幼兒園小班語言對不起撞了你的教學設計

活動目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。

3、學習禮貌用語“對不起”。

活動準備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導入。

教師講故事《毛毛的故事》。

師：為什麼一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

師：為什麼後來大家越來越喜歡毛毛了？

教師小結：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要説“謝謝”，碰到了人要説“對不起”，想叫別人幫忙要説“請”。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

（教師出示皮球）師：我這裏有一個皮球，誰要玩？

教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的遊戲。

師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎麼辦呢？

教師引導幼兒説出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

教師播放兒歌請幼兒欣賞。

師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

師：我的皮球撞了小貓咪，我説了什麼？

師：小貓咪為什麼笑眯眯？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）

教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

教師帶領幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

師：我的皮球撞了小貓咪，會説對不起。那你跟誰説過對不起嗎？為什麼説對不起？如果不説對不起會怎麼樣呢？

師：我們在什麼情況下要説對不起？

教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地説“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的`人，才會喜歡我們。

活動應變

活動最後環節，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什麼時候要説謝謝，什麼時候要説對不起。

活動延伸

開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

區角活動

語言區：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

隨機教育

日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會説“對不起”等。

相關鏈接

《毛毛的故事》

兔兔幼兒園裏有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習慣，就是不管是在教室還是在外面遊戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不説對不起，吃了其他小朋友的東西也不會説謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。

有一天老師發現了這個問題之後，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什麼不喜歡跟你玩嗎？”毛毛説：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”

老師就告訴毛毛，碰到別人要説對不起，拿別人東西要説謝謝，要學做個有禮貌的好孩子。從那以後，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！