通往廣場的路不止一條教學設計大綱

《通往廣場的路不止一條》是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章從“我” 回憶小時候，父親説的“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入，隨後記敍了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，通過“走另一條路試試”最後走出困境、取得成功的事實，讓人從中感悟到：只要帶着希望出發，成功就會離你越來越近，頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次克服困難後，通往廣場的路又多了一條。

　　教學目標：

1、能認識4個生字，能借助工具書，理解詞語意思，並積累好詞佳句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。

3、領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中感悟作者的人生態度，樹立積極向上的生活態度。

　　教學重難點：

引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。

　　教學準備：

1、生課前瞭解教堂、羅馬廣場、巴黎有關知識，預習課文。

2、師製作課件。

教學時間：1課時

　　設計理念：

根據略讀課文的特點，通過教師指導、學生自主學習以及聽説讀寫的有效結合，來感悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，滲透情感，充分體現語文學科“工具性與人文性的統一” 。

　　教學過程：

　　一、引導質疑，導入新課：

1、提出問題：同學們，老師想請你們思考一個問題——從你家來學校，你知道可以走哪條路嗎?(生答)看來，通往學校的路不止——(一條)。【板書：路不止一條】

2、板題、質疑

今天，我們學習一篇新課文，【補全課題】齊讀課題，你們有什麼想問的嗎?【預設：這句話是誰説的?什麼意思?】

3、自讀“閲讀提示”，明確學習要求。【歸納出三個目標題：這句話是誰説的?什麼意思?我是怎樣克服遇到的困難的?】

　　二、自讀課文，初步感知

1、指名通讀全文，正音檢查。

2、快速默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題(出示文稿)，用筆作上記號。

3、交流反饋：(讓學生挑簡單的説)

(1)誰説的?——(父親)

師：父親是在什麼情景下説這句話的?具體怎麼説的?

生答後，

(出示文稿)腳底下，星羅棋布的村莊環抱着羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。

齊讀，指名説説自己感覺用得好的詞語，並説説理由。

(出示文稿)通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的`話，就可以走另一條路試試!

師引讀：父親和藹地説——

男生齊讀，女生齊讀。

引導生談談讀懂了什麼?全班齊讀。

過渡：現在你們記住父親的話了嗎?作者也記住了，(出示文稿：此後，我一直把父親的教導記在心間。 父親的教導讓我一生受用不盡。)從哪看出來呢?

(2)怎樣克服困難?——

一次：編織毛衣設計時裝，維黛安太太一個人兩個星期內不能完成四十件毛衣的訂單，我想到請其他婦女一起織;

二次：時裝展因故不能如期舉行，我改成非成衣時裝展。

(簡單引導學生體會文章寫作的詳略得當)

(3)體會這句話的含義。——(學生很難回答時)

師：太難了，是不是?沒關係，剛學課文嘛，我們再讀讀課文，從文中找答案。

　　三、再讀課文，深入理解

過渡：讀文前，想想作者克服困難得益於——(父親的教導)，為什麼父親的教導能讓作者克服困難呢?

1、瀏覽課文4—13自然段，用心讀，看看能從哪些語句體會出“ 父親的教導讓我一生受用不盡”?

2、同桌間交流。

3、全班彙報交流：

A、突然，我眼前一亮，一個大膽的念頭在腦海中閃現：我為什麼不從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝呢?

(從“突然”可體會到作者想起了父親的話，因此他想到自己設計、製作和出售時裝。)

該生讀父親的話。

引導：此後，作者又是怎麼做的呢?她的事業是否一帆風順呢?

B、半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會有別的婦女會織的。

引導學生抓住“猛然停住腳步”想象：如果從這條路一直走下去，會怎麼樣?在這關鍵時刻，“我”猛然想起父親的話(生讀)。【板書：走另一條路試試】

最終結果如何呢?(從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。)也就是我的事業最終走向了——成功【板書】。

指導朗讀：“從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裏流了出來” ，感悟作者的自豪、喜悦。

C、這回該從哪兒找到一條出路呢?看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。對呀!我為什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?

引導：作者當時面臨怎樣的選擇呢?(理解破折號的用法)就在那一刻，“我”又想起了父親的話(生讀)，最後也通向了成功。

師：作者不僅是一位成功的時裝設計師，還是一位成功的作家、演説家，你們覺得她的成功完全靠父親的教導嗎?【根據學生的回答，板書“自信、勇氣、努力、堅持” 一類詞】

4、練習説話，體會課題含義

過渡：如果你是文中的小作者，在人生的道路上，父親的教導讓你取得了一個又一個成功，你有什麼話想對父親説嗎?

1、 生暢所欲言。

2、齊讀父親的話。

　　五、課堂練筆，感悟生活

過渡：父親的話一定也給了我們許多啟示，聯繫我們平時的學習、生活，請大家把自己在克服困難時感受最深、最想説的一句話寫下來，送給你的朋友。(出示文稿：朋友，通往 的路不止一條。假如 ，就 。)

1、生寫話。

2、指名朗讀。

　　六、總結鞏固

師：同學們説得真好!父親教導我——通往廣場的路不止一條;作者用自己的成功證明——通往廣場的路不止一條;我們以自己的感想證實——通往廣場的路不止一條。我們一定要深深記住這句話——通往廣場的路不止一條!

　　【板書設計】

14*通往廣場的路不止一條

自信 勇氣 努力……

走另一條路試試 成功