老師請聽我説作文550字（通用34篇）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的老師請聽我説作文550字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師請聽我説作文 1
打開窗户，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神祕深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍着光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室裏一片喧鬧零亂。同學們有的三五成羣，談論着班上的事，有的做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。
少頃之後，一個熟悉的身影出現了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短髮也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾後，地上被滴了一大片水。
我們不敢正視您，一個個垂下了頭。而您，卻深情地注視着我們。教室裏一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光進行溝通。您的.目光分明在説：“抱歉，同學們，這都是我的錯，我來遲了。”
“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實，但我們現在卻……真對不起。”我們用帶悔意的眼光瞅着您。
這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。
事後，我們才知道，您會遲到，全是因為您學生的病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績後，總會向我們投去一眼，那微笑的面龐，那彷彿會説話的眼睛給了我們激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的第二個母親。
老師請聽我説作文 2
“三尺講台前，有人孜孜不倦、答疑解惑，才有桃李滿園的喜悦，這是教書人的驕傲。”這是我媽媽演講稿中的一段話，每次聽媽媽背稿子時，我都會想起讓我們驕傲的儲老師您。
儲老師，請你聽我説。在我踏入國小大門前，我媽媽曾對我説過：在家裏，我是你媽媽，在學校，老師就是你的媽媽。對此，我深有體會。有一天，我起牀晚了，眼看要遲到了，您及時出現了，用“小電驢”載我來到了學校。我在後座扶着您時，感覺就是我媽媽在送我上學一樣，那一刻真温馨。
儲老師，請你聽我説。在學校裏，您總是表現的像個“女漢子”，遇到擦玻璃、擦電扇這類爬高上低的事時，您總是第一個站在高處擦啊擦。您總説我們擦不乾淨，其實，我知道，您是怕我們摔下來，所以才不讓我們擦。去年學校組織跳啦啦操，您卻放棄了舒服的空調室，放棄了忙中偷閒之樂，不論寒風凜冽還是烈日炎炎，您始終陪守我們身邊，時刻關注着每個人的安全。
儲老師，請你聽我説。您有兩個大缺點，一是，不愛惜身體。一連好幾次，我總能看見您盯着兩個熊貓眼來到學校，嗓子總是帶着沙啞，我猜想，您準是又熬夜備課、批改作業了。二是，您太愛磨蹭了。每一次放學您都會託十多分鐘，對我們千叮呤萬囑咐，可那十分鐘是您的休息時間啊!您本可以休息，卻還要不厭其煩的`教育我們，真的很辛苦。
“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”儲老師，每每我聽到這首歌，我總能想起慈母般的您。
老師請聽我説作文 3
在我多姿多彩的童年裏，開心是主旋律，但有那麼一件事，令我委屈。
記得那時我上三年級的`一天，因為還沒有從暑假狀態轉換到學習狀態，所以我遲到了。
走在上學路上，我心裏忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里，這樣我就永遠也走不到學校，永遠也聽不見老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現實。我已經到了教室的門前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續講課，同學們看到了就在底下交頭接耳，“這麼晚才來，真是厚臉皮。”“哈，一會兒有好戲看了。”“我們都做完操了，她才來，不怕被老師罵。”我聽了，心裏一驚，難道已經開始上第一節課了？完了！
這時，下課鈴聲響了，我才發現還有一個人沒來，他是語文學習委員。您宣佈下課後走到我的面前，就開始滔滔不絕地對我説：“知不知道這是第幾節課，到現在才來，還有沒有規……”您還沒説完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學習委員後，您立刻陰轉晴，笑着對他説：“哦，原來是你來了，趕緊坐下，一會兒我會幫你把剛才的課補上。”話音剛落，您就轉過頭對我説：“今天我沒時間跟你計較，只要你在放學前把23課，抄兩遍，我就當今天沒發生這件事。”
老師，您知道嗎？您這一句話深深印在了我的腦海裏，為什麼他不用抄？為什麼我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師請聽我説作文 4
老師，請聽我説。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考試時太粗心，陰錯陽差地寫錯了答案，我自己也覺得很懊惱。
老師，請聽我説。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師説的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲説話，生怕給您火上加油。大家的'心情都不好，好像颱風來臨，馬上就要大禍臨頭。
老師，請聽我説。我好喜歡聽您講的故事。當您講到滿清腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課都能聽故事，那該有多好!
