【熱】這裏也是我的舞台作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的這裏也是我的舞台作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

輕倦雕窗娟娟月，夜舉清香澹澹風。

月無聲，心悲涼。

“別再忙着不務正業的繪畫了，該想想你的期會考試了吧！你要是考的不好，就把你的畫板扔了。”母親嚴厲的話語依舊迴盪在我耳邊。放棄嗎？放棄這堅持了五年的繪畫嗎？我不甘心，可又能怎樣？也許，那就不是我的舞台。

月光塗白了玻璃窗，就連電燈光也黯淡下來了。忽然，一抹潔白映入我的眼簾，是曇花。

一片片純白的花瓣微微綻開，嫩黃的花蕊似嬌羞的少女，不好意思地躲着。樹影招搖，有風吹來，似水中仙子，又如輕風流水。那抹如玉的色彩，完美地綻放着，我驚奇地望着那位月下美人，它舞動着青春的綵帶，歌頌着生命的讚歌。在一片慘白的月光下，唯有温婉的花瓣襯着青紫的花托，米黃色的花蕊是一點星辰，點亮了曇花勾人的清純。

漸漸，花瓣往裏聚了聚，最後已完全閉合了。我眉間一皺，無奈地歎氣，僅僅那短暫的綻放，曇花就足夠了嗎？

是的。僅僅是那短暫的一刻，曇花用盡全力地去綻放，她要把貯藏了整整一晝的純潔全都綻放出來，她隨風扭動，盡情地展示着她曼妙的身姿，那怕只是那短暫的一刻，曇花就已站在屬於她的舞台上了。

長舒一口氣，捧杯香茗，立起畫板，執筆蘸色。一抹米黃的色彩映在畫紙上，我自信地揮動着畫筆，愈畫愈激動，將自己沉澱已久的心緒全部釋放出來。頓時，一朵潔白如玉的曇花浮現在畫紙上，若隱若現。她身後，一片荒寂的黑暗，唯有這高雅的白，無聲地綻放着，她是那樣優美，那樣迷人，雖然只有這一刻，卻深深烙進了我的腦海裏。

何必抓住一時的失敗不放呢？何必要放棄自己所熱愛的事情呢？放下心中的浮躁，唯有繪畫一直陪伴我，走了五個春夏秋冬。

我堅信，如曇花那樣堅守初心，方能始終。這裏，開滿曇花的小園，也是我的舞台。

童年在鄉村的時光總是令人難忘的。不僅因為它是多麼無憂無慮的，還因為在如今處於青春期的我們面對繁重的學習壓力時，對這種無憂無慮生活的嚮往，更因為那裏也是我的舞台。

夜晚，剛剛寫完一篇由許多方塊字組成的作文，又鑽進那彎彎曲曲的幾何題之中。突然，看着面前堆積如山的作業，我又不自覺的陷入了對童年鄉村生活的回憶，也再次登上了那個舞台。

田間小曲

吃完午飯，我和小夥伴偷偷地從家裏溜出來。奔向那金黃色的田野，田野上全都是即將收割的小麥，那小麥比我們高了很多，由於我們體形可以躲進那一堆堆的小麥。於是，我們便玩起了我們常玩的遊戲---捉迷藏。我們都各自分散開來，等那個抓我們的人來抓。

腳步聲越來越近，我朝着腳步聲那邊看去，看到了那個來抓人的人。我心想：祈禱他找不到我（因為我們躲好了後不能動）。只見他與我擦肩而過。我想：太棒了！他竟然沒有發現我！可沒想到，他竟然回過頭，看見那一片黃色中有一點白色，他便發現了我（因為我的衣服是白色的）。

小溪的詩

在我家旁邊，有一條一米左右的小溪，裏面有不計其數的小魚和小蝦。下午，氣温有一些炎熱，我便叫上我的小夥伴去小溪游泳。我們踮起腳，目不轉睛地盯着小溪中的一切。看到一條類似小魚的東西，我的手迅速地抓住它。果然，一條小魚在我手上跳動，在跳動時還甩出許多極其微小的水滴。

