學習中成長作文（精選20篇）
作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達出來，讓讀者產生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編整理的學習中成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學習中成長作文 篇1
做人要講究一個“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個月前發生的一件事，讓我真正明白了一個“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學們一個個拿着書用力地扇着，因為停電了。這時，只聽門外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來，是“老數”！果不其然，“老數”進了教室。
“準備考試。”“老數”高喊道。
我的心頓時一顫，心裏暗想：“什麼?還有考試，我怎麼不知道。”只好硬着頭皮上了。看着同學們一個個都下筆如有神，我的心裏滿滿的都是無奈和絕望。
只聽“老數”嚴厲地説道：“不管你是第一名還是倒數第一名，這次沒考好的，統統叫家長。”我抬起頭，只見“老數”眉毛皺在一起，心想：看來，“老數”要來真格的。頓時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心裏透露着無奈。
要不抄一下吧。”這個魔念一產生，就在頭腦裏揮之不去。盜取別人的勞動成果是可恥的，可我不想叫家長，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數”把頭轉過去的一分鐘裏，我把同桌的答案草草地抄到了自己的捲紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到沒有考好的同學被叫去辦公室時，原本嘻嘻哈哈的我竟一點也笑不出來。
人生的路上，沒有誰能一帆風順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態度卻不盡相同。這件事久久的折磨着我……失去了“真”，你就失去了快樂。
學習中成長作文 篇2
進入中班以後，有一個很重要的問題擺在我們家長面前——就是關於孩子學習的問題。為此我們家裏也專門討論過這個問題，是不是現在就需要去學一些以後上學的知識。經過反覆的討論，我們家達成一致：國小課本的知識不提前學，我們現在要做的是擴展兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學、人文、歷史等各方面知識，由此培養他的愛學習，愛探索的精神，讓他自己去發掘學習和知識的重要性。
這樣的決定對我們家長來説也是很忐忑的，畢竟整個環境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長對我們來講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書籍，知識面很廣，尤其對自然科學，環保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養孩子愛看書的好習慣外，我們還培養他愛動手的能力，我們經常會和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會先大致的講好要做什麼，由他來負責某一部分，有時候是讓他找材料，有時候是讓他找工具，有時候是讓他負責剪裁，有時候是讓他畫圖案，黏貼。在製作的過程中，孩子既動了腦又動了手，還學到了一些小常識和知識，而且在整個過程中孩子都非常專注安靜，最後等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。
通過這些日常生活的培養，我們覺得孩子的思考，表達，動手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場長跑，只有保持了足夠的後勁，孩子才有能力笑到最後吧！
學習中成長作文 篇3
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫寫的，她説得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由於心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真後悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現在後悔已經來不及了。
