藝體大學聯考備考方案

剛參加考完術科聯考或單考，各校的藝術考生陸續回到學校。此時此刻，距離大學聯考開考僅有100天左右的時間，文化課的學習任務對剛剛回歸的藝術生來説尤顯繁重。如何在有限的時間內高效合理地進行復習，就成為學校領導和藝術班文化課老師們認真思考和亟待解決的關鍵問題。因此，精心地制定相應的複習備考計劃，有目標有步驟地教授大學聯考考查的知識點與能力點，把藝術生的備考工作真正落到實處，就顯得尤為重要。我們的具體方案如下：

一、借鑑往年備考經驗

之前的幾屆藝術生，均取得了比較理想的成績。其中老師和學生的辛勤付出自不必説，備考計劃的有效落實也功不可沒。所以，借鑑往年的備考經驗，對2017屆高三藝術生語文備考計劃的制定，有重要的作用。

二|、做好學生動員工作

由於藝術班的學生已有幾個月的時間沒有系統地參加文化課的學習，所以，再次回到學校時，不僅以前學過的知識忘了許多，就連學習的熱情也需要我們及時的調動。此時，我們必須讓學生明白學好語文對大學聯考的重要意義，讓他清楚語文科在大學聯考成績中的貢獻應該是最大的，而要想學好語文並不是很難的，只要將基礎知識掌握牢固，就可以贏得語文大學聯考的主動權。一旦學生明白了語文在大學聯考中的重要地位，再加上我們老師們到位的指點，相信學生還是不會令我們失望的。

三、精心制定有效措施

1、四個迴歸 提高語文分數的具體操作方法可以歸納為迴歸基礎、迴歸課本、迴歸考綱、迴歸試題四大類

（1）迴歸基礎。語文基礎知識及其運用方面，成語、病句的辨析等，是取

勝大學聯考的基礎，所以一定要牢牢地掌握住。老師可以將基礎知識中學生容易出錯的地方做些詳細講解、細緻分析，比如如何辨析成語，病句的常見類型，排序題如何通過有效的方法排除錯誤選項等。學生在此基礎上可以通過基礎題的訓練提高客觀題的解題能力。

老師應精講好每一個知識點，深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還要關注到它們之間彼此的內在關聯，建立彼此關聯的網絡。特別要注意處理好課上與課外的關係。課外學生要通過努力完成練習作業，將“龍”備好畫好；期待在課堂得到老師充分的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個複習就會“活”起來。

當然，在這一過程中，科任老師應首先了解學情，發現學生的薄弱環節，才好對症下藥。

（2）迴歸課本，熟悉課本。要回歸教材，尤其是文言文版塊，讓學生對高中所學文言課文重讀梳理還是很有必要的。藉此，學生可以強化識記部分，夯實文言文實詞、虛詞以及句式的基礎知識，這對完成文言文閲讀是很有幫助的。具體應注意以下幾點：

①教材是複習的依託，認真研讀教材，特別是研讀新課標教材與老教材對比的不同點。比如對名句名篇的考核，教材中新出現的要求背誦默寫的篇章段落都是複習的重點。考試時保證默寫不出錯，理解是記憶的最好的方法。早讀時間認真抓好並落實藝術生的背誦默寫。

②誦讀一些經典文言文篇章，瞭解常見的文言實詞與文言虛詞的分析註釋，複習課文後面的“思考與練習”部分的字詞練習。

③加強文言文基礎知識的積累和運用。如何引導學生從他們的現有狀態中發現寫作素材，是一個語文老師迫切需要解決的問題。一個優秀的語文教師，必定會從課文中幫助學生尋得寫作的材料。教材上的文章大多選自古今中外名家精品，高度典型概括地反映當時的社會生活內容，凝聚着前人的生活經驗，包含着深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學生學到文化科學知識，提高思想認識，塑造理想人格，還可以讓學生從書本中獲取許多寫作素材，掌握寫作之道。

（3）迴歸考綱。新課改要求四個層級六種能力，實際能力、理解能力、分析綜合能力、表達應用能力、鑑賞評價能力、探究能力，考生應該瞭解自己應具備的這幾種能力。

（4）迴歸試題。考生一定要熟悉新課改以後的考卷結構形勢，瞭解新出現的題型。

2、備考的重點放在提高有效得分，重點抓客觀題和作文。

（1）注重分析大學聯考試題。增強複習的針對性。科任老師應將近5年課標卷大學聯考語文試題做一研究，從中尋找到一些出題方向和重點，並結合藝術考生的現狀對考點進行適當取捨，像現代文閲讀這一板塊，可以捨棄按文體一類類複習的過程，而是直接把幾年來大學聯考中出現的主要題型的閲讀方法和答題技巧明確講解給學生。

（2）教學生寫作文必須在思維能力培養上“加油”。高三作文指導課要有高度和力度，思辨力是教授寫作的核心要素。學生要着重學習和運用辯證思維和邏輯思維，學會用作文的形式、思辨的辦法，正確地表達觀點和想法。當然在具體操作時，可先從簡單做起，老師要先把作文的審題、立意及結構安排的方法講解清楚，訓練時也應先出一些學生容易駕馭的作文題目，這樣多數學生基本都能

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