捉知了

吃完晚飯後，知了躲在樹上不停地叫，爸爸和我走進我家背後的小樹林裏。爸爸捉知了的速度極快，兩三分鐘，他就可以捉三四隻知了。父親告訴我：“捉知了是要練習的，做任何事情都要勤加練習，才能獲得成功。”因此，捉知了成了我每天最開心的事情。

如此美好的童年，像一首清婉和悦的小曲，帶着詩情畫意和質樸，就這樣留存於我的記憶之中，這個舞台，除了美好還是美好

生活就像舞台，你只有好好珍惜它，才會發光發彩。

還記得，這個學期的開始，我第一次參加了學校每週舉行一次的升旗儀式。

那天放學時，班主任老師叫我們幾個去她辦公室，我們心裏都十分疑惑，班主任叫我們去幹嗎呢?當班主任常老師告訴我們，我們下週主持升旗儀式讓我們準備發言時，我既有些驚訝，又有些高興，高興自己終於能夠表現自己了，可是過了一會兒，我心想：萬一我背不下來台詞怎麼辦呀?“金黎陽，你來讀這段。”常老師安排到我了。我飛快地掃了一眼，台詞不長，只是就我一個人讀，我有些害怕。“怎麼樣，可以嗎?”老師問我，“後面讀詩的時候，我會讓幾個同學和你站在一起讀的。”我點了點頭。後面的幾天，我們一直在教室裏排練，開始的幾次，我還沒背熟，有好幾次忘詞，老師也不着急，安慰我説：“沒事，多練幾次就熟了。”可是，我心想：我怎麼能落後呢，我一定要在大家背熟之前背熟。於是，我加長了背的時間，終於能熟練地背出來了。後面就是要朗讀時帶有感情。可是，我們大家讀的時候都是乾癟癟的，一點情感都沒有，為此，常老師還找來了語文老師，可是語文老師還是無法教會我們，終於，最後到了最後一遍彩排，教導處的李老師在旁邊看我們彩排，立刻就指出了我們沒有感情，指導我們如何讀才有感情，終於，在大家的努力和老師的指導下，我們大家終於讀出了感情。

第二天早上，金燦燦的陽光灑滿校園的操場。同學們帶着鮮豔的紅領巾，排着整齊的隊伍入場。我們在入場區等候。終於，升旗儀式開始。我的心隨着時間的推移越來越緊張，心裏十分害怕自己會忘詞會出醜。終於輪到了我，我安撫了自己緊張的情緒，開始發言。最後，升旗儀式順利舉行。

學校生活就像一個舞台，讓我有了展現自己的機會。

在人生這條軌道上，一趟趟列車呼嘯而過，與歲月的腳步同行，迎接那一個個屬於我的舞台。享受這舞台的美好，享受這屬於自己的美好。

小時候，最喜歡黃昏時刻，喜歡籠罩在餘暉下，喜歡迎着夕陽奔跑，與小夥伴們嬉戲玩耍。伸出雙手擁抱這片天地，金黃的雛菊映着餘暉的魅力。我稚嫩的童聲，在這最喜歡的時刻，繚繞。這是讓我盡情享受的時刻，黃昏時刻，也是我的舞台。

歲月的腳步不停，那個夕陽下奔跑的身影開始漸漸模糊。

一串音符劃過寂靜的夜空，“細數繁星閃爍，細數此生奔波，原來所得所獲不如一夜的星空”。我低頭哼唱着《星空》，今晚的繁星點點交織着。我仰望星空，享受這屬於自己的一方天地。

摩挲着手中的琴竹，感到一份親切，一絲典雅。坐在窗前，月光灑在揚琴上，手中的琴竹敲擊着。柔和的節奏，起伏的旋律，在心中緩緩淡開，似浩瀚星空中漂浮過的薄雲，輕撫點點繁星，如一泓明亮的清泉環繞在耳邊，讓人沉醉。我深深迷戀着，迷戀這璀璨的星空，迷戀這一百二十四根琴絃奏出的風采。恍惚間一曲終了，在星空下遐想在月光下彈奏，悠揚的旋律奏響在星空下，融進漂浮的雲彩裏。靜夜中、星空下、揚琴旁，這裏，也是我的舞台。