老師，請聽我説。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害羣之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事後自己的心裏也很後悔。
老師，請聽我説。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用的人。我也會規勸那些不聽話的同學，請他們改進，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師天天開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，還有老師的臉上永遠是笑臉，那就更棒了!
老師請聽我説作文 5
我有一肚子的話想跟你訴説。借這次習作的機會，我把心裏話向您傾吐，您聽了可不要怪我呀！
老師，您知道嗎？您常常諄諄教導我們好好學習，紮紮實實地掌握各種技能，並且還給我們佈置了形式多樣的鞏固練習。晚上，我勉強做到11點才做完，結果，早上遲到了5分鐘。您不瞭解事情緣由，就批評我：“睡懶覺，晚上看電視了。”當時我心裏有説不出的痛，因為您錯怪了我。
老師，您聽我説！記得有一次，我的右手腕扭傷了，幾乎不能寫字，每次拿起筆來寫字，都有一種無法言表的痛衝上我心頭，但我還是勉強把您留的作業及時寫完。您看過作業本上歪歪扭扭的字，給了我一個“精彩”的批註―重寫。當時，我的`眼淚都快掉下來了，因為我憑自己的毅力付出了太高的“代價”。
在一次單元檢測課上，我的橡皮不小心掉在了地上，真巧，同桌的一頁試卷安靜地躺在我的橡皮旁邊。我剛要伸手撿起橡皮，您看見了，以為我故意做“手腳”，就氣憤地走到我跟前，在試卷分數一欄寫了一個大大的“0”。此時，我的眼淚像斷了線的珍珠似的滾落下來。接着。您斥責我説：“你這孩子心眼太壞了，真讓我失望啊！”我真想頂撞您，可一想，您是我的老師，一切都是為了我，即使有一點錯誤也應該諒解，我到了嘴邊的話硬是嚥了下去。
老師，您聽我説……
老師請聽我説作文 6
老師，我想對您説一聲“謝謝”。謝謝您，每天不辭辛苦的為我們批改作業。您有一次在看作業的時候，我從您辦公室走過時，看見您的桌子上都堆着我們班的44文，44字本，44英才，和44寫本，像一座小山。那時候我才知道您是那麼的辛苦。
從那時起，我對同學們説：“老師為了我們真的很辛苦，我們一定要認真學習，做個好學生，不讓老師操心。”
學校為了激勵每個同學的上進心，學校舉行了一個同年級流動紅旗比賽。哪個班得了流動紅旗多就是優秀班級。就這樣我們和三（1班比了起來，第一個星期是三（1）班贏得了紅旗。老師微笑地對我們説“不要氣餒，只要我們再努力點，一定會贏得流動紅旗的。”
但是第二個星期還是三（1）班贏得了紅旗。我們雖然很生氣，但是不灰心。終於，第三個星期我們和三（1）班都獲得了流動紅旗。這時老師和藹的對我們説：“我們一定要繼續堅持，這樣我們才會獲得更多的流動紅旗。”後來，我們班真的每個星期都獲得了流動紅旗。
老師，您就是一盞明燈，照亮每位學生前進的`路；老師，你就是辛勤的園丁，培育我們，讓我們成為國家的棟樑之才；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會我無窮的知識。
在此，我還想對您説一聲：“謝謝您，老師您辛苦了！”
老師，記得開學的第一天同學們都説您很兇，但經過一段時日的相處，我卻覺得您在我眼裏是個既漂亮，又很温柔的老師。
老師請聽我説作文 7
俗話説：老師是人類靈魂的工程師，老師是從崇高的、尊敬的，但是老師，我想給您提點小建議。