回到家，當我做完作業把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟着，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨後的是，慘叫聲，在聲音中夾着哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經是傷痕累累了。後來，我下定決心:以後考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之後，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。
此後，我以後的考試成績都不會在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
學習中成長作文 篇4
每個人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個人的道路都長得不一樣，有時人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看着這張地圖，以人為鏡，學習“經驗”。
小時候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學習就開始了；上了學校，和師長同學們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學、朋友的想法，往往牽動着我們的一笑、一怒；朋友們的成績，有些是頂好，每每看着他們拿到考卷後臉上的喜悦，就覺得羨慕，自己也想體會，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悦；在成績更接近他們時，心中的喜悦更加濃厚。
有些同學樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對各種風風雨雨時，也能樂觀進取，勇於面對。我效仿他們，敞開心扉，就算烏雲密佈，我也試着撥開層層烏雲，讓那陽光照進來，我發現，身邊永遠有温暖相伴。
孔老夫子曾道：“見賢思齊焉，見不賢而自內省也。”每個人多多少少都有一些優點，我都會看着他們的優點，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒做到的則試着達成；同學的優點——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學習，但在看到別人的缺點時，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話説：“近朱者赤，近墨者黑。”同學們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優點時，要好好學習；在看到別人缺點時，要警惕自己，讓自己更好。
學習中成長作文 篇5
成長，如同一條緩緩流淌的小溪，悄然地，我們長大了。在這個成長的過程中，我們由幼稚走向成熟，一個又一個成長蜕變的故事由此而發生。
記得在我上二年級的時候，我的乘法口訣背得不是特別熟，爸爸每次都為此而批評我。在一次數學考試時，有一題我不會，為了不被爸爸罵，我偷偷地抄了同桌的答案，結果同桌也做錯了，我還是被老爸一頓痛批，當時真是後悔萬分啊！
後來我每天認真地聽講，用心地複習，時間就這樣一天天過去了。
那天，期末考試終於來臨了！數學試卷發下來後，我緊張地看着試卷，一開始我做得很順利，速度也很快，本以為這次考試應該就這樣順順利利地下去了，沒想到在最後一題出現了“攔路虎”！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我看了看手錶，時間一分一秒地過去了，眼看離交卷只有兩分鐘了，我心急如焚：“怎麼辦？怎麼辦？……”我不斷地在心問自己，不過這一次我沒有想着再抄同桌的了，我決定靠自己來解決這道難題。最後我反覆地告訴自己：要冷靜，一定要冷靜。説來也很奇怪，當我冷靜下來時，馬上就想到了解題的思路，在最後的三十秒鐘，我把題解了出來……
過了幾天，考試成績出來了，我的數學居然考了一百分！這使我激動不已，我當時拿着試卷開心得手舞足蹈，爸爸媽媽也因此獎勵了我。
這件事至今還深深地印在我的腦海裏，它告訴我做人要誠實，更要相信自己，要通過自己的努力來獲得成功！從那以後，我覺得自己長大了。
學習中成長作文 篇6
“書是人類的營養品。”正是這樣，讀書可以使人獲得知識，給人補充能量，在你成長的旅途上打下堅實的基礎。和別人一起分享讀書的樂趣，那才會真正領悟到書中的奧祕。
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞説：“書是全世界的營養品。”可我卻説：“書是我們最好的朋友。”
著名教育學家皮連生曾説過：學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。而我就是在學習的過程中不斷的積累經驗，逐漸的成長。通過八年級那次數學考試的教訓使我悟出了一個人生真諦：勝不驕，敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過學習成長，使得最後從一顆嬌嫩的小樹苗長成一棵參天的老樹！我在學習中成長，我因學習而快樂！
