媽媽的帳單教學設計

重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。

難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

學習目標：

1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

3、培養獨立的閲讀能力，運用以前學到的閲讀方法自讀自悟，讀懂課文。

教學過程

　一、直接揭示課題

1.今天老師要和大家一起來學習一篇課文，題目是《媽媽的帳單》

2.看老師板書這個課題。

書寫課題，寫到賬字時停下來，對學生説：這個賬偏旁是(貝字旁，説明和金錢有關係，要注意他不是巾字旁的帳。)

3讀課題。

誰來讀一下課題?

能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。

齊讀課題。(一教就會，相信大家一定能學好這篇課文。)

　　二.初讀課文，檢查字詞

A.下面我們就來學習這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：

1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。

2，碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反覆地讀，把課文讀通順。

B.檢查反饋

1.老師從書裏摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎?自己試一試。

2.你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的，你就當小老師來領讀一下這個詞語。

小彼得 報酬 索取 收款 款項 慈愛 塞進 躡手躡腳 小心翼翼 如願以償 羞愧萬分 怦怦直跳

重點解決：報酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音

　　三 整體感知課文

1.小老師當的不錯，如果我請你們再去默讀一遍課文，談談你讀這篇課文的收穫，你行嗎?我設計了一些問題幫助你們思考：

我覺得這篇課文最有意思的地方是( )

我最喜歡的地方是( )最讓我感動的是( )

這篇課文最( )的是( )。最後一個問題請你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。

2.交流

師可以試着這樣點評：你的理解可真深刻啊;有獨特的體會，很欣賞你;用詞很準確;你能抓住課文中最重要的內容來談體會，真不簡單;你能抓住主人公的細節來談，很會讀書啊;

　四 教學兩份帳單

過渡：從你們剛才的體會中，我聽到你們多次提到這兩份帳單，對他充滿了興趣，那麼我們就來研究這兩份帳單。

1、出示兩份賬單

2、 指名讀兩份帳單

3、落實“款項”：這裏有一個詞語出現了兩次：款項，請你們讀;彼得的帳單列有幾條款項?媽媽的帳單也有四條款項;你知道什麼是款項?是啊，這兩份帳單各有四條款項。

4、請你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單最大的區別是什麼?(想出來了可以在旁邊作點記號)

5、交流

師要引導學生：學生有可能説一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。師追問：彼得到底有沒有欠他母親錢?

數量上的區別

為彼得付出了很多，所付出的都是為了彼得

時間上的區別，為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。

6、是啊，母親十年來為彼得的辛勤付出就只有這四條款項，如果我請你把這份母親的帳單列詳細點，該怎麼列呢?

師引導：從小到大，已經為他洗了數不清的衣服，生病時。。。

注意請學生説四五條

7.母親永遠是那樣慈愛，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應該是多少芬尼?

你還能用類似的詞嗎?(無價)

你認為彼得的`媽媽是一位怎樣的人?(無私)

用一句話來概括這是一份什麼帳單?通過這份帳單，你感受到了什麼?

　　五.因此小彼得，請聽老師讀：小彼得讀着，感到羞愧萬分。

1.有什麼問題嗎?

2.為什麼要讀着讀着呢?

3.也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：

小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準時送上一杯散發着香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠是那樣乾淨，舒適;媽媽的懷抱永遠是自己温暖的港灣。

他讀着讀着，想起了每一年的聖誕節，媽媽總是那樣忙碌。

他讀着讀着，想起了那個令人難忘的夜晚，寒風呼嘯，自己突然發起了高燒，媽媽( )

讀着讀着，想起了( )

7、你可以選一個片段寫下來，寫下當時彼德的想法。

8、交流

六 教學最後一自然段

這麼多感受用書本上的一個詞來説，就是(羞愧萬分)

1、你能從課文中找出表現彼得羞愧萬分的話嗎?

2、 請生説理由

3、 小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷裏，會對媽媽説些什麼呢?

4、 是啊，彼得剛才説的這些話就是彼得羞愧萬分的表現，你知道什麼是羞愧萬分了嗎?

七 課文學完了，你想對自己佈置什麼作業?