科學教案設計:小刺蝟球

活動過程：

1、引發興趣。（出示一隻刺蝟。）

這隻刺蝟球是什麼樣子的？像什麼？

實錄：

A、圓圓的，像大西瓜。

B、有點像點心店裏做的大饅頭。

C、像一個圓圓的山洞。

D、像轉動的汽車輪子。

E、像一隻只蜂巢。

F、還像天掛的月亮。

評析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此，幼兒的想象空間很大，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想象表達、大膽創造的願望。

2、猜測“當球動起來”的方法。

引導語：這隻小刺蝟球一動也不動，如果不用手來幫忙，你有什麼辦法可以讓刺蝟球動起來呢？

（1）幼兒猜測

（2）幼兒交流自己的猜測、想法。

實錄：

幼1：我可以用嘴吹。

幼2：我可以用頭頂。

幼3：我想用手拍桌子。

幼4：我想用腳踢。…….

評析：雖然是猜測，幼兒的想法並不一定正確，但我們關注的是發散幼兒的思維，讓幼兒敢於想象，敢於發表自己的意見和想法。

3、驗證想法。

幼兒人手一隻刺蝟球，進行驗證。教師巡迴觀察、指導。

（1）觀察每個幼兒的實驗操作情況。

（2）詢問個別幼兒的想法。

4、交流討論。

請幼兒大膽的表示、交流自己的實驗過程。

實錄：

幼1：我是用大拇指和食指彈了一下，球就動了。

幼2：我是用頭來頂球的。

幼3：我是用一隻大大的籃球打在刺蝟球上它也會動的。

幼4：我是用手當扇子扇風，球有一點點動。……

評析：在探索讓球動起來的活動過程中，我發現羅星的玩法與眾不同，他是用一隻大大的皮球去碰撞刺蝟球的，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗證了自己的一種想法後還積極探索其他的方法，可見，孩子們探索的`慾望很強烈。

5、藉助輔助材料探索“讓球動起來”的方法。

剛才小朋友都是藉助身體進行的，如果不直接用我們的身體，而是藉助其他的物品，你會怎樣讓你的刺蝟球動起來呢？

教師提供百寶箱，鼓勵幼兒藉助其他物品進行。

6、交流實驗結果，分享經驗。

幼1：我把球放在網兜裏，用力甩，球也會跟着轉圈。

幼2：我用小棒子推着小球走的。

幼3：我把球放在半隻雪碧瓶中，我用兩隻手來回的轉瓶口，球也會轉動。

幼4：我是用吸管吹的。

枰析：在藉助其他物體探索“讓球動起來”的活動中，孩子們探索的慾望更強烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料，積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴，有的孩子還與同伴合作，如一起用墊板扇球，這樣風力大些，球就動了起來。

活動目標：

1、能積極嘗試，創造性的想出多種讓球動起來的方法。

2、能大膽的交流自己的想法。

3、體驗活動帶來的成功感。

活動準備

刺蝟球若干；輔助材料（盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等）