七年級下冊地理《日本》優秀的教學設計模板

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的七年級下冊地理《日本》優秀的教學設計模板，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標

【知識與技能】

(1)在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。

(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因。

【過程與方法】

在探究學習的過程中，充分運用圖文資料，培養學生的分析和綜合運用能力以及小組合作能力，樹立團隊精神。

【情感、態度、價值觀】

通過對日本自然環境和人文經濟的認識，增強學生的愛國情感和求知慾，增強安全防震意識，提高學習地理的興趣。

二、教學重、難點

重點： 日本的自然環境的基本特點。

難點： 火山的形成原因和利弊分析。

三、教學方法

讀圖(資料)分析法，小組討論法

四、教學準備

地理填充圖冊、地圖冊、多媒體課件

五、教學過程

(一)設置情境導入新課

通過講述時事政治，對於我國的釣魚的島問題一直爭執不休，大做文章的國家是哪個?並強調釣魚的島是我國的固有領土。這節課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認識這個複雜的國家。

過渡：我們應從哪些方面認識日本呢?請大家打開課本快速瀏覽教材。

(二)探究新知新課教學

【提問】看看教材是從哪幾個方面介紹日本的?引導學生歸結為自然環境和人文經濟兩個方面。這是認識一個國家的基本方向。

【環節一】認識日本的自然環境。

活動一：出示日本在世界的位置圖和日本地形圖，設置任務讓學生找出日本位置(海陸位置和經緯度位置)、領土組成、地形特徵。

活動二：日本的位置和組成對自然環境會有什麼影響呢?讓學生同桌之間相互配合完成內容根據地圖和其他資料概括日本自然環境的基本特點。教師在巡視的過程中引導學生觀察分析日本輪廓和城市分佈特點以及原因。

活動四：播放視頻和圖像資料瞭解日本人都有哪些生活習俗。繼續認識自然環境對人類活動的影響。

【環節二】認識日本的火山地震狀況。出示火山地震帶分佈圖，讓學生思考：日本為什麼多火山地震?

提問2：是不是火山地震只會給人們帶來災難呢?引發學生思考。進一步引導學生看課本資料。

【小組討論】1.探討火山地震的利弊：引導學生閲讀教材P15圖文資料分析總結火山地震的利弊。2.展示日本安全防震資料。日本是如何防震減災的?我國也是多地震的國家，我們應向日本學習哪些防震減災知識?

(三)鞏固提高

要求完成《地理填充圖冊》相關內容;看圖思考：日本的自然環境有哪些優勢和劣勢?

(四)小結作業

通過提問的方式回顧本節課內容。並説明作業任務：自然環境決定了經濟文化的發展。日本的.經濟狀況怎樣?請大家課下做一個調查。帶着以下問題你們家有哪些日本產品?商店裏有哪些日本產品?與同類產品相比，在價格和功能上有什麼不同?你有什麼感想?全班分為四個小組歸類做個統計圖表。

六、板書設計

教學目標

一、知識與能力

1.看圖熟悉日本的地理位置和領土組成及主要城市

2.根據地圖和資料，分析日本的地形特點、氣候特點，簡要説明日本多火山、地震的原因。

3. 運用地圖、資料分析自然條件對日本經濟發展的影響，對我國經濟發展的的啟示。

4.瞭解東西方文化對日本文化的影響。

二、過程與方法

本節是國家地理的第一節，學好這節對以後的國家學習會起到良好的拖動作用。教材中設計了許多活動題，或因圖起、或因表生、或因計算而得答案、或探討而有結論，無不要求學生勉勵親為，從學習的過程中得到獲取知識的樂趣。

三、情感、態度和價值觀

培養學生合作學習的意識和習慣，通過對日本經濟依賴性強的分析，培養學生看待問題要一分為二的辯證思想，在教師創設的一系列情境中體會並樹立發展經濟的方向和趨勢有所理解，學以致用。

教學重點

日本的經濟發展特徵;日本的工業佈局。

教學難點

日本的工業佈局及其成因。

教學器材

多媒體課件 地圖 掛圖

教學方法

講授法 討論法 讀圖法 問題解決法

教學建議

新課導入：日本自古以來與我國密切相關，利用多媒體讓學生觀看部分中國與日本字唐朝以來相關的圖片。曾經遠遠落後於我國的日本，在當今日本國民擁有很高的生活質量，人均國民生產總值超過四萬美元穩居世界前列，是全球最富裕、經濟最發達和生活水平最高的國家之一。