老師您在讀書方面一直是很支持的，但您一直反對我們看“馬小跳”和漫畫類的書，但是，我想説的是，作為一個“書蟲”的我，覺得這類書偶爾看看也是可以的。
就拿馬小跳這本書來説吧，雖然它沒有描寫跟學習有關的文章，但它所講得事情卻一次次打動了我。主人公是個小男孩，名叫馬小跳，他雖然調皮搗蛋、成績很差，但是他品格很好，樂於助人、熱心腸，很愛幫老師做事情，他們調皮的背後有一顆善良、温暖的心。校長的車沒油了，他幫忙去推；同學受傷了，他幫忙包紮；老師生病了，他特地去看望，還組織好朋友帶自己最心愛的東西送給老師，路邊小貓受傷了，他還關心地帶它到寵物醫院看病……我竟從字字之間讀出了感動，當今社會的小孩子們不正是缺少這種無私奉獻的精神嗎？比如，在路邊看到受傷的小動物，大多數人就是看一看，嘴上説説可憐，但卻不行動起來。我相信，只要有更多熱心腸的.人，世界就會變得更美好。
誇張點説，馬小跳還是我們的榜樣呢！老師您不讓我們讀這類書，也許是您沒讀過，也許是您聽別人説着書寫的都是淘氣包，沒什麼好看的，但您認真地去讀一讀，就會發現不一樣的精彩！而且這本書的好句段也很多，完全不亞於一些文學書。
也許這些都是我個人的看法，望老師能理解。
老師請聽我説作文 8
老師您聽我説：“我們都是21世紀的建設者，我未來的夢想是當一名——科學家，我要為實現我的夢想而奮鬥。”
首先，我一定要考取一所重點國中的2+4班，通過2+4班的學習，進入一所重點高中，高中畢業後，先不説“北大清華”吧！我至少也要努力爭取考入“中南大學”或者是我爸爸的母校“湖南大學”。
實現了這幾個小目標之後，我要認真學習“科學”方面的知識，堅持每天多看書，多做做小實驗以增加我的知識積累，拓寬我的'科學視眼。
毛主席曾説過：“身體是革命的本錢。”可見好的身體是多麼重要，我每天要好好利用課餘時間做鍛鍊，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。
等我大學畢業之後，我想發明一種微型炮彈，這種炮彈可以隨身攜帶，也可以設定在指定時間和指定地點爆炸，這種炮彈一旦爆炸，那些侵略者就會一命嗚呼，讓那些侵略者的同夥認識到他們自己犯下的錯誤，以後再也不敢輕易去侵略他國！
我還想發明一種叫“生物筆”的多功能筆，這種筆寫出的字，既可以像鉛筆，也可以像鋼筆，並且有好幾種顏色：藍色、黑色、紅色……這種筆既不容易斷也很實用，一用就可以用上十年。
老師，這就是我的理想，也是我想向您説的心裏話。
老師請聽我説作文 9
老師，多麼親切的一個詞語呀！老師，是培育花朵的辛勤的園丁，老師，是關心學生的慈祥的媽媽。
早晨，當我們走進校園時，老師已經坐在了辦公室內。走進教室，老師還不忘提醒大家“孩子們，早讀，認真點！”讓我們對親愛的老師説一聲：“老師，您辛苦了！”
中午，當大家都在看那精彩的動畫片時，老師卻還守在一大批作業本前。那提在嗓子眼的.一句話“老師，您歇會吧！”
下午，當大家都在操場上鍛鍊身體時，老師們卻坐在交流廳裏開會。讓我再向老師道一聲：“謝謝您，您的教育之恩我永遠難忘！”
但是，我們也需要玩耍，需要放鬆身心。有時，一道道題目壓得我喘不過氣來，那一條條規矩讓我壓抑。再加上課外的奧數，英語，我的眼睛模糊，頭有些發懵。每次，一考試，我們的神經就緊崩起來，害怕考砸了回家被爸爸、媽媽打罵。
老師，讓我們休息一會兒吧！
體育課上，我們站得筆直，根本沒有自由活動的時間……
老師，我們需要的不僅僅是知識，還有快樂、自由，以及最重要的課外實踐活動，老師、家人對我們的鼓勵。
我們想做一隻在藍天下自由翱翔的白鴿；水中歡快戲水的小魚；一株堅強的小草；而不是被關在鳥籠裏的麻雀，一朵温室裏的小花。老師，請多聽聽我們的心扉吧!
