人教版九年級上冊語文第3單元習題集
第三單元A卷
一、積累與運用（23分）
1.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）。（3分）
A.陰晦（huì）驚愕（è）尋覓（nì）棧橋（zhàn）
B.恐嚇（hè）窘迫（jiǒng）隔膜（mé）蕭瑟（sè）
C.拮据（jù）恣睢（suī）抽噎（yē）煞白（shà）
D.腳踝（huái）髀骨（bì）嗤笑（chī）惘然（wǎng）
2.填空。（4分）
①《故鄉》作者，體裁，課文選自《》。
②《我的叔叔于勒》作者是，國小説家。
③小説的三要素是、和。
④小説情節發展的四個主要階段是、、、。
3.與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是()（3分）
可惜正月過去了，閏土須回家裏去，我急得大哭，他也躲到廚房裏，哭着不敢出門，
A.但父親終於帶走了他。B.但他父親終於把他帶走了。
C.但終於被他父親帶走了。D.但他終於隨他父親走了。
4.問題探究。（6分）
①《故鄉》最後寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這段話怎樣理解？
②菲利普夫人聽丈夫説那個賣牡蠣的窮水手好像是于勒時，她怕起來了，吞吞吐吐地説：“你瘋了!既然你知道不是他，為什麼這樣胡説八道？”菲利普夫人為什麼會這樣？
5.觀察下邊一幅漫畫，説説它的諷刺意義。（3分）
這幅漫畫的諷刺意義是。
6.仿寫。（要求句式相同，語意連貫）（4分）
體諒是友情中的清風一縷．微笑是交往中的禮物一份，。
二、現代文閲讀（28分）
（一）（11分）
①我冒了嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。
②時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
③阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？
④我所記得的故鄉。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，説出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿。於是我自己解釋説：故鄉，——雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。
7.將下面詞語填入文中的空白處。（只填序號）（2分）
A.本也如此B.全不如此C.也就如此
8.此次回故鄉“我”對故鄉的印象是怎樣的？（2分）
9.用橫線畫出描寫景物的句子，並簡析其作用。（3分）
10.將各段運用的主要表達方式填在下面的橫線上。（4分）
第①段第②段
第③段第④段
（二）（17分）
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞着嗓子説：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”
他回到我母親身旁，是那麼神色張皇。母親趕緊對他説：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”他坐在長凳上，結結巴巴地説：“是他，真是他！”然後他就問：“咱們怎麼辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽，低聲嘟噥着：“出大亂子了！”
母親突然暴怒起來，説：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她説完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”
他回答：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”
我説：“我給了他10個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳，直望着我説：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下説，因為父親指着女婿對她使了個眼色。
後來大家都不再説話。
在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。那就是哲爾賽島了。
11.在哲爾賽島的旅行中，菲利普遇見了自己的親弟弟，他不但不高興，反而説是“出大亂子了”。其原因是什麼？（3分）
12.文中畫橫線的句子，表達了“我”怎樣的思想感情？（3分）
13.文中有一處細節描寫：“父親指着女婿對她使了個眼色。”請你設想當時“父親”會有怎樣的的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。（4分）
14.簡析最後一段畫波浪線的景物描寫在文中所起的作用。（3分）
15.結合全文，簡要談談你對菲利普夫婦的看法。（4分）
三、文言文閲讀（19分）
（一）靈隱寺僧（9分）
靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼①皆精。然所蓄茶有數等，恆視客之貴*以為烹獻；其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁②甚恭，出佳茶，手自烹進，冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進之。飲已將盡，並無讚語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執盞一拱曰：“甚熱。”
注：①鐺臼：烹茶的工具。②伏謁：拜見。
16.對下列句子中的加點詞理解正確的一項是（）。（3分）
A.然所蓄茶有數等（蓄：含蓄）
B.一日，有貴官至，僧伏謁甚恭（恭：通“躬”）
C.僧惑甚，又以最上一等烹而進之（惑：迷惑不解）
D.貴官執盞一拱曰：“甚熱”。（熱：熱情）
17.將下面這個句子翻譯成現代漢語。（2分）
手自烹進，冀得稱譽。
18.讀完文段後，①請你揣摩一下僧人聽了貴官的話後的心情；②你認為本段文字諷刺了哪一類人？（4分）
①
②
（二）去私（10分）
晉平公問於祈黃羊：“南陽無令，其誰可而為之？”祈黃羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。
居有間，平公又問祈黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉。
孔子聞之曰：“善哉！祈黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子，祈黃羊可謂公矣！”（選自《呂氏春秋》）
19.下列句子中的“之”的用法與另外三項不同的是（）。（3分）
A.其誰可而為之B.國無尉，其誰可而為之
C.午非子之子邪D.善哉！祈黃羊之論也
20.翻譯句子。（4分）
①遂用之，國人稱善焉。
②外舉不避仇，內舉不避子，祈黃羊可謂公矣！
21.根據全文內容，解釋標題“去私”的含義，説説本文歌頌了祈黃羊的什麼品德。（3分）
四、寫作（30分）