思緒在時間的沙漏中流逝……

點點細雨落在繁華的城市街道上，天氣像是走了音的弦。你閒適的靠在椅子上聽着雨聲滴答，笑着示意我開始。我小心地用勺子從鐵罐中舀出一勺茶葉，放入洗淨的白瓷杯中。淋入開水，一片氤氲水汽中飄出縷縷清香，舒展開來的茶葉如耳邊流淌的琴音，頓時讓我感到無比的快樂、滿足。輕抿一口，緩慢嚥下，脣齒留香。在課餘之下，輕拿茶杯，細細品茗。這，也是我的舞台。

“心有多大，舞台就有多大，每個人都是自己生活的主角”，輕捧書籍，緩緩念出。歲月的腳步永遠都不會停下，每一刻，都要成為自己的舞台。

每個人都有一個屬於自己的舞台，這個舞台是人類所看不見的，只要你用心去感受就會發現它的存在。也許有人會問我“我在這個舞台中扮演的是什麼角色”我會大聲的告訴你是主角。這時你也許會帶着懷疑的口吻説：“在這個世界上我對我自己都失去了信心，在你所謂的那個‘舞台’裏我又怎麼會是主角呢?”如果你真的這麼問的話就證明你根本不知道你自身的價值有多大，你對你身邊的人和事物有多麼重要。就像愛因斯坦小時侯因別人對他的看法而失去了自信一樣。但是，別人又怎會想到一個整天被他們罵甚至連他自己也對自己失去信心的人以後的命運呢?你或許跟愛因斯坦小時侯一樣在別人的唾棄中生活，但請記住一句格言“走自己的路讓別人説去吧!”走過一定的道路，穿過痛苦的歲月，你離勝利就不遠了!

再拿愛因斯坦來説，他的一生是另他難忘的。如果沒有別人對他的唾棄和他自己不懈的努力，那麼他的後半生怎麼能創造出那麼輝煌的業績，那麼人類現在的命運又會是怎樣的那就説不定了。

到現在不知道你是否有些明白。如果你還頑固不靈的對我説：“我不是愛因斯坦，我的命運和他不同，你又怎能把我和他相提並論呢?”是的，你卻時不是愛因斯坦，你的命運也許和他不一樣，但有一樣東西你們是一樣的，那就是你們都是人。既然你們都是人，為什麼別人能做到的你做不到呢?愛因斯坦最終能成為舉世矚目的科學家，不就是應為他找到了屬於他自己的舞台了嗎?

去吧，放飛你的夢想，努力尋找屬於你自己的舞台。

生活，是一個巨大的舞台，每一個人都在這裏上演着屬於自己的那份戲。

我是一個熱愛繪畫的男孩，對我而言，一張畫紙，就是一個舞台，而繪畫的.工具，就是我登台表演時的道具。

小時候，我總喜歡一個人在家裏塗塗抹抹，常常一畫就是一整天，天馬行空地畫出一些奇怪的東西，或是充滿童趣的卡通畫。

後來，媽媽見我喜歡畫畫，便送我去繪畫班向專業的老師學畫畫，媽媽原本建議我學國畫的，但是素描的逼真與精緻卻吸引了我，從此我便與素描結下了不解之緣。

剛開始的時候，我的素描作品只是臨摹一些簡單的幾何體，我對自己還是信心滿滿的，可是當我開始學習畫靜物時，臨摹就不再像幾何體那麼簡單了，我畫出來的東西，有時連我自己也十分不滿意，儘管如此，可我從未想過放棄，於是我決定每節課都比其他人多打一會兒基礎，多看一會兒臨摹品，下課回家每天堅持再練上半個小時的基本功。漸漸地，在我的努力和老師的鼓勵下，我似乎又找到了繪畫的精髓，而且越來越喜愛素描了。

