如果我能再做一回國小生作文【熱】

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的如果我能再做一回國小生作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

坐觀花開落，雲捲雲舒。六年的國小生活己隨時間流逝。此時此刻，我耳邊又迴響着充滿墨香書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前彷彿又浮現了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，你追我趕的賽場，有趣開心的郊遊……

如果，我能再做一回國小生。我一定要對所有教過我的老師誠懇地説一聲：“謝謝！”是他們教會我做人的道理，是他們為我開啟智慧的門窗，是他們在我無助時給予我親人般的關懷……在幾十年的歲月裏，誰也説不清，老師們為學生付出了多少心血。只有頭上的銀髮和眼角的皺紋是他們心血的見證。我彷彿看見老師們頭的銀髮有一根是為我而白的。我知道我無法彌補，我只能在心裏尊敬他們，尊重他們的勞動，努力學習，以優異的成績回報他們！

如果，我能再做一回國小生。我一定要對我所有的朋友真誠地説一聲：“謝謝！”是他們在我哭泣的時候給予我安慰，是他們在我開心時與我共同分享，是他們在我失望時給予我鼓勵和自信……歲月飛逝，他們對朋友總是以誠相待，並把友誼的種子播撒在乾涸的心田角落，誰也説不清，他們為朋友費了多少心。只有每天的心情是他們真誠的見證。我彷彿感受到那幾天的心情是為我而產生的。也正是他們一次次的關懷，讓我的每一天變得有意義！

如果，我能做一回國小生。我一定要讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無愧於老師，無愧於學校，無愧於朋友，更要無愧於自己！今天我為學校而驕傲，明天學校一定會因我而榮光！

如果，我能再優生一回國小生，我一定要為……

風也調調，雨也調調，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的國中生活。在此時我得心裏是多麼惆悵。因為在國小時光裏，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我再做一回國小生，我會怎麼做呢?如今，我已經想好了：

如果，我能再做一回國小生，我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校，安排在同一個班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在國小六年的學習生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學;唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學;唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋樑，是我們的保護屏障……

如果，我能再做一回國小生，我一定會繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無聞地把她的知識傳授給我，而我也應當為自己也為老師在考試之時考出好成績!如果説，我們是祖國的花朵，那麼老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果説，我們是一條小船，那麼老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果説，我們是一隻嗷嗷待哺的雛鷹，那麼老師就是幫助我們飛上成功巔峯的一縷清風;如果説，我們是一羣探索知識的探險家，那麼老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……

再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月裏，好好珍惜和老師，同學之間的情誼，在腦海裏保留下國小最美好的時光!

如果時光老人能眷顧我，那麼我將是這個世界上最幸福的國小生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的後悔。這時我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的國小生涯早已過去。我也從原來什麼都不懂的小娃娃變成現在人人羨慕的花季少女。時間過得真快啊！

假如我能在做一回國小生，我一定要把和同學們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學們和我一起在遊戲場上做遊戲的場景，那場面實在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優美的身姿哪一個不令我難捨難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！

假如我能再做一回國小生，我一定要搞好我和老師們之間的關係，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識的每一個角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個笑容和每一個慈祥的眼神。因為他們是我的恩師！

假如我能再做一回國小生，我要提高我的英語表達能力，雖然我各發面成績還算是優秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊！

雖然我和同學之間有過爭吵，有過不愉快，但是現在我才真正體會到了國小生活的含義，原來是這麼快樂，這麼不捨。如今想和同學們爭吵也在沒有機會了，機會已經過去了就再也不會回來了。機會是不會等人的。假如時光老人願意再給我一次機會，讓我再做一回國小生，那我一定會讓我的國小生活更加美好，更加充實！

光陰似箭，六年的國小時光轉眼間就過去了。回顧六年的國小生活，發生了許多事，有高興、有悲傷、有後悔、有得意……如果我能再做一回國小生，有些事我會改變。

有一次，我們考試，其中一個題我們班沒有做對的，老師讓我們利用週末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業忘了。週一到了學校以後，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，並問了問誰還沒有做，又站起來了五六個同學。老師讓我們都站到了講台邊，然後還通報到了家長羣裏。媽媽看見了以後批評了我，我真後悔。如果我能再做一回國小生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。

還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼裏，待跑完以後，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終於，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以後還偷懶嗎，我説再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回國小生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。

我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回國小生，我一定會把它們都改過來。

六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回國小生，我絕對不會讓自己留下遺憾。

在國小時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回國小生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閲讀經典名著。

在六年的國小生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人説三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回國小生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。

六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師説我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回國小生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。

朱自清説過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回國小生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在國小時留下的遺憾，但卻可以讓國中更精彩！

國小六年是非常重要的六年，這六年是用來打好基礎，讓以後上國中和高中時能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年，如果錯過了，那是非常難去彌補。