提問：為什麼日本的經濟會是如此發達呢？一個國家經濟的發展和進步與當地的自然環境有密切的聯繫，那麼日本的自然環境是怎樣的呢？

（板書）一、人文和自然環境特徵

讓學生根據結合66頁文字部分了解日本的面積、人口、語言和民族等基本概況，讀課本66頁“日本地形”圖瞭解日本的地理位置、組成。

（學生讀圖討論回答）

（板書）1、日本的民族和人口

(提問)日本雖然面積小，只有37萬平方千米，但海岸線卻比我國還長，為什麼？

（學生指圖回答：日本是個羣島國家，海岸線曲折。 ）

（板書）2、羣島國家，多港灣

（提問） 看日本地形圖，看一看日本的地形有什麼特點？

日本國土四分之三是山地和丘陵，僅沿海一帶分佈這狹小的平原，關東平原是日本最大的平原。日本不僅多山，還多火山、地震，這是為什麼？ （展示）“板塊構造示意圖” 與“世界火山、地震分佈圖”

（講解） 日本位於太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶，處於環太平洋火山、地震分佈帶上，所以，多火山地震。 境內有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峯。日地震頻繁，人們可以感覺島的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之國、地震之邦”

（板書） 3、多山，多火山、地震

通過課本67頁瞭解日本的氣候

讀表：東京和北京一月和七月氣温和降水量

提問：（1）冬季，東京比北京冷還是暖？夏季呢？

（2）降水量，哪一個多？

（3）這説明日本的氣候具有什麼特點 ？

（小結） 東京和北京大致處於同一緯度。但是，冬季東京比北京温暖，夏季比北京涼爽，且降水量比北京豐沛，這説明日本的季風氣候具有海洋性特點。 （提問） 日本多山，降水又較多，河流會有什麼特點？

多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。由於日本山地多，且降水豐富，全國大部分地區為森林覆蓋，日本的森林覆蓋率達到70% （轉折過渡） 日本的水力資源和森林資源豐富，那麼用來發展工業的礦產資源是否豐富呢？

日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？這些原料和燃料都從哪些大洲進口 。

結合課本68-69頁及圖3-6“日本進口能源和礦產示意”圖瞭解日本的資源狀況。

（總結）日本大部分原料需要進口，而且進口的比例較大（90%以上）説明日本的礦產資源嚴重缺乏。日本工業原料的來源很廣，除歐洲和南極洲外，其他幾大洲均有。我國和日本相反，我國的森林覆蓋率才13.4%，但還大量出口木材，一次性筷子等，破壞森林資源，這難道不值得我們反思嗎？

（板書）4、礦產資源貧乏

（提問）日本的礦產資源貧乏，這對它的經濟發展非常不利，那麼日本如何克服這一不足呢？

讓學生根據日本的自然和人文地理分析這些因素對日本經濟發展產生的影響。引導學生得出結論：日本是一個地狹人稠、資源貧乏的島國。日本作為一個經濟強國與當地的自然環境和人口存在着矛盾。那麼，日本為什麼會成為世界經濟強國呢？

（板書）二、發達的經濟

提問：日本產品出口到世界各地，生活中有哪些產品是日本的？

（由學生分組討論回答。）

為學生提供相關資料説明日本出口產品在世界中的地位。説明日本是一個加工貿易大國，依靠大量出口產品賺取大量外匯而發展經濟，從而成為一個經濟強國。

提問：是否任何一個地狹人稠、資源貧乏的國家都可以成為世界強國呢？ （不能）

那麼，日本產品的獨特魅力何在呢？

（板書）1、經濟發展條件

一種產品能夠暢銷必備的條件就是物美價廉。

物美，也就是產品的質量好，技術含量高，日本注重科技教育的發展，可以提供高質量的產品。

價廉，就是價格低，成本低。產品成本的構成要素主要有哪些呢？（由學生自由討論回答）

教師總結：成本構成包括工人的工資、原材料和運費等。

引導學生分析：

（1）日本人口稠密，勞動力豐富，工資成本低；

（2）日本資源貧乏，需要大量進口原材料；

（3）運費：日本是一個多優良港灣的島國，海洋運輸發達。(進口—加工—出口，這樣的類型就是加工貿易。)

提問：日本依靠大量出口產品賺取外匯、進口大量原料彌補資源的貧乏。應該把工廠建在哪裏才能最大限度的節省運輸路費呢？

（小組自由討論）

（板書）2、工業分佈

教師小結：把工廠建在沿海地區才能最大限度的減少運費，方便原料的運入和產品的運出，日本多優良的港口，海洋運輸便利。（結合課本69頁“日本工業分佈圖”落實日本工業的分佈及日本的著名港口城市）

加工貿易經濟不僅使日本成為經濟強國，還使日本形成了獨特的文化。（展示大量關於日本文化對比的圖片，體現出日本文化關於傳統與現代、本土與東西方的強烈對比）

思考：這與加工貿易有什麼關係呢？

作為相對封閉的島國，要想發展經濟尤其是發展對外加工貿易經濟就必須對外開放，開放就意味着要吸收外來文化，包括東西方文化。於是日本就形成了獨特的東西融合的文化，既保留有民族的傳統內容，又兼有東西方文化的特色。

合作探究日本經濟的發展對我國未來經濟發展有什麼啟示？

當堂達標 運用多媒體提供日本空白圖，由學生將日本重要的地理事物填充在圖中相應的位置。