學習是什麼？為什麼要學習？學習後能幹些什麼？年幼時，我曾不止一次這樣問過自己。在網上點擊百科我得到了這樣的答案：學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。雖然還不是很明白，但我卻清晰的懂得學習是需要過程的，而我就在不斷學習中逐漸的成長。
我感動，因為我就在學習中成長。
學習中成長作文 篇7
無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。
中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學習，就不可能有時代的偉人。
羅素曾經説過，奇妙的學習，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個人一生都在學習，在不懂的時候，你要學習；在困難的時候，你需要學習；在失敗的時候，你也需要學習；學習能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無時無刻都在學習，三歲時，學習醜小鴨的堅強；九歲時；學習貝多芬精神；現在，我學習魯賓遜的意志。
是學習讓我們在困難與失敗中成長，我們在挫折與逆境中吸取教訓，這些困境更充實了我們的生活，是知識，讓我們的生活充滿希望，我們看到了明天的朝陽……
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學習，吸取教訓，知識就會給你成功，學習就會給你力量。
學習中成長作文 篇8
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。後來，我終於懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長。……
在期會考完後，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺着。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之後，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論着自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己製造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這麼堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓着莖薯。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流湧動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
後來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨後美麗的彩虹，我就在心裏咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
學習中成長作文 篇9
下課鐘聲響起，操場上頓時充滿着歡笑聲。教室裏，大家依舊埋頭苦幹的朝着自己的目標前進。有時雖然感到疲憊，但是我從同學身上學到了許許多多的事——信心、毅力、樂觀。
從同學身上我學到了信心。有時，可能一次考試的失誤、一次成績的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有着無所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的心，不再深陷於那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脱！
從同學身上我學到了毅力。或許，經過了長久的戰鬥會使自己倍感疲倦及迷惘。縱使突如其來的大雨將我淋成落湯雞，不過一蓑煙雨任平生，誰怕？我踩着芒鞋、拄着竹杖，憑着自己堅忍的毅力，不再囚禁於那狂風暴雨之中，下定決心，掙脱！
從同學身上我學到了樂觀。當遇到棘手的問題，我們應微笑面對挑戰。“面對太陽陰影就在背後。”不論對手有多強大，我們總可以找到那戰勝敵人的關鍵，也許需要時間的磨練，但我深信只要保持樂觀，總會找到答案。不再恐懼於那擾人夢魘，露出笑靨，掙脱！
上課鐘聲響起，操場上剎那一片寂靜。在教室裏，我坐回座位上，緩緩回憶着我從同學身上學習到的事物。人是獨一無二的個體，都擁有着值得學習的特質。我有了信心、毅力、樂觀，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氲，踏着步伐，心裏感激着遇到珍貴的好同學，憧憬着攀登更高的境界。
學習中成長作文 篇10
在上週中聽了段老師的報告，受益匪淺。
