八年級下冊語文練習題及答案

不少八年級的學生認為語文這門科目沒什麼好學的，其實語文科目涉及的內容是很多的，從平時的練習題中，我們可以瞭解更多語文知識。下面是本站小編為大家整理的八年級語文期末練習題及答案，希望對大家有用!

一、積累與運用(30分)(1-7題每題2分，8、10題每題3分，9題10分，共30分)

1.將文字抄寫在下面的方格內，要做到規範、端正、整潔。(2分)

文章有無機趣，關鍵在於作者是否有想象的敏感。

2.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.氤氲(wēn) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰(zhē)

B.鑑定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 悄然(qiāo)

C.軒昂(xuān) 中樞(shū) 笨拙(zhuō) 檔案(dàng)

D.畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji)

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )(2分)

A.宛言謝絕 歎為觀止 B.受益非淺 艱深晦澀

C.揚長避短 眼花繚亂 D.根深締固 弄巧成絀

4.下列句子中加點的詞語使用不當的一項是( )(2分)

A.大家都積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。

B.經過不斷試驗，反覆推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。

C.李白的“白髮三千丈，緣愁似個長”把鬱積在心中的“愁”抒發得淋漓盡致。

D.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。

5.下列句子中沒有語病的一句是(　　)(2分)

A.為了防止類似的惡性事故不再發生，我們一定要加強管理，採取嚴密的防範措施。

B.教育觀念能否從根本上轉變，是我們推進素質教育的關鍵。

C.經過老師和同學的幫助，使他掌握瞭解題方法，成績有了明顯提高。

D.在“非典期間”，我沒能給大家帶來應對危機的招數。

6.下列文學常識搭配不當的一項是(　　)(2分)

A.《中國山水遊記的感性》———餘秋雨

B.《獨坐敬亭山》——李白——唐代

C.《滁州西澗》——劉長卿——唐代

D.《逢雪宿芙蓉山主人》——賈島——唐代

7、閲讀下面的材料，回答問題。(2分)

一隻小鴨子獨自蹣跚地行走在水泥路上，幾個放學的小朋友發現了這隻離羣的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個來歷不明的小東西議論起來。一個國中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，説：“我來把它的毛拔光，看它能不能活。”

如果你也在場，請你動之以情、曉之以理地勸阻他。要求簡明、連貫、得體。

8、名著閲讀(3分)

寫出下面故事涉及的人物的名字。

⑴《三國演義》中，三顧茅廬的是 (人名)

⑵《西遊記》中“大鬧五莊觀，推到人蔘果樹”的是 (人名)

⑶“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中“豹子頭”指的是 (人名)

9、古詩文默寫。(10分)

⑴《題李凝幽居》這首詩中隱含“推敲”一詞的詩句是： ， 。

⑵杜甫在《望嶽》中用“_______________________，______________________”來抒情發自己不怕困難、敢於攀登、積極進取的豪邁情懷。

⑶《過故人莊》中將室內外景象聯繫起來的一句詩是： ， 。

⑷《飲酒》中表達作者與自然融為一體的詩句是： ， 。

⑸春潮帶雨晚來急， 。

⑹《西江月 遣興》一詩中翻用“盡信書則不如無書”的句子是“_______________________，______________________” 。

⑺ ，獨釣寒江雪。

⑻ ，風雪夜歸人。

⑼《三峽》把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是__________________， 。

⑽2013年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“ ， 。的三峽秋日的淒涼景象將一去不復返。

10、指出下面句子中的通假字及其含義。( 3分 )

⑴略無闕處。(“ ”通 “ ”，意思是： )

⑵窺谷忘反。(“ ”通 “ ”，意思是： )

⑶沿泝阻絕。(“ ”通 “ ”，意思是： )

二、現代文閲讀(15分)

長在巖石下面的小花

馬付才

①八年級那年，我從家中那台十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插雲霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃着誘人的光彩，商場裏琳琅滿目的商品讓人眼花繚亂。

②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的憂傷，

④第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?” 我想，父親如果是城裏人該有多好，那我也就是城裏人了。

⑤暑假，幾名城裏的大學生到我們這座大山裏寫生，他們揹着畫夾，戴着大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，為了畫日出，天剛矇矇亮她就起牀了。我纏着要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將雲彩映照得格外豔麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫着。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我説：“我真羨慕你，生活在大城市裏，享受着富足的生活和良好的教育，像我這樣活着實在沒有一點兒意思。”可她卻説：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”

⑦於是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此幹不了體力活兒。她每天揹着個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學後，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。後來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”

⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻説這個女孩兒就是她。

⑨我驚訝地看着黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順着她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的`巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她説：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裏已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光。”

⑪是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

1.本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(3分)

2..聯繫上下文，談談你對下列句中加點詞浯的理解，(4分)

(1)第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?”(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)

3..第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯繫上下文，分析這個句子的作用。(2分)

4.請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裏已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光”這句話的理解。(3分)

5.試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分)

