體育健康讀後感

在新學年裏，我們在教學中就按照以上理念和策略進行的。在常規的教學中，我們感覺到課程改革對教師的要求越來越高。

現在每上一堂課前必須充分備好每一堂課，選好每一堂課教學內容，和教學步驟。在課堂中就按照設計的步驟進行。在教學的過程中還應注意自身的儀表和教態，隨時在課堂中鼓勵和激勵學生；在語言方面隨時説：“你能行，你能完成，你能堅持住，你需要休息嗎？你真棒，你真漂亮，”用這些話來調動學生的積極性和熱情，這才符合教師的要求。

通過課改的教材上的改革，在教學中對體育場地和器材有新的要求。教師上課前選好練習的場地，並劃好場地，作好安排，在選場地時應儘量避開我校灰大，場地不平的地方。在選擇體育器材時儘量選校內有的，有時選學生自己準備好的器材。在這些教學中培養學生的興趣和積極性，增加學生鍛鍊密度，提高學生的運動量。

在課堂教學中為了適應廣大學生的活動和鍛鍊，在教學內容上選擇了適應女生的一些活動內容；因為女生越到高年級越不愛動，有時基本不愛動，這本身符合女生的生理特徵。所以教師在上體育課時，有意識提高女生活動的積極性。所以按女生喜歡項目進行練習，如：排球、跳橡皮筋、羽毛球、踢健，等。這些項目的開發就調動了學生的.積極性。

經過課改以後的教學，我總的感覺硬件建設差，不能有效的達到課改的目標。我校學生1400餘人，而學校內無乒乓球枱，無足球、羽毛球、網球，場地也缺乏，只有一個水泥籃球場，一箇中型的田徑場。而學校每次體育課有一至三個班同時進行；人數達到210人，這樣班與班發生衝突，從而使教師在教學中有衝撞。建議學校大量建設場地，器材，提高學生鍛鍊的效果。

總而言之，在新的課改形式下，教師得到了進一步的提高，業務水平在不斷進步，教法得到了不斷改進。學生從中得到了快樂，更進一步熱愛體育課，並從中培養自己的興趣，從中提高了身體素質。