成長中學會如何去學習，在學習中學會如何成長。作為一名新的教師要對自己的未來有一個總體的規劃，3年，5年，10年的規劃。要朝着自己的目標去努力。那麼在機會來臨的時候我想機會是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發憤圖強而不是一味的抱怨，因為有時候環境競爭不激烈也會有更多的機會出現。
對於自己的業務能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長輩學習，並且自己要下苦功，比如説對着鏡子練習講課，對於自己的穿着應該要有所要求。做到為人師表，當老師就要有當老師的樣子。在專業課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進教師的快速成長，因為往往你會發現做過課以後你會通過這次做課學會很多東西，在過程中會得到很好的磨練。
對於教育方面要抱着一顆愛學生的心和堅持的精神。要做到以德促學。多思考，才能將事情辦到點上，不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會有不同的效果。所以一定要多學會觀察。在不斷的學習中成長，從而不斷的強大自己！
學習中成長作文 篇11
在期會考完後，教師把卷子發至大家手上，這些審理書一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺着。我卻害怕打開他們，好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開啟，在哪可憐的成績隨便地將我的視線與期待割碎以後，再一張張地合上。我突然覺得好疲倦，周邊的同學們眉飛色舞地談論着自身的考試成績，而我只有在這裏課室的一隅徒勞地給自己生產製造一份敏感的寧靜。
我心寒地走在回家路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但倏然發現，那殘餘在在莖萼上的幾簇，竟很長期落不出來。這柔弱的花，你為什麼那麼堅持不懈？為你那短暫性的人生？它勤奮地耗盡它的氣力抓着莖萼。我茫然的眼光剛開始越來越清亮，彷彿有股暖流湧動，花亦能這般堅持不懈，而我呢？我也要學習堅持不懈！擁有蒲公英的鼓勵，我振作起來，學習堅持不懈。學習培訓的整個過程是艱苦的，夜深人靜我一直在奮身題海戰術；每日早上，我便站起來朗讀。為了更好地取得成功，我想堅持不懈。之後的幾回考試，又失敗了，我曾經想過捨棄，但常常望見那蒲公英頑強兀立的英姿，看到下完雨後美麗的彩虹，我也在心中咬緊牙：即便一百次不成功，還要一百零一次站立起來！
我變了，學好在學習中發展，我不怕輸，我想堅持不懈，在學習中發展！
學習中成長作文 篇12
成長是一隻帆船，經歷過風浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時候曾經學過一段武術，因為那時還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時候我也不懂得什麼叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時，我就上廁所逃過一劫，踢腿時就軟綿綿的一踢就算完了，我學了一個月就不想學了，媽媽也沒辦法，就只好退了學費。
可現在我已經在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來，就讓媽媽給我先報了一個月的，我又開始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時不再偷懶了，踢腿時腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直誇我。
有一次我們在做仰卧起坐，因為已經訓練了很長時間了，體力也已經耗盡了，我實在坐不起來了，可是我還在堅持，我在那段時間裏度秒如年。“五一，五二，五三，加油！”教練也開始報數為我加油，聽到這個聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與夥伴們擊掌，我長大了，我學會了堅持。
伴着成長的足跡，我們會一步步走向成功，走向未來。
學習中成長作文 篇13
成長，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣，在成長中一定會遇到挫折，但我們要克服這些挫折並在挫折中學習，這樣我們才能成長。
升入七年級的第二個學期，因為經歷過了第一次期末考試的失敗，我比以往更加的`認真學習。終於又一次迎來了期末考試，檢驗我這個學期努力的成果了。
進入考場時，我挺着胸，昂着頭，充滿了自信。考完後，同學們紛紛在一旁討論他們的答案。這時我也走了過去，但當我聽到他們的答案似乎和我的不太像。心裏不免一陣失落。但我還是在心裏安慰自己也許是他們錯了。
幾天後，當試卷發下來的時候，看着那試卷上面打着的分數時，我的心就像是被針刺過般的痛。而其他的同學在一旁欣喜地討論着他們的分數時。我感覺就像是他們在嘲笑着我一樣。這時我的淚水也忍不住在我的眼裏打着轉。