老師請聽我説作文 10
老師，您是辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。我們之所以學到豐富有趣的知識，都是您一點一滴的教授給我們的。所以，我們愛您，也感激您。可是，我的心裏依然也有些話想對您説。
語文是所有學科的基礎，所以必須要把語文學好。這是您對我們説的，我們也覺得很對。可是，為了抓好我們的語文課程，您卻佔去了我們其他的有趣的課程。比如每週一次的美術課、每週兩節的體育課，或者是思想品德課......能佔去的課程您通通佔去了，全部變成了語文課。每天大量的練習題，反覆的聽寫背誦，練字寫字,很多的同學都有了不滿。不是説好要德智體美勞全面發展嗎？難道這只是口號而已？
另外，就是您自己的語文課，您也總是喜歡拖堂。下課鈴響了，同學們都高興的笑了，想着跑出教室好好的瘋玩一下。可是您卻説：“哼嗯，同學們，我在抓緊一點時間把剩下的兩題講完就下課。”同學們的笑臉瞬間煙消雲散，取而代之的'便是一副苦瓜臉和無奈的歎氣聲。等題目講完了，上課的鈴聲也隨之響起，您才戀戀不捨的走了。而我們只有深吸一口氣，開始新的一節課。久而久之，我們覺得上語文課的樂趣真的越來越少。老師，希望您把霸佔的其他課程還給我們。當下課的時候也能讓我們休息休息，相信我們會以飽滿的精神和充沛的經歷好好學習的！
老師請聽我説作文 11
老師，我已經畢業一個多月了，卻還是沒有勇氣對您説出我一直想對您説的話，這些話已經在我的心裏隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個好學生，因為，我覺得做好學生實在太累了，每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁[注: 原指聖人對百姓一樣看待，同施仁愛。後多表示對人同樣看待，不分厚薄。]，給其他同學一些展示自己的機會，其實，每一個人都有自己優秀的`一面。
還記得那一天，我生病了，體温達到了40°。您既沒有讓我落下功課，也沒有耽誤了我看病，在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關懷我銘記在心，您就像我的第二個媽媽，無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]地照顧着我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入國中的大門，是您使我走進了全市唯一的重點中學，我感謝您的教導，沒有您，就沒有我的今天。以前，我每每看見您嚴肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實，我一直想對您説一聲：
“老師，謝謝您！”
老師請聽我説作文 12
打開窗户，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神祕深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍着光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室裏一片喧鬧零亂。同學們三五成羣，談論着班上的事，做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使避無可避，乖乖就擒。
少頃之後，熟悉的身影了，那您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短髮也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾後，地上被滴了一大片水。
不敢正視您，個垂下了頭。而您，卻深情地注視着。教室裏一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光溝通。您的目光分明在説：“抱歉，同學們，這我的錯，我來遲了。”
