人教版語文三年級媽媽的賬單教學設計

媽媽的賬單本文的教學重點是讀懂課文內容，體會人物的思想感情;難點是理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。下面是小編整理的人教版語文三年級媽媽的賬單教學設計，大家一起來看看吧。

　　學習目標

　　1、知識與技能

(1)藉助拼音讀通課文

(2)瞭解課文主要內容，從中受教育

(3)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法

藉助拼音讀通順課文，通過討論學習明確課文要告訴我們的道理，認識到母愛的無私。

　　3、情感態度與價值觀

從課文的事例中受到人文教育，引導孩子做一個熱愛勞動、熱愛家庭的好孩子。

　　重點與難點

1、瞭解課文內容，從中受到教育。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　課前準備

1、課文插圖。

2、文中的兩份賬單。

　　教學過程

　　一、課前三分鐘

説一説你為爸爸、媽媽做了什麼事，或準備做什麼事。

　　二、明確閲讀要求

1、指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閲讀要求。

2、要求為：

(1)讀讀課文，瞭解課文寫了一件什麼事;

(2)想想媽媽為什麼寫的都是“0芬尼”;

(3)小彼得看到媽媽的賬單是怎麼想的。

　　三、自讀課文，同桌交流

認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比着思考三個閲讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流一下。

　　四、全班交流

1、齊讀課文，正音。

2、提出你在讀書中發現的`問題。(如，詞句方面：“報酬”“款項”“如願以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什麼意思?媽媽在看到小彼得的賬單時為什麼什麼話也沒説?內容方面：課文為什麼用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)

3、出示兩份賬單。

兒子的賬單

媽媽的賬單

母親欠她兒子彼得如下款項：

取回生活用品20芬尼

把掛號件送往郵局10芬尼

在花園幫助大人幹活20芬尼

彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼

共計：60芬尼

彼得欠他的母親如下款項：

為在她家裏過的十年幸福生活 0芬尼

為他十年中的吃喝0芬尼

為在他生病時的護理0芬尼

為他一直有一個慈愛的母親0芬尼

共計：0芬尼

(1)請同學們認真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。(如，“報酬”就是付出勞動後得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項”就是每一個項目多少錢;“如願以償”就是實現了自己的願望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認真)

(2)根據兩份賬單來彙報你讀懂的內容。

課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如願以償並開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。

對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價的。

4、齊讀課文最後一自然段。

(1)齊讀。

(2)畫出描寫小彼得心理、神態、動作的詞。

“讀着讀着、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、走近、藏、小心翼翼、塞進。”

(3)談談體會。(結合插圖投影)

(小彼得在看到媽媽的“0芬尼”賬單後，羞愧萬分，已經知道自己錯了，悄悄把60芬尼還給媽媽。媽媽很高興看到小彼得知錯能改。)

　　五、討論深化

1.課文為什麼以《媽媽的賬單》做題目?引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含着教育技巧和愛的表達的賬單，有着媽媽的良苦用心。

2.若給課文換個題目，你想換什麼?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)

　　六、隨文練筆

(出示課文插圖)請同學們認真觀察人物的表情、動作，想一想她們會説些什麼、做些什麼。同桌間説一説，再寫下來。