國小五年級下冊語文期末試卷(人教版)
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一、看拼音寫漢字。(8分)
xuàn ran yu hui xiu se xinjiang
( ) ( ) ( ) ( )
sa tuo suo yi sha shi fang ai
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補寫完整，並選擇填入句中。(12分)
( )( )覆去 不翼( )( ) 嚴( )以( )
始( )( )及 ( )( )素裹 杯( )( )薪
( )寢( )食 ( )( )美奐 襟( )( )舞
1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。
2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。
3.一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼裏，疼在心了。
三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。(7分)
熟：A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D. 成熟
瓜熟蒂落( ) 熟能生巧( )
熟門熟路( ) 深思熟慮( )
破：A.開支、花費 B.劈開、毀壞 C.揭穿、剖析
D.衝開、攻下 E.突破、撤除 F.耗傷、破敗
勢如破竹( ) 破格提拔( ) 打破晉軍( )
一語道破( ) 破費( )
會：A.理解懂得 B.熟悉、通曉 C.表示有可能實現
D.表示懂得怎樣做或有能力做 E.擅長
心領神會( ) 會英語( ) 能説會道( )
他會不會來( ) 會學會( )
四、按要求寫成語。(8分)
(1)寫出帶“鼎”的成語四個
____________ _____________ _____________ ____________
(2)寫出四個表示顏色的成語
____________ _____________ _____________ ____________
(3)描寫春天景象
____________ _____________ _____________ ____________
(4)用另一個成語解釋下列成語(寫出一個意思相同的成語)。
畫蛇添足( ) 有條不紊( )
(5)“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。
讀書破萬卷，下筆如有神。—————( )
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。—————( )
五、根據要求變換句子。(4分)
(1)反問句和陳述句變換
不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?
改成陳述句：
小孩掉河裏，我們不能見死不救。
改成反問句：______________________________
(2) 縮句
戴着紅領巾的王豔一片片地拾起地上的紙片。
(3)擴句
小艇成了工具。
(4)修改病句
我們邁着輕鬆的步子和愉快的心情來到公園。
六、根據課文內容，理解下列句子。(8分)
1.“蒙漢情深河忍別，天涯碧草花斜陽!”的意思是什麼?
2.“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵下樹正迎着風沙長起來。”體會句子的含義。
3.《舟過安仁》的作者是______朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。
4.《童年的發現》一文作者發現了_______________明白了“世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思_________________
七、填空。(4分)
1.不積硅步，_______________;不積小流，__________________。
2.天行健，____________________。
3._________，____________，空悲切!
4.白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。
八、閲讀詩歌，完成練習。
(一)地球的呻吟
地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經和正在做着多少慚愧的事情——在共同的家園裏廝殺，為野心和貪慾去爭鬥，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……
1.填空，搭配詞語。(3分)
( )的呻吟 ( )的歌聲 ( )的河流
( )的事情 ( )的硝煙 ( )的爭鬥
2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指( )(1分)
A.硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。
B.戰爭奪去兒童的歡樂。
3.文中“慚愧的事情”具體指的是什麼?(1分)
(二)
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流着，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷着愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨着春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地裏，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩;近處的青枝、綠葉，青翠欲滴;小草貪婪地吮吸着 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的雲;小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂着一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多麼美麗的春雨圖啊!