“不，的！您以前常叮囑要誠實，但現在卻……真起。”用帶悔意的眼光瞅着您。
這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了。
事後，才知道，您會遲到，全是您學生的`病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績後，總會向投去一眼，那微笑的面龐，那彷彿會説話的眼睛給了激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的個母親。
老師請聽我説作文 13
老師，您是我敬愛的人。是您嘔心瀝血、孜孜不倦地教我們讀書、識字等等，您教會我們的東西許許多多，在這裏，我真心的向您表示深深謝意！可是，老師您一向自我感覺良好。
您一直覺得自己的總是對的。我可説不一定。您每次當一些同學不聽您講課時，你就拿起教棒打我們的'頭，有時用手打。您想想，那時我們的心裏有多麼的痛苦，您卻不以為然。我們知道您這是對我們好，希望我們認真聽講。可是，您就不能先提醒一下我們嗎？好多次都聽到同學們説你兇，説您狠。我們只能把怒話憋在心裏頭，敢怒而不敢言。
老師，請你以後不要對我們下此“毒手”好嗎？還有，我們中午吃好飯，才剛休頓下來，但您卻用粉筆刷刷地寫上作業。我們的心情是多麼的悲哀啊！您就不能讓我們活動一下，或者看看書嗎？您不是説過讓我們積累課外知識來開闊視野嗎？難道您要“反悔”嗎？老師，我們已經不小了，您讓我們有一點自己的空間吧！您看，您經常佈置太多作業的“惡果”有多大：同學們書寫質量下降；同學間缺少溝通、沉默寡言；身體素質下降，像我這樣的胖墩多了……
可是我們越説多，您就越多佈置，我們幼小的心靈難道要被這“死氣沉沉”所掩沒嗎？老師，這是我發自內心的呼喊！我是班長，我代表全班同學，懇請您醒悟吧！
老師請聽我説作文 14
陳老師，你是唯一一個教了我一年的老師，以前因為您的嚴肅，我都不敢與您説多的話，而現如今我畢業了，我想把我這一年來唯唯諾諾的話對您説出來。
還記得六年級上冊的那一次嗎？我的'語文考了全班“第十”嗎？我看你大發雷霆的樣子，眼睛裏冒着焰火，我被你領到辦公室，在走廊上我緊張地抓着衣角，手心冒着冷汗。我第一次發覺走廊好長好長，辦公室如惡魔的大嘴一般一進就出不來了。
慢慢地，慢慢地，我到了辦公室……
您坐在那，我碎着步子如古代的貴族小姐一般走到您跟前，您開口的第一句話便是：“這一次為什麼考得這麼差？”我唯唯諾諾地説：“我……我也不知道……”“如果這幾天的語文作業沒有得到優A的話就不要來上我的語文課了！”
那天晚上是我有史以來做得最認真的一次，隔天下午我的本子上卻只有一個優，我去和班長對了一下答案，發現我的都是對的，可是為什麼我的本子上還是沒有優A呢？那天晚上我又把作業寫得很好，可還是沒有優A，一而再再而三，我便急匆匆地找您，你把謎底告訴了我：“其實我一直不給你優A的原因是，因為只有這樣你才可以每天用心去寫作業，每天上課認真聽，找筆記抄下來。”
從這次的一系列事情中，我終於明白了：您對我做種種事情都是對我好，我想在這篇文章的結尾對您説一聲：“謝謝您，老師！”
老師請聽我説作文 15
三年級第一次看見您時，我的腦海立刻浮現“我慘啦！”三個字，當年的您，真的好嚴肅，現在回想起來還心有餘悸呢！但是和您相處了一段時間，才發現您沒有想像中那麼令人害怕。如今我換了新老師，但我仍有些話想對您説。
老師請您聽我説，我很喜歡您風趣和幽默的那一面，因為您總是在我們失敗垂頭喪氣的時候，説些笑話讓我們提起精神來，也讓我們不再為失敗而感到挫折，例如我們躲避球比賽輸了，您就會説笑話，讓我們開懷大笑，忘記剛剛輸球這件事。
老師請您聽我説，我最怕的就是你用很嚴肅的語調，叫着我的名字或座號，因為這樣就代表我要“出代志”囉！但也因此鬧出很糗的事，有一次您正在發考卷，您就用很嚴肅的.語調喊“四號”，我心想：“完了，我是不是考不好？”我就膽戰心驚的走向老師，老師就問我“你為什麼走過來？我是叫十四號。”老師，您看看，我有多怕您會叫到我。