如果可以，我願意再去做一回國小生，我願意從一年級開始，認真去學習語文、數學和英語，不再沉迷於網絡，不再懶惰，放下手機去認真地學習。對語文我會認真去學習寫作文的方法，讓作文寫得更加優秀、認真背老師要求的古詩和課內內容、多去看課外書……對英語我會認真的去背好單詞、掌握好語法點、多去看英語的小短文並翻譯。對數學我會上課不再交頭接耳、全神貫注地聽老師講課、練好口算、多去做練習題，鞏固自己的知識點……用這六年使我變得更加優秀。

如果可以，我願意再去做一次國小生。在這六年，我不會在懦弱、內向和自卑，我會變得非常陽光，活潑和自信，跟同學們非常的團結友愛，更加珍惜與朋友之間的友誼。對他人寬容、誠信。對老師禮貌，做老師的得力助手，還要敏而好學不恥下問，有不懂的問題就一定要去詢問老師，認真的去對待每一次的考試，取得高分。

如果可以的話，我願意再去做一回國小生。等畢業後，我才更懂得要珍惜與同學之間的相處，如果可以的話，我一定會珍惜與同學之間的相處，珍惜與她們的每一刻，不要到了畢業之後才後悔，因為畢業後，我們很非常少時間才能聚在一起。

可是時間不會倒轉，我們要更加地珍惜好時間，去珍惜與同學之間的友誼。

五年的國小生活就要畫上句號了，這意味着我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學。這意味着熟悉的老師再不會教會，熟悉的教室、操場將不會像現在一樣時常在我眼前出現。作為一個國小畢業生，我多麼希望能再做一回國小生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回國小生……

如果我能再做一回國小生，我一定還會更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會給他們倒杯温温的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會給他們真心説一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長大了；我會捧回一張張100分的試卷，使他們覺得自己的女兒很爭氣……

如果我能再做一回國小生，我一定會更加豐富我的課餘時間。我會讀比現在的1000本還要多的書；我會四處遊覽祖國大好河山，一篇篇遊記將見證我的腳步；我會大大地拓寬自己的知識面，因為“書到用時方恨少”……

如果我能再做一回國小生，我還會和同學們和睦相處。當我們的友誼面臨考驗時，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當我們的友誼如日中天時，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人説的祕密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時煙消雲散；我們會分享陽光，分擔風雨，同舟共濟。

如果我能再做一回國小生，我就要把功課學得比現在還紮實。在我的第二次國小生活裏，我會吸收以前五年的經驗，吸取以前五年的教訓。我會更加認真地寫作業、寫作文，會在作業之外額外完成自己給自己的任務。我一定會像現在一樣自信、自律、自立、自強。

如果我能再做一回國小生，我定會在現在的基礎上，加以改進學習方法，端正學習態度。如果時光倒流，我能再做一次國小生，相信我會比現在更成功！

“縱觀國小生涯，唯瞻前顧後，毀我大好年華。”

這是一句略微有些文縐縐的內心獨白，説白了，就是因為我膽子太小，錯失了一次又一次機會，留下了太多太多的遺憾。

回想以前，發生最多的情況，就是明明知道對的答案，死死活活不肯舉手，以至於錯過展現自我的大好機會；要麼是不確定答案的時候當縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然後，就是因為膽子太小，本來好好的發言都會結結巴巴。

這樣的例子枚不勝舉。

如果，我能再做一回國小生，我一定要盡全力改變這一切。

如果，我十分確定自己的答案，那麼，我不會再思前想後，讓機會就這麼白白流失；我會堅定而自信，哪怕在全班沒有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來個親密接觸。我會一直堅持舉手，等待，直到老師點到我的名字或者問答結束。

如果，我不是那麼確定正確答案是什麼，我也絕不會當縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會以平靜的心緒面對未知，並且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進手臂的懷抱。我的目光會平視前方，讓雙眼成為心靈的窗户而不是心靈的擋箭牌。如果老師點到我的名字，我就大膽地發表自己的看法，不管是對是錯。

如果，老師臨時叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結結巴巴地回答，令自己處於一種十分緊張的境地。我要讓自己放鬆，徹底地放鬆，並讓自己的言語，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從脣齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。

如果……

該有多好……

這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。

但畢竟，時光無法倒流，如果，也只是如果。

但我寧可抱着那幻想。

如果……

我能再做一回國小生……

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀！在我四千多個日子裏，我做了些什麼呢？如果我能再做一回國小生，我一定要學好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴裏操着一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當我發呆時，從人羣中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯着那位青年説的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當初好好學習英語，不就可以聽懂他説的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當同學在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。

如果我能再做一回國小生，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那麼棒，那該多好啊！可是，我以往並不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望着。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優！

四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今後，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活。回想這六年的國小生活，真是百味瓶，酸甜苦辣鹹各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回國小生的話……

入學了！第一天，我帶着喜悦的心情進入，從這天起，我就是一個國小生了！美好的未來展現在我眼前，如果我能再做一回國小生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。

一、二年級是懵懂的兩年，領進門，開始新的學習，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個小轉折點，雖然人已經長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