22.閲讀下面的材料，按要求作文。
據説愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什麼用具，他回答説：“我看，一張桌子或台子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪地問：“為什麼要大的?”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
請結合你的生活實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。
要求：①內容要有新意，寫出自己的真情實感；②題目自擬，文體自選，不少於550字。
一、積累與運用（18分）
1.下列詞語的加點字注音有誤的一項是（）。（3分）
A.惘然(wǎng)嗤笑(chī)陰晦(huì)
B.恣睢(zìsuī)膽怯(qiè)給予(jǐ)
C.狗吠(feī)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)
D.詫異(chà)過癮(yǐn)拮据(jié)
2.下列搭配有誤的一項是（）。（3分）
A.魯迅—《故鄉》—《彷徨》B.曹文軒—《孤獨之旅》—《草房子》
C.莫泊桑—《我的叔叔于勒》—《羊脂球》D.黃蓓佳—《心聲》—《兒童時代》
3.問題探究。（6分）
①《我的叔叔于勒》中菲利普打聽於勒來歷時説：“你知道點兒這傢伙的底細嗎”？句中的“傢伙”可否換成“人”？為什麼？
②《孤獨之旅》一文中，對杜小康這樣的孩子來説，“孤獨”的含義是什麼？
4.閲讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。（6分）
小時候，母愛融在乳液裏，吮着它，香甜甜。
上學後，母愛，，。
長大後，母愛藏在枕頭裏，枕着它，愛綿綿。
二、現代文閲讀（42分）
（一）陰影與陽光（徐慧芬）（21分）
14歲的中學生小佳覺得自己這幾天倒黴透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最後一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎麼樣，取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。於是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過牆上氣窗，看到人家教室裏的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點hú()疑地問了他一番後，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜裏，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。
這樣，作為最後一個離校又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優的好學生，但是從教務處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種mò()生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。
今天的事更是倒黴了。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學回家途經一個專賣複習資料的書屋，買了兩本書後；剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一隻大紙箱，紙箱破了，裏面的兒童玩具散落一地。待車上司機發現，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫着司機把玩具一一撿回裝進箱子裏。好事做完後，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊説邊哭，眼淚越流越多。
“哭什麼?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以後一定要接受教訓。俗話説，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閒事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養兒子朝自私發展嗎?”小住的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神説笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地説給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推着兩袋西瓜在賣。我挑了一隻，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背後有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎着車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發現此事後馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現在他卻冒着烈日，騎着笨重的車子一路追來，為什麼要這麼做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰説沒有好人!”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小佳的爸爸是在取了照片後買了西瓜，但是，關於10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心裏，太需要陽光。(原載《小小説選刊》，有刪改)
5.根據拼音寫漢字。（4分）
hú（）疑mò（）生
6.小佳前天碰上了什麼倒黴事?他為什麼會被喚到教務處談話?（4分）
7.小佳今天為什麼“眼淚越流越多”?（4分）
8.媽媽叫小佳接受怎樣的教訓?理由是什麼?(用原文回答)（4分）
9.爸爸為什麼虛構10元與100元的故事?你認為這樣做是不是欺騙小佳?為什麼?（5分）
（二）兒子的禮物（21分）
今年春節，我生平第一次收到兒子用自己的勞動報酬買的禮物——一塊德芙巧克力，就是我最喜歡卻捨不得買的那種。把那塊東西放在我手心裏時，兒子的表情顯現出從未有過的輝煌。
兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業餘打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當服務員，從晚上6點幹到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學校上課。打工期間，他每晚要打掃三間包房，洗很多茶杯，給客人倒茶送水，遞吃遞喝，直至深夜。他學會了簡單的英語日常用語，能識別和説出各種洋酒的英語名稱，還學會了做水果盤。兩個月來，他沒有向我透一點風，我惟一的感覺是，他瘦了。