正是在這樣一次次的挫敗中，我漸漸發現了畫畫的祕訣，那就是靜下心來，細心觀察。我想，有時你所缺的，也許就是找出那畫龍點睛的一筆來。

隨着畫畫技能的提高與年齡的增長，我已經開始把繪畫當作是一場場表演，把每一幅畫都當作是一個個劇本。每當我完成一幅畫時，我就會覺得自己彷彿又創造了一個有情感的生命；每當我的作品被欣賞和被誇讚時，那一刻，我就會覺得自己像一個成功的演員在接受觀眾的掌聲，心中充滿着喜悦。

同時，我也相信，只要你能夠痴迷於一件事，那麼它就一定會變成你的舞台！

繪畫這個舞台讓我找到了自信，讓我收穫了成功，讓我明白了執着的可貴！

花開花落，四季更迭。又是一個平凡而樸實的秋天，但，這個秋天對於我來説，意義非凡。

我喜歡雨，尤其喜歡聽雨的聲音。每每下雨時，我總愛依靠着窗，靜靜的聆聽着雨彈奏的美妙樂章，也是這動聽的旋律，將我徹底地拉入了音樂的世界

小提琴是我從小便開始學習的樂器。起初，只是因為好奇，後來在逐漸發現了它的枯燥與乏味後，便有些想放棄了，但，每當聽到雨聲時，總是情不自禁地拿起琴，與雨來個二重奏，這一點，使我始終未放棄小提琴。

這個初秋，我同往常一樣，坐在銀杏樹旁的一個小亭子中看着書，這算是我小提琴課後一個獨特的癖好吧！不一會兒，入了迷。突然，一聲“轟隆隆”打破了這份寧靜，我還來不及思索，豆粒大的雨點兒就打來了。我站了起來，看着一串串小雨珠落地，又情不自禁地拿出了放在身旁的小提琴，為雨聲伴奏。

此時此刻，那些枯燥的音符搖身一變，編織起五彩繽紛的五線譜來，我，被幸福與美好包圍着，演奏出一首又一首動聽的樂章，我聽到了，我看到了，我感受到了，那是屬於大自然與我的獨特舞台，在這兒，我可以盡情綻放，散發出只屬於我自己的獨特光芒。

一曲終了，一切又恢復了最初的寧靜。突然間，一陣掌聲在身旁響起，回頭一看，發現是兩位陌生人，他們看着我，笑了，説：“好久沒聽過如此清新自然的曲子了，拉得好，孩子！謝謝你的音樂。”看着他們，我也笑了，我還從未想過有一天自己的音樂能給別人帶去樂趣呢！也許，這邊是音樂的意義吧！想着想着，一股從未有過的成就感湧上心頭

自那天后，我愛上了音樂，拉小提琴也越拉越有勁，每時每刻，身體裏彷彿都流動着無數的跳動的音符，也許，音樂，是人們表達感情的另一種獨特的方式吧！

這個秋天，讓我明白了音樂的意義。

許多年以後，又是一個秋天，我再次的回到了銀杏樹邊，不禁又哼唱起當年所拉的旋律，隱約中，彷彿看到一個女孩，笑着，在那熟悉的地方演奏起只屬於她自己的獨特樂章

門窗前的筆墨紙煙擺在桌子前的古老的藝術，右上角提醒的那個“早”字也是我的舞台。

每一陣風吹來，我都悦耳傾聽。每一片樹葉發出的聲響，都是那樣的清脆動人，那些供養小精靈的土壤們也顯出了不一般的神氣。時光悄悄流逝，不知不覺間，春天來了，她懷着理想的踱着步緩緩而來。

叮鈴鈴這煩人的又把我從美夢中拉了回來，早上一起牀滿詩書，這一堆那一堆，寫出書很多，氣質非凡。一天忙碌的生活也開始了。

坐在書桌前，我的心靈受到了的光滑明亮，沒有一絲污垢，孰不知他還有這項呢，他就像一位嚴厲但又不是教養的老師教育着我離開這兒，我是瘋小子，坐在這兒，我是者，完成一切我想完成的事情，時間滴滴答答的流逝，當你還在埋頭苦幹，想着還早着呢的時候，其實距離越來越遠，就像是以前的朋友，現在的人走在大街上，只是驚了一下，就走了過去，但每次都會碰見同樣的時間，同樣的地點，那股源泉也會來到我的身邊，與我伴舞。

