八年級美術上冊《盛唐女性的生活搗練圖》教案設計

教學目標：

　　知識與技能目標：

（1）學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；

（2）瞭解唐代人物畫概況；

（3）瞭解中國古代人物畫的發展；

（4）學會美術欣賞的學習方法。

　　過程與方法目標：

（1）培養學生運用信息技術查閲、收集資料的能力；

（2）培養學生觀察思考後分析、解決問題進行研究性學習的能力；

　　情感與價值觀目標：

（1）提高學生美術學習的興趣和欣賞、審美水平；

（2）體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術魅力；

（3）瞭解唐代歷史，激發學生的民族自豪感。

教學重點：多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》

教學難點：美術欣賞的學習方法

教學準備：教學課件一、課前準備的相關資料

教學方法：講授法、討論法、合作學習、研究性學習

教學過程：

一．組織教學：常規檢查，

二．導入新課：

中國古代宮廷自周朝開始就有宮蠶的傳統，每年春季，皇后都會帶領宮中的貴婦親自養蠶取絲，織娟製衣的勞作，為的是彰顯自己雖位居至尊仍不忘桑織，乃是立國之本的母儀，以此來倡導勤勞賢良的婦德。

我們今天要學習的搗練圖正是生動的描繪了唐朝宮廷貴婦的勞作過程。

（1）、多媒體：播放問題

1、這幅畫的作者是誰？

2、“練”是什麼？“搗練”又是什麼？

3、什麼是仕女畫？

4、這幅畫藏於哪個博物館？

《搗練圖》是盛唐時期張萱的作品，真跡已經失傳，現在我們所見的是宋徽宗的`摹本。張萱另一幅作品是《虢國夫人遊春圖》，代表作是《簪花仕女圖》。

宋徽宗：中國歷史上有名的書畫皇帝，雖説他治國無方，但卻對書畫異常喜愛，堪稱一代巨匠，與南唐後主李煜齊名，特別是在書法上獨樹一幟，現在仍有很多人都在臨摹他的瘦金書。

“練”是一種絲織品。“搗練”是指練織成時質硬，必須煮過，漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。唐朝時期商業的交流促進了練興盛於勞動婦女生活之中，體現了當時長安城的包容性。

“仕女”是指中國古代宮女，後引申為美女。

“仕女畫”是指以宮女或美女為題材的人物畫。

這幅畫藏於美國波士頓博物館。

（2）、請同學們看《搗練圖》，告訴老師當你第一眼看到這幅畫時，覺得它像我們平時常見的什麼？（從形式上進行引導）

大家看他的形式像不像平時我們舉行校內活動時操場主席台上掛的橫幅？咱們今天看到的這幅畫也屬與橫幅的一種，它叫做長卷，是中國畫獨有的構圖形式，也稱“手卷”、“橫卷”。長卷畫面連續不斷，多是橫看的。歷史上還有一幅反應古代城市生活的長卷畫，是哪一幅

學生：北宋張擇端《清明上河圖》

教師：它長528釐米。（此時多媒體展示《清明上河圖》）

（3）、大家知道古人閲讀長卷的先後順序嗎？

學生：從右到左。

教師：大家是怎麼判斷的呢？

學生：根據畫面內容。第一部分搗練，第二部分縫紉，第三部分熨燙。

教師：若下次同學們在不清楚畫面內容時，可根據這個從右至左的閲讀順序常識來看畫面。

好，現在請同學們按照這個方向帶着以下三個問題認真的看畫面。

多媒體：出示三個問題。

1。畫面上表現了幾個人物形象？她們的服飾、髮型、體態有什麼特點？

2。這些人物是用什麼造型方法表現出來的？

3。畫面上都有哪些生活用具？

共12個人物形象。特點：高聳的髮髻華麗的服飾豐滿的體態（豐頬肥體）

線條是傳統工筆人物畫的主要造型手段，《搗練圖》線條細密靈動，線形暢達，疏密自然，準確地體現了人物的體貌與內心世界，如扯練的女子畫家用準確概括的線條把女性的身姿動態勾畫的優美含蓄而安詳。再如縫紉的兩個人衣服紋理的勾勒充分發揮了線的表現力。

畫中的熨斗形狀像個勺子，應該是在鬥內盛放炙熱的木炭，熨燙。火盆空心的設計，顯示出古人的才智，通風性更好，促使炭火燃燒的更好。炭火盆三層花紋不同，很精美，有火筷子加碳用，火盆邊有提手，它可以移動，最下面一層仔細看是空的。

（4）、課外小知識：《簪花仕女圖》、《虢國夫人遊春圖》賞析。

三、教師總結

《搗練圖》是中國古代仕女畫的重要代表作，它以中國傳統長卷形式，體現了中國古代工筆人物畫獨特的表現形式，同時也充分展示了唐代仕女圖所達到的高度成就，它對於瞭解唐代宮廷婦女的勞動生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史價值。

《搗練圖》是對生活的藝術的再現，是“藝術”之搗練，它像一面鏡子，從婦女的表情和動態折射出那個時代的文化心理、思想狀態，具有深刻的社會意義和歷史文化價值。留給我們的是無限豐富的經驗和值得探究的課題，是無窮的啟示和思考。它就像帶有無數歷史信息的一座迷宮，吸引着眾多的後來者去探尋。它又像一顆恆星，至今仍散發着耀眼奪目的光輝而歷久不衰，以它獨特的人文價值照耀着一代又一代的膜拜者。

四．板書設計

搗練圖

一．仕女畫

二．作者

三．作品介紹

1。搗練

2。形式

3．背景

四．唐代人物畫特點