百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人的景色，同時春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結合主題我選擇了本次活動《春雨的色彩》，是一首充滿清新氣息、飽藴美感的幼兒散文詩。整首散文詩通過小鳥們七嘴八舌爭論春雨的色彩為線索，點出了大自然在春天來臨時所產生的美妙變化。散文詩以擬人化的方式將春天多彩的形象展現在孩子們的視野裏，讓孩子們彷彿身臨其境。散文詩中那綿綿的細雨、沙沙的聲響、美麗的色彩，以及那嘰嘰喳喳的小鳥，富有童趣。不僅給孩子們帶來了美的陶冶和享受，也讓孩子從中瞭解了春雨與植物生長的密切關係，獲得了自然知識。

活動目標

1、通過傾聽、感受與表達，初步理解散文詩的主要內容；

2、豐富詞彙：萬紫千紅；樂意表達自己對春雨色彩的意見；

3、喜歡與同伴一起欣賞意境優美童趣的散文詩，感悟春雨的美好。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：課前組織幼兒春遊,根據天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗；

2、物質準備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪裏》；

活動重點：感受散文詩的優美,學説小鳥之間的對話

活動難點：理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。

活動過程

一、談話引題

春天來了，春姑娘給大地換上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什麼（播放音效—幼兒聽雨聲）

春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什麼色彩？

在簡短的談話中引發幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發進一步瞭解的慾望。

二、欣賞，理解散文詩的'主要內容，表達對散文詩內容的初淺印象。（看課件）

1、教師完整朗誦散文詩。（不念最後一句）

2、散文詩裏春雨都有哪些色彩？（根據幼兒描述教師點擊ppt）

指導幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重複幼兒講到的內容，將詩中的完整句加以豐富。

三、 再次欣賞散文

1、春雨到底有哪些顏色呢？我們再一起來聽聽散文詩（結合課件教師朗誦第二遍）

2、小燕子（麻雀、小黃鶯）是説春雨是什麼顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什麼説春雨是綠（紅、黃）色的？

重點：體味散文詩中的語言意境美

3、小燕子説春雨是綠色的，小麻雀説春雨是紅色的，小黃鶯説春雨是黃色的，它們在那爭論不休，春雨到底是什麼色彩呢？

4、欣賞最後一段——春雨的回答

師：春雨到底是什麼顏色的？幫助幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。

小結：春雨本來是無色的，但當它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，非常鮮豔，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅。

教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進提問幫助幼兒鞏固經驗。

幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。

四、完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。

1、結合課件完整欣賞配樂散文詩。

2、今天我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們説的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什麼顏色的？請你也用詩歌裏好聽的話來説説看。

在發散性問題中拓展幼兒的思維和表達願望

讓幼兒在温馨的配樂散文詩氛圍中自由表達對春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。

四、找春天的景色出活動室

附：

散文詩《春雨的色彩》

春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一羣小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？

小燕子説：“春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……”

麻雀説：“不對！春雨是紅色的。你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……”

小黃鶯説：“不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧！春雨落在油菜地裏，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在説：“親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……”