1、照樣子，寫詞語。(3分)
亮晶晶: ________ ________ ________
斷斷續續: ________ ________ ________
2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎?(5分)
(文中的詞) ____________________________
(你的詞)____________________________
3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把( )比作了( )。(2分)
4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。 你也能寫一個擬人句嗎?(2分)
5、用雙橫線畫出文章的中心句。(1分)
6、你能這篇文章加一個標題嗎?(1分) ___________________________________
九、落筆生花(30分)
1. 人與自然息息相關。她供給人們乾淨的水，適宜的温度，還有清新的空氣。但是，人類啊，你是否應該聽聽她的心聲?請以“ 的心願”(地球、德勝河、空氣……)為題目寫一篇作文。
要求：A、題目要補充完整。B、內容要表現人與自然的關係。C、除詩歌外，文體不限。D、不少於450字。
2.“我心中的祕密”祕密，是指不公開的、別人不知道的事。同學們的心中都有自己的“祕密”，而且是那麼豐富多彩。
要求：A、以第一人稱“我”寫作。B、若“祕密”以被公開，這樣的事就不能寫了。C、不少於450字。
國小五年級下冊語文期末試卷(人教版)3一、字詞百花園。(19分)
1. 請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。(5分)
ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下面帶點的字注音有錯誤的兩項是( )。(4分)
A. 倭(wō)寇 機械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸
B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻 攜(xié)手
C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌 剽悍(hàn)
D. 噩(è)耗 焚(fén)燒 憧(chōng)憬 氣氛(fēn)
3. 下列詞語中有6個錯別字，請圈出來並將正確的字寫在括號裏。(4分)
A. 繁華似棉 奼紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 ( )
B. 安居樂業 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ( )
C. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 ( )
D. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 ( )
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)
(1)杏花村山清水秀，環境清幽，民風古樸( )，是休閒度假的好去處。
(2)媽媽説鋼琴是( )藝術，希望我用心學習。
(3)語文課上，小光坐的姿勢很不( )，老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。(3分)
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什麼 福氣
二、句子芳草地。(15分)
1. 抓住加點的詞語分析句意，然後在括號裏填上兩個字的詞。(3分)
(1)剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣(惡劣)。
(2)黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜——黃瓜生長( )。
(3)他脱下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪( )。
(4)嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭——嚴監生為的是( )。
2.句子推敲。(8分)
(1)忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是 。作者將 、 、這些景物比作彩虹，生動形象。(4分)
(2)“大王怎麼不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”
晏子的.回答妙在何處?(2分)
(3)“天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼鬥得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象 (有 、沒有)矛盾，因為 。(2分)
3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。(2分)
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在裏面，彷彿回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀了我國的一些著名的建築嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建築，並用上“美輪美奐”一詞。(2分)
我熟悉的著名建築：
我寫的句子：
三、寶貝收藏夾。 (11分)
1. 從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受着童年美好時光的孩子：“ ，
。”課文《楊氏之子》閃爍着兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。(3分)
2. 諸葛亮採用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇後語： 。(2分)
3. 任選一箇中心詞填在括號裏，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。(4分)
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
( )： ( )：
4. 古代採用 、 等形式傳遞信息速度 。現代人採用 、 、 等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)
四、閲讀歡樂谷。(25分)
(一)乞丐
我在街上走着……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流着淚水的眼睛，發青的嘴脣，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什麼樣子啊!
他向我伸出一隻紅腫、骯髒的手……他呻吟着，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷錶，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什麼東西也沒有帶。
但乞丐在等待着……他伸出來的手，微微地擺動着和顫動着。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這隻骯髒的、發抖的手……“請別見怪，兄弟;我什麼也沒有帶，兄弟。”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視着我，他發青的嘴脣微笑了一下——接着，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地説道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施捨啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施捨。
1.聯繫上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)
惘然無措：
惶惑不安：
2.用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個 、
的乞丐。(4分)
3.“施捨”的意識是 。乞丐從“我”這裏得到了
;“我”從乞丐那裏得到了 。(3分)
4. 學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。(3分)
(二)最佳的小路
世界著名建築大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建築研究40多年,攻克過無數建築方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的傑作。然而建築中A微小得不值得一提的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報後他心裏更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那裏停着許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子裏投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據説這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終於迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年裏，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建築藝術研討會上,迪斯尼樂園的路(經 徑)設計被評為世界最佳設計。
1. 給加點的字注音： 吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設( )(2分)
2. 從文中找出下面詞語的反義詞：糊塗——( ) 粗俗——( )(2分)
3. 將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。A. B. (2分)
4. “對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出 。(2分)
5. 用簡潔的語言概括短文第2自然段的內容。(2分)
6. 迪斯尼樂園的路徑為什麼會被評為世界最佳設計?聯繫短文寫出你的理解。(3分)
五、寫作魔法營。(30分)
作文題目一：耶!我自己説了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1. 任選一題。