五、六年級的我，已經成熟懂事了許多，這段時間正是國小生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開國小了，在這裏，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩重的小大人，在不久的將來，我將會收穫更多，但也會失去很多。

如果再當一回國小生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回國小生……

如果，我能再做一回國小生，我會好好珍惜這六年的美好時光，我會珍惜和老師之間的點點滴滴。

我非常感謝這所像父母一樣養育了我六年的母校--莒南縣第九國小。感謝這六年當中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。

在這所國小中，我曾遺憾過。每次聖誕節、教師節我都選擇不送禮物，但是現在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達我的感謝，那麼我現在內心也不會難受，不會愧疚。滴水之恩，當湧泉相報。老師對我們的.付出是如此的多，豈是能報完的？

在這所國小中，我曾後悔過。後悔我當初沒有及時改正缺點，很多時候老師都給我指出了缺點，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負了老師對我的一片真心。這讓我是那麼那麼的後悔。歲月如梭，這六年的時間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。

在這所國小中，我曾經困惑過。我困惑我的朋友為什麼不理我，我困惑別人為什麼用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時候，我一般有什麼傷心事，我都放在心上，從不跟別人説，也不願在別人面前哭，我只好躲在角落裏哭，有時候我也會在操場上跑步，把傷心的事統統都拋在身後。如果，我能再做一回國小生，這一切都無所謂，我會開心地度過每一天。

如果，我能再做一回國小生，我會好好學習，改正缺點，成為一名優秀的少先隊員。

可是，人世間並沒有後悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來才不會後悔，也不會為當初的做法感到不滿，只有現在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時光，才會讓生活變得豐富充實。

“時間匆匆地過着，眼間我已是一名中學生了。如果我能再做一回國小生該多好啊！”我自言自語地説。

假如我能再做一回國小生，我要珍惜老師所講的第一節課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節課所學到的知識都記在腦海裏。

我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的國小生活。

我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發生爭執，因為這沒有必要，反而會適得其反。

我要告訴其他國小生，讓她們珍惜現在的國小生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之後，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發現是自己做錯了，甚至會後悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那麼多十全十美的事，但如果你知道怎麼去滿足這件事，那麼你也一定會變得很快樂，而且還會發現朋友們的好。

六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多麼得不捨，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回國小生，再過一次國小生話，那怕僅僅一次。

如果能再做一回國小生，我一定會更加珍惜國小時光！

六年的生活即將結束了，在這六年的學習生涯中，我們有歡樂、有悲傷？，或許對六年來的許多事物有所留戀，依依不捨，多麼想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣。或許對你生活和學習的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。

如果那再做一回國小生，我會讓自己六年來的不滿和不足的地方通通補上去，讓自己做一個合格的國小生、優秀的少先隊員，為同學做出榜樣。

過去的時光沒有好好珍惜，讓時間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回國小生，我要好好學習、愛護校園、好好與同學相處。

讓我後悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會做那一道題，可卻做不對，結果捱了老師的一頓臭罵，事後我時常抱怨老師，害我在這麼多人面前丟盡了面子，錯了又什麼關係可以改正嘛！處處與老師作對，老師佈置的作業不想完成也不聽話。幾天以後老師説：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應用。”聽了老師的話我一下子羞愧極了，臉紅得像紅蘋果一樣。

如果我再做一回國小生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時完成作業，要懂得熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來我做不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學的大門，希望這會讓我滿足這個願望。

“沈愉緒，馬上就要畢業了。你填一下這張同學錄吧！我下午來拿。”一個聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現實。“哦，好吧。”我接過紙，提筆想寫，卻發現筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這麼結束了嗎？如果再做一回國小生，該多好啊！

如果你能再做一回國小生，你會做些什麼呢？

如果我再坐會國小生，我會努力學習，戒掉遊戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大後再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎。

如果我再做回國小生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國國小生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸的很慘，會出醜的！”“去吧！這是一次鍛鍊自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務必。最後，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現在再回想起來，真是悔不當初啊！當初為什麼會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。

哎。可一切都取決於“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！

願我們都能把握現在，擁有更美好的明天！

六年的國小生活已經結束，回顧這六年的國小生活，我發出了感慨：“如果，我能再做一回國小生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病！”

小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效後，我媽為我總結出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以後，“粗心”這隻“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。

而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了牀，準備早些把作業寫好，然後與姐姐一起去屯溪玩。起了牀，洗漱完畢後，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終於，在經歷了半個小時的“地毯式搜尋”後，我發現了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發現它。唉，從此以後，我又多了一隻“寵物”-----“丟三落四”。

在這六年中，我曾不止一次受到這兩隻“寵物”友好地“幫助”。這不，週末的一篇作文居然被我拉在家裏了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數學卷子，本來我應該得99分的，但卻因為粗心，一道脱式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。

如果，我能再做一回國小生，我發誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩隻“寵物”送進動物園，讓大家引以為戒。

啊！我可真想再做一回國小生啊！