每當此時，這裏的方桌早已不限其長其寬，就像大海任我遨遊。這裏就是我的舞台。

這天天氣晴朗，萬里無雲，早上剛做完運動，身心疲憊就回家了。走在上，沒有靈魂，沒有知覺，似乎有一種心靈的，也不知道過了多長時間，終於到了坐在那把精緻和老舊的椅子上了。

拿起筆刷刷的寫了起來。許多的靈魂溢湧而上，讓人後知後覺。那些字變得如流水般緩緩而動，看着題目似乎都挺熟悉，都熟悉，一鼓作氣，知識的靈感噴湧而出，寫完了作文上去，過了幾天，結果沒有一次退稿，這個舞台也似乎給了我許多的鼓勵。

別人總問我為什麼作文寫得那麼好？我只是回答道：“是拿張桌子引起了我的共鳴，因為它是我的舞台。”

一陣風吹過，我又驚了一下。你來啦，這是我對它説的最後一句最的話了。

人生太長。走完一個人生，你便會經過無數個舞台。而這些舞台，就算有過錯過，你也還是經歷過。而最終，當你登上舞台時，你定會大放光彩。

題記

舞台，是讓我們的汗水得到回報的地方。

舞台，也是展現我們“開花”時刻的地方。

小時候，在電視上看到那些演員在舞台上演戲時，我總會一臉羨慕，心裏想着：我要是能成為演員該多好啊！那樣我就能被全世界人看見啦！那時我僅七歲。

而後來，時間沖淡了我對舞台的記憶。但在我的心中，總會有一夢，那個夢是叫“舞台”。

如今，我明白了舞台的不易。有多少人為登上舞台而白白葬送青春，又有多少人一輩子只能看着舞台，飽飽眼福。可是我不甘，我一定不能登上舞台嗎？不，我一定可以的！那段時間，我天天在家研究怎麼登上舞台，以至於做什麼事都不用心，學習成績一落千丈，父母，老師都替我擔心。可我卻全然不顧，專心地撲在“舞台夢”中，終於，那天來了，在父母，老師的雙方逼迫下，我只得放下舞台夢，重歸學習。可我卻像為父母學習似的，整天悶悶不樂，因為舞台夢，我掉下了全班前三的寶座，甚至是變為了倒數。當我看到以前的朋友用不屑的眼光看我，老師用嫌棄的語氣和我説話時，我的那股子倔勁又出來了。我定要讓他們刮目相看：在那之後，我發奮學習，雖比不上“頭懸樑，錐刺股”，但也比之前要強上幾倍不止了。終於在一次期末考試中，我拿到了全班最高分，二百九十九分。當同學們用異樣的目光看我，老師不斷感慨時，我挺起胸，昴起頭，自豪地告訴他們，我，“回來了”。

現在有請我們班的最高分，康宏偉同學，上台領獎！在歡呼中，我被擁護着上了講台，看着同學們熱情地鼓掌，老師不斷誇讚時，我不禁恍惚，這不就是我想上的舞台嗎？羣人擁護，有人誇讚，這難道不是舞台嗎？望聽着經久不息掌聲，我不禁熱淚滿眶。

現在，我明白，這裏也是我的舞台，學習也是我的舞台。

我會珍惜現在，珍惜舞台。

一朵花綻放的聲音，全世界都能聽見它的的壯烈精彩。趁青春，我們拼搏、綻放，無怨無悔。

題記

唱出你的聲音

教室裏靜極了，偶爾傳出一聲青鳥的啁啾。我絞着雙手，腳在桌子下面不自主地打着拍子。音樂老師笑容可掬，又重複了一遍剛才的話：“誰自願上來表演？”

極度矛盾的我猶豫再三，正在這時，旁邊的好友扯了扯我，站了起來，“老師，我們來！”我茫然不知所措地隨她走了上去，自信全無。你是否也有過這樣的感受？老師幫我們調伴奏時，我不由攥緊了手，心裏感到前所未有的緊張：聲音是否會顫抖？詞兒是否會忘記？