回到家後，我就再也沒忍住我的淚水在房裏小聲地哭了起來。過了許久，我聽到爸爸在我的房門口叫我，我連忙檫乾眼淚去開門。但爸爸還是發現了我哭過，走了進來對我説：“女兒，你怎麼了，怎麼哭過呢？是不是有人欺負你啊。”我便説沒有，但爸爸並沒有因為我的回答而放棄詢問我。所以就跟爸爸説了這事情的來龍去脈。爸爸聽完後説：“傻孩子，這次考試考不好不要緊的，只要你下次繼續努力就行了。”我聽了後，紅着眼説：“我已經很努力了，但我還是考不好，我覺得自己很沒用。”“我給你講個故事吧。”我點了點頭“有一種生長在中國最東邊的竹子，叫“毛竹”，那裏的農民到處播種，每天精心培養。到了種子萌芽，即使農民們幾年來一直悉心照顧，毛竹4年也只不過3釐米。別的地方的人看到這種情景，都搖着頭表示完全不能瞭解。但是，竹子5年後以每天足足30釐米的速度增長着，這樣只用6周就可以長到15米。這裏瞬間就可以變成鬱鬱葱葱的竹林。雖然4年間只長了3釐米，但從第五年開始了暴風般的成長。或許看起來這6周間發生了不可思議的變化，但之前的4年間，毛竹將根在土壤裏延伸了數百平米。而現在的你就像是這毛竹一樣，雖然你現在看不到你的進步，但在時機成熟時，你將會看到你努力的成果。所以你現在不能那麼容易就否定自己，你要在這考試或以後的挫折中學習，在學習中成長。”聽完爸爸的話，我懂得了很多。
在往後的挫折中，我都會想起和爸爸那次的談話，而每想到那個故事，我都會覺得現在的挫折不過是磨練我，讓我能“紮好根”。
學習中成長作文 篇14
今年寒假，我學會了下五子棋，同時我也得到了一次成長。
一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺得挺簡單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個，一邊想自己連成，可是我不管怎麼擺，最後總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤。
我漸漸地發現，越想贏就越容易出錯。於是我靜下心來，仔細地觀察姐姐的棋子，她將一個棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個。我也有連成三個的，如果我繼續連，先出的黑子會首先連成五個。我觀察了其他的黑子，把所有可能連成五個的全部堵起來了，然後一下子在橫豎兩排同時連成了三個棋子，姐姐也沒法攔住我了，這把終於讓我嚐到了勝利的果實。姐姐也誇獎我：“進步真快！”
通過這次學下五子棋，我明白了不管做什麼事情都不能操之過急。只有沉着冷靜，才能找到解決問題的辦法，才能更快取得成功。
學習中成長作文 篇15
還記得八年級報名時老師對我説的一句話，至今還記憶猶新。七年級時成績並不好在班上也只算中等成績，我也曾經想過，是不是我付出不夠，是不是我努力的方式方法不對，成績才會沒多大起色。
這讓一向自傲的我有些氣餒，甚至自暴自棄，上課也不認真聽，原本基礎不好的我迅速下滑，就連我媽都對我失望了。
只要老師找我我就覺得恐怖，因為老師又要説：“你的成績怎麼還沒看到有多大起色呢？”媽説：“你已經讓我失望了，求你不要讓我對你絕望。”我感到憤憤不平。
我不服，為什麼別人比我好，老師講我，連媽媽也説我，既然你們大家都看不起我，那我就證明我不是廢物。我努力學習，費力跟上老師健快的腳步，到生地會考時用雙A贏得媽的笑容，但媽還是不滿意。我怎會甘心，期末時，我奮力考進全班前十，老師不再講我了，媽也不在罵我了，對我是滿心的信任，我笑了。
我的學習我努力，我的情緒我做主。
學習中成長作文 篇16
一陣涼風吹過，碧波盪起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年“夏”好處，荷塘裏的蓮花又盛開了，記憶中那段往事又浮現在腦海裏。
記得國小五年級的學期結束，老師在教室裏一宣佈放暑假，孩子們便雀躍起來，作業不多，只是讓我們做一些有關花草或昆蟲的觀察與研究。
回到家裏，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮雲於天邊相交。田野上的農民翻曬剛收割好的小麥，時而歇息，時而起身勞作，大地一片金黃。
父母都下田去了，我吃完午飯，踱步到後院的園子裏，在地上的泥土裏尋找小蟲，翻看了一圈，也沒找到什麼稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經開滿了荷花。我就像發現了新大陸似的，心想：這不是完成作業最好的材料嗎。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”楊萬里筆下的景色神奇般頓時出現在我的眼前。只見那嬌豔的荷花上站着十來個蜻蜓，有的還在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風吹過，香氣愈加撲鼻，沁人心脾。