兒子讀中學時，用眼下父母們的標準衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試就發抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福，你總要自立於社會吧!”每聽到這樣的話，兒子低頭不語。現在回想，在這“激將”的後面實際是在發泄當父母的心理的不平衡。捧着兒子的禮物，心不由地輕輕發痛，那麼多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠，只是悄悄地給了我一份證明。
對母親來説，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強……這些優點，過去我都忽略了，或者説漠視了，因為學校的成績單上不記分數。
我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，並肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下失敗記錄的年輕人來説，足以撐起他一生的自信。
也許，這才是他給我的最好禮物。
10.文章第一段説：“把那塊東西放在我手心裏時，兒子的表情顯現出從未有過的輝煌。”對這種顯現出“輝煌”的“表情”，下面的理解不恰當的一項是（）。（4分）
A.閃亮的眼神B.燦爛的笑容C.炫耀的模樣D.自豪的神情
11.第三段末尾説：“只是悄悄地給了我一份證明。”這裏的“悄悄地”照應了第二段中的“________”；這裏的“證明”指的'是________________。（4分）
12.“因為學校的成績單上不記分數”的“不記分數”指的是什麼?（4分）
13.標題“兒子的禮物”有雙重含義，請寫在下面。（5分）
一是：
二是：
14.文章結尾説：“也許，這才是他給我的最好禮物。”“我”為什麼把這份巧克力看作是“最好”的禮物？（4分）
三、文言文閲讀（10分）
邴原泣學
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求資也。”於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。（《初潭集》）
15.給下面加點的字注音。（2分）
①過書舍而泣（）②二則羨其得學（）
③師惻然曰（）④童子苟有志（）
16.翻譯句子。（4分）
①孤者易傷，貧者易感。
譯文：
②童子苟有志，吾徒相教，不求資也。
譯文：
17.書塾中的老師值得我們敬佩的是。（2分）
18.我們應該向邴原學什麼？（2分）
四、寫作（30分）
19.某地街頭的磁卡電話剛裝上不久，就幾乎被全部破壞；某些節日裏擺上街頭的鮮花，一夜之間被人搬光了；全國青年歌手電視大賽，歌手們每每在評委設置的素質題面前手足無措；以演“小燕子”出名的影星身穿日本國旗裝的照片出現在《時裝》雜誌，遭國人譴責。……媒體關注這類事情時，異口同聲地把原因歸之於國人素質太低。
請以“素質”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念。也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“素質”的範圍之內。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。
第三單元A卷
一、1.D2.①魯迅；小説；《吶喊》③人物；故事情節；環境④開端；發展；高潮；結局3.C4.①作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮鬥、追求，希望便“無所謂有”；有了希望並始終不渝地鬥爭、實踐，希望便“無所謂無”。②她不願相信這是真的，這樣一家人的夢想就會破滅了，於是“吞吞吐吐”的責怪丈夫“胡説八道”。5.諷刺某些人錢迷心竅，只重錢財而忽視人格。6.示例：①理解是友誼中的橋樑一座；②讚賞是鼓勵中的鮮花一束。
二、（一）8.故鄉蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。9.“天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”作用：渲染沉寂、荒涼的氣氛，襯托“我”的悲涼心情。10.記敍；描寫；抒情；議論
（二）11.因為于勒成了窮光蛋，又要回來重新拖累全家了。12.要點：對於勒叔叔的同情，對六親不認的父母的困惑、苦悶和不滿。13.示例：快住嘴！你沒看到女婿就在邊上嗎？你想毀了女兒的婚姻嗎？10個銅子小費，給了就給了，你羅嗦什麼？14.烘托人物失望、沮喪的心情15.示例：菲利普夫婦因為于勒成了窮光蛋就六親不認，説明他們冷酷勢利、自私、惟利是圖。
三、（一）16.C17.親自動手烹煮進獻給（貴官），希望得到（他的）稱讚。18.①僧人的心情是失望和沮喪的。②示例：諷刺了趨炎附勢的人；諷刺了攀附權貴的人；諷刺了拍馬屁的人等等。
（二）19.B20.①於是任命解狐為南陽縣的縣令，果然非常稱職，老百姓都很稱讚。②推薦外人不迴避仇敵，推舉家人不迴避兒子。像祈黃羊這樣的人，可稱得上是大公無私了。21.“去私”指去除私心。歌頌了祈黃羊一心為公、毫無私心的美德。
四、22.略
第三單元B卷
一、1.C2.A3.①“傢伙”，帶着一種不屑和不在意，因為憑于勒在這條船上的地位，明顯不是一個什麼重要人物，對於這樣一個人，打聽他本身就不是什麼好事，如果還用一個很正常的“人”來稱呼他的話，會引起別人的懷疑，因而只能和帶有一定蔑視性的字眼來稱呼他。②一是杜小康因為家道中落，不得不失學。離開同學、學校，對一個少年來説，是無比痛苦和寂寞的。二是杜小康和父親離家去放鴨，來到“陌生的天空和陌生的水面”，對自然環境感到恐懼，對前途感到恐懼。4.示例：母愛裝在書包裏，貼着它，暖融融
二、（一）5.狐；陌6.小佳碰到的倒黴事是前天為班級出黑板報反被人疑心當賊。他被喚到教務處問話的原因是他最後一個離校且行為古怪。7.因為做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。8.媽媽叫小佳接受的教訓是“要學會保護自己，不要多管閒事，免得招惹是非”。其理由是“現在風氣壞，人心不古”。9.因為生活中的委屈有可能改變或扭曲一個人特別是一個十四歲少年對社會人生的看法，所以“爸爸”編了一個美麗的故事，以驅散小佳心裏的陰影。（後兩問宜更多地從“爸爸”的動機或願望着眼，辨證地分析，答案不求唯一）
（二）10.C11.兩個月來，他沒有向我透一點風孩子能自立於社會12.成績單上沒有品德、性格、能力等方面的分數13.一是指用自己勞動報酬買的巧克力；二是自立於社會的能力14.因為巧克力是兒子用他的勞動所得買給“我”的，他表明兒子已經自立長大了，也包含着兒子的孝心。
三、15.①shè；②xiàn；③cè；④gǒu16.①孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。②你如果立志讀書，我願意白教你，不收學費。17.富於同情心，為下一代無私奉獻的精神。18.學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。
四、19.略