伴奏響起，我閉了閉眼，發出了怯弱纖細的聲音：“樓閣現，塵飛霧散熒光翩躚”幽靜的教室裏，輕柔的歌聲有些縹緲。我定了定神，目視前方，努力讓自己鎮定下來。側目而視，只見我的好友沉醉地吟唱着，眼中盛滿了自信與熱情。“三月梨花雪，幾載開又敗，筆鋒”漸漸地，我的聲音終於嘹亮起來，清晰起來。歌聲在教室裏迴盪，同學們也沉醉起來。我依舊那麼站在教室裏，臉上卻掛上了恬淡的微笑，不再有所顧忌，

歌聲裏多了一種在飛、在舞的感覺

一曲終了，如此短暫，聽着同學們的掌聲和老師的鼓勵，我懂：就是要放開身心，勇敢地唱出自己的聲音！這是我的舞台，舞台上綻放的是我的努力與自信！

寫出你的精彩

筆尖劃過紙面的“刷刷”聲中，我不再顧忌。作文的世界裏，我用極度的熱情書寫着自己的喜怒哀樂；我用細膩的情感感知着我們的大千世界；我用獨具一格的文字留下我輝煌的篇章。寫真人真事，訴真情實感，透過我的文字，感受一個帥真任性的我。思想的花朵在我的字裏行間綻放寫出我的壯烈和精彩！

中華上下五千年，唐詩宋詞又元曲，文字可以彰顯我的文筆。我不一定要塗上脂粉站上舞台，紙間筆下就是我的舞台！

望窗外，花開又敗。我知道，我要趁青春，在生活的一舟一葉上，秀出自己的精彩，站上自己的舞台！

放下手中的筆，揉了揉脹痛的眼睛，看向四周，同學們都還在奮筆疾書。

將視線轉至窗外，一隻麻雀飛過。它穿梭在藍色的舞台上，時不時落在樹梢上高歌幾句，停在天台圍欄上眺望遠方，抒發惆悵，或是棲在電線上尋找同伴。它把它精彩自由的生活，展現在天空，吸引着我們這些觀眾。廣闊的天空就是它的舞台。

不知從何時起，我的舞台變得狹窄不堪，學習成了我唯一的展示機會，只有成績會有同學捧場，只有捧着書才會有大人誇獎。無論何時，無論何地，總有人在問着我的成績，學習感受。

不光是我，想必現在無數人都是這樣，被困於學習，工作等狹小的舞台。你是一個學生，早出晚歸，笨重的書包是你唯一的希望，只有透過鏡片才看的到光明，只能靠好成績來展示自己；你是一個上班族，兩點一線或三點一線的生活，只能靠好業績和獎金來證明自己。

這個舞台固然美麗，固然也能讓你閃光，但真的只能是唯一嗎？

幾天後，放假了。在休息時，我打開了貼吧，在我關注的吧裏驚訝發現，我閒來無事開的一個帖子，竟上了推薦。這是一個秀家庭日常的帖子，本是想試着寫兩個小片段的，結果竟然收到了支持。看着下面鼓勵誇讚催更的回帖，我突然發現，這，也是屬於我的一個舞台。

其實，隨着網絡的發展，越來越多的舞台出現，讓人可以展現自己。

你在博客裏發了一篇原創的好文章，別人或許不知道你的名字，卻也會給你點贊；你在唱吧裏唱了一首動聽的歌，別人或許不知道你的長相，卻也會點評鼓勵；你在論壇裏發了一個好話題，別人或許不知道你的身份，卻也會參與討論

