語文下冊期會考試卷面質量具體分析

本次期末測試內容很全面命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養情況為主要對象，密切聯繫學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內容注重題型的多樣性，力求對學生的素質進行全面評價，儘可能多地涉及到課本的各個知識點。漢字、詞語、成語、句子、古詩、篇章等方面有機融合，是一份難度中等，題目較靈活的試卷。

第一部分 ：積累與應用（40）

1、“請將下列加點字錯誤的讀音劃去”本題學生得分較多，這和平時教師帶學生總結多音字練習是分不開的。

2、寫看拼音寫詞語。這一題主要考察學生基礎字詞的積累情況。出錯較少，但有個別不會拼或粗心的現象，可見同學們對拼音的掌握能力不強，這也是他們經常寫錯別字的原因。

3、請辨析字形並各組一個詞語。這道題主要考察學生的態度。沒有出錯的現象，説明同學們態度很端正。

4、請你按查字典要求填寫下列表格。這主要考察學生查字典的方法以及對字詞偏旁部首的掌握。出錯較少，但有個別粗心。

5、請你在下列橫線上填寫處恰當的詞語或短語。這道題主要考察學生對課文的理解以及詞語的搭配。沒有錯誤現象，可見學生對課文比較熟悉。

6、選詞適當的詞語填空。題目相當簡單，較多學生掌握的好，所以失分不多。

7、按要求改寫句子。這些題形平時都訓練過，只要細心都能做對。但也有一些同學很大意，沒有申審清楚題目就寫了。以後應多加強這方面的練習。

8、按要求把句子補充完整。所考查的內容是課本中要求背誦的古詩，應該是最簡單的，但還是有令人不滿意的現象。竟然有不少同學出錯，究其原因，我想主要是平時的基礎知識沒有落實好，只注重背誦，而忽略了默寫，特別是對後進生沒有抓好。

第二部分 閲讀感悟（30分）

1、閲讀（一）

這是考同學們對課文內容的理解，只有少數同學對課文內容和老師講過的與課文相關的`文學常識已有所遺忘，大多數做得還不錯。其中聯繫語境和生活實際體會句子意思，這一題主要考查學生對課文句子的理解，都能答出要點，可見同學們對課文理解很好。

3、閲讀（二）

這則短文篇幅不算太長、但是有一定的難度，大部分同學沒有深入閲讀把文章意思理解透徹，回答問題抓不住關鍵。説明在指導學生理解文章意思的方法上不到位。以後要加強輔導。

第三部分 交際習作（30分）

此次作文題目內容較寬，以革命歷史小説的故事梗概為題，內容不作過多限制，大家都有話可寫。從整體來看，好的方面大致有以下幾點:一是暢所欲言，能夠抓住主要內容來表達了真情實感；二是語句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現在:語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；習作選材方面還要加強。有極個別同學沒有審清楚其題為革命歷史小説而導致大量失分。

本次檢測的整體分析：

優點：學生基礎掌握情況較好，對課文內容掌握也很好。

不足：學生對文章的理解不是很透徹。

改進措施：繼續加強對學生理解文章的指導，加強對寫作方法的指導。

優生率佔7%；合格率佔90%；待合格率佔10%。（優生率佔的比例較小，待合格率佔的比例較大，培優補差是接下來工作的重點。）

這次測試使我深刻認識到：我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我今後要朝這個方向奮鬥——憑藉簡明的教學目標、簡約的教學內容、簡化的教學環節、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力實現“簡簡單單教語文，完完全全為學生，紮紮實實求發展”的教學理想。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，使我班語文教學質量再上新台階。