臨近七月，太陽的光是灼熱的，荷葉上的露珠也漸漸散去。我俯下身來，掬一捧水，輕輕地灑灑在葉子上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷塘裏的葉子純淨如小朋友的臉，一點也看不出任何被污染的痕跡。
我會繪畫，兩個多小時的時間裏，我一直坐在木橋上，將這片荷塘的荷葉、荷花、蜻蜓……畫在了紙上。
如今，那片荷塘依舊在那裏，水中的荷花每到夏季還會次第開放。暑假回去，路過那片荷塘，有時還會看到放學的孩童在那邊嬉戲打鬧，彷彿童年的我們。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷塘邊沒有泉眼，也沒有樹蔭，但這荷塘早已鐫刻在我的心中，成了我永恆的記憶，它教會了我成長。
學習中成長作文 篇17
每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧着玩，上課時坐在椅子上發呆，為的是等下課。後來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。
一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，後面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨後又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，説“廢話少説，作業呢？”我迫於無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“怎麼辦呢？只得硬着頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不捨地把”它“送到老師手裏。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻怦怦直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨後帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學幹什麼的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能幹什麼？再説，等你父母老了，他倆等你養了，儘管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己。”
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的説法。
學習中成長作文 篇18
學習，可以直白的説是件多麼枯燥的事情。想起“學習”二字，難免會讓人聯想到期末時鋪天蓋地的複習卷子、假期時堆積成山的上課單子……不錯，這的確是學習，這的確是不怎麼討人喜歡的學習方式。
不記得是誰説過這麼一句：“學習，人們應向生活學習、向自然學習。”我很喜歡這句話。於是當我空閒時、當我不用去面對那些不怎麼討人喜歡的學習時，我喜歡站在窗前靜靜地望着窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經飛過了不知道是第幾只鳥了，它們看似是一樣的卻相差甚遠，有的鳥只是匆匆路過，不帶任何的猶豫，而有的鳥卻是慢慢地飛，一點不着急，有些時候還會讓我錯以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰也不知道它們曾來過這裏，或許只有它們自己知道，正如泰戈爾的那句話一般“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。"
小時候的我總想要做些什麼讓別人記住我，例如排隊的時候跑得比別人稍微快一點、讀書的時候讀得比別人稍微大聲一點、做操的時候做得比別人更賣力一些。這些細節現在想起來總會有種想笑的衝動。為什麼要讓人記住？為什麼會這麼做？別人記住我又會對我有什麼大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過的鳥，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過的路。也許我從前的路並未留下我的腳印，但我已走過，並且我不會後悔不會難過……
不僅是這些小鳥，街道上三三兩兩的人羣、馬路上奔馳的汽車、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒有一樣未曾給我帶來過影響的。我喜歡向這片窗外的景色學習，我喜歡向生活學習，不經意間我在學習中成長了，不經意間我學會了一個又一個特別的知識。我相信這些會遠遠會高於書本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現了正確的人生態度，生活讓我學會了如何面對接下來的旅途。
我想，即使我已走過一段旅程，但我不會後悔，即使今後不會有人記住我曾存在於這裏，但我自己知道我曾生活在這裏，我曾在這裏學習過，我曾在這裏成長過……