三、古詩文閲讀(18分)

(一)閲讀下面文段，完成後面各題(11分)。

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

1.解釋下列加點詞的意思。(4分)

(1)臣之妻私臣 ( ) (2)皆以美於徐公 ( )

(3)羣臣吏民能面刺寡人之過者 ( )(4)時時而間進 ( )

2.漢語中有許多成語來源於古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是 。(2分)

3.文中鄒忌先以切身經歷設喻，再將家事與國事進行比較，最後得“ ”的結論，使得齊王心悦誠服地採納了他的諫言。這以後齊王廣開言路，修明政治，取得了“ ”的成效。(2分)

4.鄒忌勸齊王取得成功，他的勸説方式對我們今天的語言交際有什麼啟示?(3分)

(二)閲讀下面古詩，完成題目(7分)

曉出淨慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

1.下面對這首詩的理解，不正確的一項是( )(2分)

A.這首詩寫的是六月裏一個黃昏西湖的美麗景色。

B.送別詩一般都是抒發詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構思別緻。

C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重複。

D.這首詩從大處着筆，着力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。

2.《曉出淨慈寺送林子方》詩中的“紅”字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”字意思是否一樣?為什麼?(3分)

3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)

四、綜合性學習(7分)

材料一：目前，中學生較為普遍地存在着一種心理冷漠化的現象。不少中學生感歎“情感失落”——“在學校，課間十分鐘最短暫;回到家，手機最親切。”“爸媽問話不耐煩，只願低頭玩手機。”“網上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學生中間流行着。

材料二：首都師大心理諮詢中心調查顯示：77%的人每天開機12小時以上， 33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。其中，學生族和上班族是對手機最依賴的人羣。

①、用一句話寫出你對材料一和材料二的探究結果。(2分)

②、觀察下面圖片，再結合你的生活，請説説做“低頭族”的不良後果。請寫出三個不良後果。(3分)

③王剛同學在辦“不做低頭族”的主題黑板報，他想寫一段話與全班同學共勉，請你仿照示例，幫他將文稿補充完整。(2分)

不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到天空是那麼的蔚藍;

不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽到 ( )

不做低頭族，抬起你的頭，你就能感受到( )

五、作文(50分)

成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、

陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的芳香……

請以“温暖的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求： ①文體不限，詩歌除外

②文中不得出現真實的人名、校名、地名

③不少於600字

④字體美觀大方者，酌情加1—5分

⑤要寫出自己的真情實感，不要抄襲

一、積累與運用(30分)

1.略 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C

7.參考答案：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它?

或作為大哥哥，應給小弟弟們樹立起好榜樣;愛心是人類的美德，只有從對小生命的關愛做起，才能培養起對人類的愛、對生命的愛

8.劉備;孫悟空;水滸傳;林沖。

9.(1)鳥宿池邊樹，僧敲月下門;(2)會當凌絕頂,一覽眾山小;

(3)開軒面場圃,把酒話桑麻;(4)採菊東籬下，悠然見南山;

(5)野渡無人舟自橫。 (6)近來始覺古人書,信着全無是處。

(7)孤舟蓑笠翁。(8)柴門聞犬吠。(9)清榮峻茂,良多趣味。

(10)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。

10.闕通 缺 缺口;反,通“返”返回

二、現代文閲讀

1.“我”生活在大山裏，羨慕城裏人的生活.聽了黃春草在逆境中奮鬥的經歷後，認識到了只有選擇頑強.才能茁壯成長。

二、2.(1)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(意合即可)

(2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環境;第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力;

3.烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“嚮往之情”)。

4.“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心裏已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮鬥。

5.形象點明瞭文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強奮鬥的人(或者“黃春草”)

三、古詩文閲讀

(一)文言文閲讀

1.(1)偏愛(2)比(3)指責(4)間或，偶然

2.門庭若市

3.王之蔽甚矣 戰勝於朝廷(燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊)

4.示例1：尊重被勸説者，委婉勸説，這樣才能使對方愉快地接受意見。

示例2：因身邊小事設喻説服別人，由己及人，以小見大，既讓人感到親切，又能將道理説得淺顯易懂，具有很強的説服力。

(二)古詩閲讀。

1.A

2.不一樣。此處的“紅”是形容詞，是“紅色”的意思。杜牧“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”是名詞，泛指各種顏色的花。

3.表達了作者對西湖六月美好風光的由衷讚歎。

四、綜合性學習

1.①示例：手機依賴導致中學生情感冷漠。材料一主要説了中學生情感冷漠，材料二説明了學生族對手機有依賴，聯繫起來即可得知中學生的情感冷漠很大程度來源於對手機的依賴。

②示例：損傷視力 ;導致頸椎病 ;容易釀成車禍慘劇;缺乏溝通，情感冷漠。 (答出兩點即可)

③示例一：① 鳥啼是那麼的悦耳 ;②風兒是那麼愜意。示例二：① 家人的話語是那麼温暖 ;②生活是那麼的美好