2. 緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。
國小五年級下冊語文期末試卷答案：一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償
2. A C
3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)
C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)
4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅
5. 爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什麼 福氣
二、1. (2)自由 (3)誠懇 (4)節約 (意思類似的詞語也行)
2.(1) 羣馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉遠迎來客的情景
鮮豔的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶
(2)他的話不但形象生動地點明瞭齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
(3)沒有 一場惡鬥打死了老虎之後，武松的精力已經耗盡，是很自然的現象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。
三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽
2. 草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報刊 廣播(或電視 網絡)
四、(一)1. 不知道怎麼辦。 因不瞭解情況而害怕。
2. 一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流着淚水的眼睛，發青的嘴脣，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一隻紅腫、骯髒的手……他呻吟着，他喃喃地乞求幫助。
飢餓 潦倒
3. 把財物送給別人 温暖、關懷、愛心 理解
(二)1. hè kān sǎ pū
2. 清醒 優雅
3. 微不足道 喜出望外
4. 格羅培斯工作一絲不苟，嚴謹負責。
5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。
6. 因為迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重遊客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。
國小五年級下冊語文期末試卷(人教版)4第一部分:基礎知識積累與運用
一、選出帶點字的正確讀音畫“ ——”線。
阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è )
投奔(bēn bèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(jué juè)
二、看拼音寫詞語
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ
dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )，並按要求寫詞語 。
A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃
B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣
C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山
按要求寫成語：AABB ABCC ABAC
寫出帶“馬”字成語：
四、選擇題
1、把下列中不屬於四大名著選出來( )。
A《史記》 B《三國演義》 C、《水滸傳》 D、《西遊記》
2、“小嘎子”是作家( )的兒童小説《小兵張嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著( )。
A、《西遊記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》D《三國演義》
4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的( )。
A、 呂巖 B、 楊萬里 C、 辛棄疾
5、嚴監生是我國古典諷刺小説( )中的一個人物。
A、《儒林外史》 B、《西遊記》 C、吳承恩 D、吳敬梓
五、按要求，改寫句子。
1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?(改成陳述句)
2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。(合併成一句話。)
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
4.河南省的人口是我國最多的省份。(改病句)
六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。
1.良藥____________，忠言 ____________ 。
2.折花逢驛使，____________。
3 劉關張桃園三結義，_______________。
4.一葉漁船兩小童， 。
5. ，吾將上下而求索。
七、經典詩文填空。
1、___________，志在千里;___________，壯心不已。
2、但願人長久，___________。
3、___________，一枝紅杏出牆來。
八、選詞填空。
誠心 愛心 信心 恆心 關心 耐心
1、我們在日常生活中，對自己要有( )，做事要有( )，學習要有( )，與人交往要有( )，對有困難的人要去( )，向他們奉獻自己的( )。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
因為……所以…… 即使……也……
2、( )全家數我最小，( )受到奶奶的偏愛。
有時和姐姐吵嘴，( )是我的過錯，外婆( )不責罵我。
現在奶奶( )離開了我們，( )我永遠忘不了她。
九、連連看。(語文主題學習部分)。
水上城市 荷蘭
花之國，水之國，風車之國 威尼斯
破釜沉舟 《史記》
史家之絕唱，無韻之離騷 鉅鹿之戰
第二部分：閲讀積累與運用
十、閲讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。
一語未了(liǎo lē)，只聽後院中有人笑聲，説：“我來遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠客。” 黛玉納罕道：“這些人個個皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系(xì jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一羣媳婦丫鬟圍擁着一個人，從後房門近來。這個人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴着金絲八寶攢珠髻，綰着朝( zhāo cháo)陽五鳳掛珠釵;項下戴着赤金盤螭瓔珞圈;裙邊繫着豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩;身上穿着縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。
這熙鳳攜着黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。”
1、請在括號裏用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括號裏。
3、本片段的主要內容是：
4、請用“ _”畫出描寫王熙鳳衣着的句子。
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節選自我國古典文學名著_________,文段通過________ 和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________ 、________、_______的人物形象。
十一、閲讀短文，回答問題。
祕密
有一天，一個當國小老師的朋友講了一個小男孩的故事。
他7歲，上國小二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那裏面正含着眼淚，像一潭水似的，晃動着，但不湧出來。
他是一個可憐的孩子，跟着年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多麼細膩的內心世界。”
朋友感慨着舉了一個例子：國小生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)着走到講台旁，仰着小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他説：“老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
當老師的朋友對我説：當時我注視着這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看着他，看着看着就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我説，這是我們兩個人之間的祕密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，衝進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。” 這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有着這個祕密。
過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個國小生常用的作業本給他。老師説，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1.聯繫上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。( )
菲薄： A微薄(指數量少、質量次) B瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“祕密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的祕密?“祕密”的內容是什麼?