這些陌生人，會給你的表演最真誠的鼓勵。

網絡，不僅是娛樂消遣的工具，並不是只是在浪費時間，也可以幫我們展現自己。

網絡，也可以是我的舞台。我的舞台，不單一。

耳畔傳來老師讚許的聲音，我緊緊握成拳的手終於舒展，輕輕坐下，長長地呼出一口氣，一點淡淡的喜悦湧上心頭，那是一種使我安心的力量。

自從升入國中，上課鈴在我聽來似乎昭示着一種宿命，一種即將被推上舞台卻不知道出演什麼角色的宿命，我不喜歡那些千奇百怪的課堂問答，因為他們生於未知，就好像一個士兵，有人告訴你敵人會打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會在何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過這一槍的只有幾秒時間。可惜，造化弄人，如此不喜回答問題的我，卻偏偏攤上了一個偏愛提問的班主任。

班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人，他上物理課，幾乎不用課本，有同學戲言，靠他那張嘴，能説上三天三夜，我覺得，他也可以提問三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰心驚，他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之，一堂課下來，班裏百分之七十的人都會被叫到。課堂問答是應變力、爆發力與心理素質的結合，我害怕那種戰戰兢兢的感覺。剛學物理時，問題答不上來，老師氣急了罵了幾句，更多的時候，是沉默着把我晾在一邊，失落，無奈交織在一起，源自於心底對自己的失望與自卑，恨不能找個地縫鑽進去。

然而我知道每一個沒有起舞的日子，都是對生命的辜負。出不出彩，漂不漂亮，都沒有關係，只要認真地演繹，每一幕戲裏都是經典，每一個人都會成功。這裏，物理課，這不比語文課輕鬆的地方也是我的舞台，我要懷揣着夢想，不辭辛苦，我要認定自己就是天生的舞者，在物理課上也能舞出精彩，讓我的人生舞出夏花般絢爛的生命。

那個小屋，那個人，透出淡淡的墨痕，洋溢於乾坤之中，請幾兩荷風，奪一縷墨跡，碾一抹殘陽，在心中不知不覺的暈染，封存着過去，那是一段美好的臆想，而這裏也是我的舞台。

從小對墨有一種情感，這種情感很深，甚至濃於血水。正如此，造就了我的舞台。走進小屋，那男人衝我笑笑，我稱他為君子，有時閒下來沒事兒，便去他那坐，或是拿零碎的紙寫上幾筆，那是自己從未有過的自信與輕鬆，一氣呵成。

那天入秋了，天泛起陣陣涼意，我拉了拉外套，如往常般走進小屋。那時君子正與朋友聊着什麼，我打了個招呼，便坐下看字畫去了。其中一個客人，有一絲慨歎道：“家中房子剛弄好，想來您這兒討副字畫，但您選的都那麼高雅。實在入不了我眼。”君子聽了，抿了一小口茶，擺了擺手：“有是有，不過沒遇到對的罷了。”他站在我身邊，拍了拍我的肩膀説：“這孩子有一手好字，清新脱俗，讓她幫你寫行嗎？”“現在行嗎？”那個男人問道。我只笑笑，隨後在眾人的注視下，提筆，染墨，觸素紙，觸的也是心中的空白。悄然填滿，文思如泉，筆走如飛，卻不帶半點思考，想起當年霍去病一杯清酒灑清泉，眾人獨醉的豪情壯志。也夾雜着劉禹錫“我言秋日勝春朝”的自信不羈，那存於心底的八個大字很快就躍然紙上——竹無俗韻，梅有奇香。是自己的座右銘，也是祝願，是底線，筆過墨定，輕輕暈染，伴着別人的拍案叫絕與嘖嘖讚歎之聲，那一刻的我似乎化有形為無形，可有為可無。因為這裏是我除了學業和生活之外，讓自己重生的舞台。

那天雖然入秋了，但自己內心是暖的。在這舞台上的我，也許才是真實的自我。帶有一些自得，帶着一絲放鬆，敢於面對賞識，又不吝於展現自我。在未來的某一個時刻，時光會坍塌，生命會凋零。只願那個最真實的自己，永不失去，因為那個我才是真實的我。

