一年級語文下冊《稱象》教案範文
來源:文萃谷 1.76W
一、教學目標
(一)學會本課12個生字和由這些生字組成的詞語。
(二)讀準字音,認清字形,理解詞義。
(三)能正確書寫。
二、教學重點
(一)指導曹、論、止等字的筆順。
(二)指導稱、線、然等字形。
二、教學過程
(一)有感情地朗讀課文。
復問:曹衝想出什麼辦法來稱象?
(二)自學生字。
要求讀準字音,分析字形,理解意思,組成詞語。
(三)集體學習,掌握字形,弄懂詞義。
1.檢查自學情況。
(1)指名認讀。
(2)指導讀字音。
曹:平舌音,讀c2o,不要讀翹舌音。
線:三拼音,讀xi4n,不要去掉介音i。
2.讓學生自己分析字形,可以不按順序,自己願意説哪個就説哪個。
(同學之間互相交流,互相啟發,激發學習興趣。)
3.教師幫助分析重點字。
稱:你和稱區別。
曹:筆順是,共11畫。
論:右旁的筆順是。
塊:和快字形字義區別,不要用錯。
線:左邊是絞絲旁,右邊的.寫法跟盞的上半部相同,不要忘記寫最後的一點。
止:跟齒的上半部寫法相同。筆順是。
然:注意左上角不要寫成夕,右上是犬不是大。
量:多音字。(li4ng、li2ng)
4.重點解釋詞義。
議論:表明意見的言論。
止:停住不動。
重量:分量。
5.組詞:
稱(簡稱)(別稱)(名稱)(自稱)
議(提議)(建議)(會議)(議定)
論(討論)(評論)(理論)(言論)
秤(秤桿)(秤盤)(秤星)
砍(砍柴)(砍刀)(砍伐)
塊(土塊)(塊莖)(塊頭)
沉(下沉)(沉重)(沉思)(沉着)
線(棉線)(電線)(毛線)(直線)
止(止住)(止步)(止血)(制止)
然(突然)(忽然)(然後)(然而)
量(氣量)(膽量)(分量)(量詞)
(四)鞏固練習。
把下面的偏旁和獨體字組成4個合體字,寫下來。
禾
訁
石
旦
爾
義
欠
裏
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