學習中成長作文 篇19
“是雄鷹就要展翅翱翔，是駿馬就要奮蹄疆場；我們是陽光下奔跑的少年，意氣風發走向年級最強......”這首《雙優之歌》包含着萬老師對我們七(12)班全體同學的期望，我們的雙優目標是“做更優自己，創更優班級”，我們不能做到最優，但我們能做到更優。雖然我們每人在學習中都少不了挨批評，但我們卻在學習中成長。
莫以“分"小而不為
開學前兩個周，萬老師立即啟用了量化分管理制度。你可別小看了這小小量化分，他能幫你選到最好的座位。最好的座位無疑於教室最中心的那個組，按萬老師的話就是“四面八方都有保鏢，如同國王一般。”這個組位置特別好，視覺也是數一數二的清楚。能坐在這個組上聽課，是每個組長和組員的夢想。
第一週開始，組長唐卓強就發現了我們組的A君作業發下來就沒有改錯，而且有些題還沒有做。此時唐卓強便“義正言辭”地勸他:“作業發下來第一件事就是改錯，絕不能拖到第二天。假如你第二次做得很好，但老師一看你前面的錯題沒改，也不會給你加分，更何況這種沒做的情況?” 可是A君卻不以為然地説：“每天做作業才掙那麼少得分，一個禮拜積累下來還不夠一百分，有什麼用？”但有一天，萬老師再一次夕會上講：“量化分要想高，就要注意積累，水是一點一點聚起來的，分是一點一點攢起來的，可以説，我們身邊哪兒都能掙分，所以大家既要積累分數又要把握積分機會。”A君聽了之後，感觸很深，回家後他不僅把前面的錯題全都改了，還想方設法的把難題做了出來。因此在第一次評比中我組分數排名第二。要想多掙分，我們已悟出：莫以分小而不為。
莫以“惡”小而為之
就在前一段時間“廁所事件”發生以後，我們都不敢在萬老師的班裏瘋狂打鬧了。但很不幸，我又在這個“釘子”上摔了一跤。那天早上，當萬老師在黑板上寫下“李國泓打架扣十分”時，我被稀裏糊塗地“請”上了講台，在我丈二和尚摸不着頭腦時，萬老師幫我回憶起了那不堪的一幕：那天下午放學，我和張鑫旭一前一後地走在樓梯上，看着他的背影，就想和他開個玩笑。於是我揚起雨傘，叫着他的名字，他剛轉過頭，便看見一把雨傘橫在他眼前，不自覺地把眼睛一閉。正當我哈哈大笑之際，身後傳來“哎喲”一聲叫喊。我立刻認識到：“完了，玩笑開大了。”果不其然，身後的龍樵鑫捂着臉。因為事情較為惡劣，龍樵鑫報告給了陳其瑩，而陳其瑩立刻報告給了老師。通過老師的一番教導，我深刻地意識到了自己的行為是幼稚而危險的，這件事給我敲響了警鐘。莫以惡小而為之。
驕傲自滿痛失分
在一次英語考試中，我早早做完試卷，卻把老師提醒的“至少要檢查兩遍卷子”的忠告忘得一乾二淨。試卷做起後，我自以為穩拿滿分，便粗略地檢查了一遍，心中暗自竊喜：滿分已經到手。看考試時間還有剩餘，而閒得無聊，便拿起墊試卷的歷史填充圖冊做起來。萬老師發現我在做歷史填充圖，還嚴厲地提醒我要認真檢查。我表面上聽了，心裏卻在説：我早檢查了，你就看我的滿分吧！等英語試卷發下來之後，我頓時感到無地自容：我錯的那幾道題還是很簡單的題，只因為我沒有認真檢查試卷。這次考試讓我認識到：沒有一個好的態度，你就做不好一件事，驕傲自滿不會取得優秀的成績的。
在下一個月中，我要以本組的榮譽作為我前進的動力，改變我的態度，做更優自己，和同學們一起創更優班級，和同學們一起成長！
學習中成長作文 篇20
“媽，我能不能不上了？”
你們不要感到驚訝，這確確實實是從我嘴裏説出的話。
現在的我，高一入學時挨死挨命進了強化班，可如今只落得個倒數第五的名次。再加上從父母的一次交談中得知，軍訓後分班是託關係進的強化班，我就再也沒有學習的動力了。
好在所在的班級學習氛圍極佳，在老師和同學們的幫助下，我也硬着頭皮在學。
期會考試，我班取得了年級第一的成績，所有人的臉上都洋溢着滿足的微笑。
“可高興是他們的，而我什麼也沒有”。
我將心中的想法一股腦兒的告訴了做教師的母親。
“沒事兒，媽不怨你，媽知道你壓力大，你好好加油就行了。”
她嘴上説着沒事，可我卻分明看見了她紅了的眼眶。
可我竟然鬼使神差地説出了那句話。
母親愣了許久，我料定她會打罵我。突然，她哭了起來。這是我萬萬沒想到的。我想過無數種可能，面對母親突如其來的眼淚，我不知所措。
“你怎麼能這樣啊！媽媽都説了不怪你，你還不想上了！我養你這麼大有什麼用啊！”
眼淚順着她的臉頰滑落，拳頭終於還是落到了我的身上，但此時無論她用多大的力打我，我都感覺不到疼痛。
她哭泣着離開我的房間，但只走了幾步，似乎是走不動了。
門外，傳來母親撕心裂肺的哭聲。
一個人在房間裏，聽母親的哭聲漸漸變弱，回想起母親這麼多年來對我付出的一幕幕畫面，頓時淚流滿面。
我面對的是一個怎樣的母親啊！十六年來，我生氣時拿她當出氣筒，不愉快時對她甩臉色，傷心時躲起來整天對她一句話也不説。她所能做的，只是一遍又一遍地聽我無理地吵鬧，然後在我氣消後一次又一次地安慰我。
她一定知道我得知考試成績後會十分的生氣，知道我有壓力，但她又何嘗不是呢？
我的一切痛苦母親都看在眼裏！母親的痛苦我卻視而不見！我這是失去了人性，還是泯滅了良知？
我走出房間，給母親拿來一條熱毛巾，輕輕地擦去她臉上的淚痕，母親的臉頓時“多雲轉晴”，我甚至聽到了母親心底開花的聲音。
我發誓今生今世，再也不會讓母親流一滴眼淚！