5. 短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以後又見到這位老師，他會説什麼?(寫幾句連貫的話)
第三部分：習作
十二(兩題任選一題)
1.國小生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞着“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敍文。
要求：① 情感真實，內容具體，語句通順。② 書寫工整，標點符號使用正確。不少於400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：① 在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前後連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少於400字。
20xx年五年級下冊語文期末試卷答案：
一、(共11分)
1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√ (每題0.5分 共2分)
2、別具一格 (1分)
3、王熙鳳的出場 (1分)
4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)
5、《紅樓夢》 外貌 語言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權勢 (每空1分 共6分)
二、(共10分)
1.B (1分)
2.B (1分)
3.④ ⑤(每題0.5分 共1分 )
4.老師和這個小男孩的祕密。祕密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(意思答對即可得2分)
5.動作、神態;善良、懂事(每空1分 共3分)
6.略(共2分)
第三部分：習作 (20分)
一、基本情況
本次檢測參考人數42人，平均分為79.5分，及格人數39人，及格率93.62%，優秀人數14人，優秀率33%。
二、試題特點
本試卷分為三大板塊，共十個大題，知識點及分數見下表。
1、最新五年級下冊語文期末考試卷分析：內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閲讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利於讓學生表達自己最真實的想法和情感。
三、學生答題得失分析
儘管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
(一)、聽力題(5分)難度中等，但對於中下水平的學生較困難，有一部分同學容易寫錯別字，尤其是“滴水”的“滴”字。
(二)、基礎知識
1、字音、字詞(二、三題，共14分)
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。
2、句子(第四題共4分)
這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，並寫兩個意思完全相反的句子，這是新出現的題型，成績優秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學生答得教好。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。
3、書海拾貝(第5題 共11分)
本題是填空題，所考查的內容是本冊的古詩和要求背誦的內容。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。
(三)、閲讀廣場( 共31分)
第1題：《兩塊銀元》節選，共4分
節選的內容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學的失分主要是錯別字，如“劉伯承”寫不出來。
第2題：《秦始皇兵馬俑》節選，共12分
學生得分率不高，尤其是標點符號，做全對的只有一小部分學生。對於四第4小題，“根據節選部分的內容，選擇其中的一組關聯詞”，有些同學題目沒看清楚，沒有根據接選的內容，選擇關聯詞造句，而白白失分。
第3題，課外內容節選《牛》，基礎題較容易回答，主要是把文章分段，並概括段落大意一題，容易失分。這説明學生平時的閲讀技能沒掌握好。
(四)、作文( 共30分)
第1題，是口語交際。
對四川災區的羣眾、警察、主席等説説心理話。本題符合時事要求，有讓學生充分發揮的空間和敍説心理話的機會，得分較容易，只是字數還可能達不到要求。
第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按一定順利，把事情的經過寫清楚。這給學生一個自由發揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實感。
從閲卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創新意識;三是內容豐富多彩，語句優美流暢;三是中心明確，結構比較完整 。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規範，字跡潦草，錯別字多。