枯乾黑白，夜燈暈染，四下靜寂。

這裏，也是我的舞台，不只是為了筆過墨定的那一刻，更是為了自己的內心。

風透過紗窗，掀動書頁，“嘩嘩”作響。此時，我所有的情思都能貫注於筆端，頓挫流轉。而紙業之上，便是我的舞台。

升入國中的第一堂課，就是作文課。那時，基礎薄弱的我，思路就如一口枯jie的井，找不到半點靈感，急得滿頭大汗。等到勉強湊夠了字數，又聽到老師下節課要講評作文的消息，瞬間後脊發涼。那時，每一節作文課，對我來説都是一種煎熬，恨不得鑽到地洞裏，更害怕老師讓我讀作文。有幾次運氣不好，下被點了名，我只好吞吞吐吐地讀着自己的流水賬，就像等待受審一般，臉也憋得像要滴出血來。與其聽到全班小聲議論和輕聲嗤笑，我寧願聽到老師對我説聲“你簡直差極了”，那起碼可以讓我覺得，我還是一個值得被批評的人，而老師卻總是在那種時刻，對我付之一笑，温柔的説聲“坐”。

終於，有一次老師找我談話。可對於作文的事卻隻字未提，只送我一支包裝精美的鋼筆，裏面附了一張紙條，寫有12個字：“用眼去看，用心去悟，妙筆生花。”我不知受了何種鼓舞，決定拋開雜念，用心去寫一篇真正的作文。

那天的作文題目，是《一個令我感激的人》，我在文中再現了母親關愛和影響我的兩件事。那種女兒對母親的理解和感激之情，像潮水一般激盪着我的心，筆尖而在紙端行雲流水般運轉，一氣呵成。幾天後的作文講評課上，我又一次被點名。這次，我驕傲的站起來，感情飽滿的讀出了那篇傾注我全部心血的文章。

聽着同學們的稱讚聲，看到老師眼裏流露出來的讚許目光，我不再覺得以前那些諷刺的笑聲，有多麼不堪入耳，而像是一曲催人奮進的歌。感謝那支筆，又或許要感謝我自己。因為我已深知，沒有什麼成功是一蹴而就的，台下所有的努力，都是為了這一刻的綻放。

也許我並不完美，但我願意在這舞台上舞出自己，炫出我的風采，因為：這裏也是我的舞台！

我緩緩推地開這扇沉重的門。在陽光的照耀下，眼前這架琴顯得格外熠熠生輝。

靠近它，這琴所包含的一切，琴凳、支架、觸鍵……一切是那麼的熟悉，而它又曾是那麼的可惡。想到就在不久前，就是因為這架琴，我體會到了人生的失敗，苦澀，甚至絕望。

老師看着我，又看了看我手下的鋼琴，對我説：“你這孩子，真是不能教了……”想到這兒，我的內心又被苦汁填滿，但也隱隱激起內心的不服。“一定要讓你看到我的成績！”帶着這樣的心情，我掀起了琴蓋。

出神地望着，腦袋裏似乎是空的，心卻猛烈地跳着。音符彷彿不必我彈出來，它們就在我耳邊響着。手便不由自主地敲擊下去，一陣沉重的低音，還有什麼能表達我此刻內心的失落和倔強呢？只有鋼琴，這架鋼琴！我似乎整個人都掉進了音符組成的河流，被它包裹，任它流淌。腦袋裏曲譜不斷流出來，雙手猛烈地敲擊着這些黑白琴鍵。高音似鳥鳴啾啾；低音似奔流的長江；連音似軍人保衞祖國的視死如歸；顫音似危急情況後獲得的一絲喘息……

這空曠的音樂教室裏只剩下我與鋼琴：房子沒有了、空氣沒有了、陽光彷彿也悄悄逃走了。那沉而有力，脆而有情的響聲撞擊在四邊白花花的牆上，不斷地交織、旋轉、纏繞、昇華……

一曲終了，我仍然出神地望着鋼琴面反射出的自己。這真的是我嗎？我原來可以彈得這麼好。原本冰冷的嘴，現在似乎有了一抹笑意。我合上琴蓋，偌大的教室裏，只有我一個人。我甚至在想，要是剛才有觀眾就好了，但是沒有關係，我已經贏得了自己。

再次推開那古銅色的大門，我回頭望了望。沒錯，這就是我的舞台，一個人的舞台！