人教版國小五年級下冊期末試卷語文
語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。以下是關於人教版國小五年級下冊期末試卷，希望大家認真閲讀!
第一部分：基礎知識積累與運用
一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。
xiāo huǎn jì diàn chà yān
( )煙 撒( ) ( ) ( )紫( )紅
二、 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。
1.他們倆躲在屏(bǐn pín)風后面，斂聲屏(bǐn pín)氣，生怕被人發現。
2.將(jiān jiàn)領 將(jiān jiàn)來
三、 同音字填空。
xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、 選擇合適的關聯詞填空。
不論??都?? 之所以??是因為?? 不但??而且?? 不是??而是??
1.非洲的花( )多，( )那裏的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望着那個青裏透紅的蘋果，戰士們( )不想吃，( )不願吃。
五、 按要求寫句子。
1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?(改為陳述句) 。
2、星期五下午我們在體育館裏體操大賽。(修改病句)
六、 請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來。
《三國演義》 吳承恩 《將相和》
《西遊記》 羅貫中 《猴王出世》
《水滸傳》 施耐庵 《景陽岡》
《史記廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》
七、 按課文內容填空。
船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他( )，毫不( )。不管怎麼( )，他總能左拐右拐地( )。
八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來，然後在“ ”上再寫兩句課內外積累的名言或警句，但不可重複本卷出現過的。
怪生無雨都張傘， 天連碧水碧連天。
地滿紅花紅滿地， 無志空長百歲。
有志不在年高， 同到牽牛織女家。
如今直上銀河去， 不是遮頭是使風。
九、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1.嚴監生是我國古典諷刺小説《儒林外史》中的一個人物。 ( )
2.本學期我們又認識了幾種新的文學形式：如《半截蠟燭》是相聲。( )
十、語文實踐。
我在本學期積累的一句歇後語是： 。我還能用它寫一句話 。
二、閲讀理解(24分)
(一)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒説：“白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，
長出粗壯的枝幹。( )遇到風沙還是雨雪，( )遇到乾旱還是洪水，它( )那麼堅強，不軟弱，( )不動搖。”
1. 這段話選自課文《 》。(1分)
2. 在括號中填上恰當的關聯詞。(2分)
3.這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。(3分)
4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：(3分)
(1) (2) (3)
5、文中畫線的句子是( )(1分)
a.外貌描寫 b.神態描寫 c.動作描寫
6、這段話運用了 的寫法，借讚美白楊樹讚美了
。(3分)
(二)
威廉•格里辛格是德國著名醫學家。由於他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見着他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不願浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的'心思，他們總是反反覆覆地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故?”
“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。
“何時?”
“昨天早晨。”
“已處理過?”
“碘酒。”
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動。”
接着格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包紮，前後僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最後起身問道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對我來説真是一種享受( )
1.在括號裏填上合適的標點。 (2分)
2.從文中找出一對近義詞寫下來。( )( )(1分)
3.畫線的句子中“醫生的心思”是 ;“他們”指的是
。“添油加醋”是指 。(3分)
4.概括第一自然段的意思(2分)
5、為什麼格里辛格對那位夫人説“為您治病對我來説真是一種享受”?(2分)
6、給這段文字加一個合適的標題。(1分)
三、習作(30分)
我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什麼事，然後在橫線上填上合適的詞語。要求：表達真情實感，語句通順連貫。一花一世界，一草一天堂.