老師請您聽我説，請您不要太愛生氣。雖然我們知道您的情緒起伏很大，有時風和日麗，有時雷電交加！老師啊！常常生氣對身體不好喔，遇到麻煩的同學，可以再找別的方法治他，千萬不要“拿別人的過錯來懲罰自己”，為那些屢勸不聽的同學而氣壞了身體，實在不划算。
老師請您聽我説，我非常懷念給您教的這段日子，有歡笑、有淚水，但是我們終究要升上五年級，不能再給您教，這也是無可奈何的事，可是您一定要加油，希望三年級的學弟妹能表現更好。
老師請聽我説作文 16
身子，坐下又站起，站起又坐下；鋼筆，提起又放下，放下又提起……
老師，您願意聽我的肺腑之言嗎？您樂意聽我這真摯的傾訴嗎？我想您一定會的！一定會耐心看完這由激動而顫抖的手寫下的心聲吧。
老師，今年我們學校開展了各種課外活動小組，如：音樂小組、美術小組、舞蹈小組、英語小組、奧數小組、微機小組等。這下可把我們高興壞了，我們歡呼，我們雀躍，我們吶喊！“ｙｅ！”因為我希望自己做一個能歌善舞的小女生，所以我毫不猶豫地選擇參加舞蹈小組，當音樂老師也點到我的名字時，我激動地都無法用語言表達了。我如願以償地在舞蹈組學習過一次，我覺得自己好像都要變成了一個翩翩起舞的小天使。可好景不長，過了兩天事情大有轉變，學校又增加了兩、三個課外活動小組。於是人員安排有了變化。當我正想着自己會不會被調走呢？我的心裏像裝了十五個水桶——七上八下，結果英語老師點到了我的名字，我被調到了英語小組，我好失落，我的心理格外不是滋味的。老師，您也知道我週六、週日學習英語，您還知道我喜歡舞蹈，請求您讓我調回到音樂組吧，那是我的.渴望，那是我的期盼。
老師，您聽見我的心聲了嗎？老師，您感受到我的期盼了嗎？老師，您準備為我行動了嗎？
老師請聽我説作文 17
老師，我要離開你了，但在我離開你之前，我又想不到有什麼可以幫助你。我只想講一講老師的缺點，希望能幫助你。你平時不要抽這麼多的煙，對身體有害的，煙也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就聽我的話，不要在抽煙了，戒了它吧。
還有，你有時侯不要對着電腦這麼久，這會對視力有影響，難道你想自己戴着眼鏡嗎？老師，其實除了向你提缺點之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個優秀的學生，把我的數學成績提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開了你，但我也會把你記在我的心上的，因為你是我的恩師，難道我會忘恩負義嗎？老師，謝謝你，如果沒有你的教導，那就沒有我現在的好成績了！老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時，我的成績漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的'“cpu"，我在用那種方法來運用在別的題目上，老師，你很關心我們，只要我們遇到難題，你不但沒有歧視我們，還耐心教導，我真的很感謝你。老師，現在我要跟你説再見了。
老師，我一定會在期末考試裏爭取好成績，用這份成績來報答你，不會辜負你對我的期望，也不會令你失望的，你放心好了！
老師請聽我説作文 18
老師，請坐下來聽我説：您是一把金鑰匙，帶領着我們來到閃着金光的知識大門前。您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖，而我們卻在門前紛紛高喊：“開門，開門！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會一事無成。我們靜靜地等着，等着您開門的那一刻。門終於打開了，您説了聲：“孩子們，去吧！”於是，我們便插上翅膀，遨遊在知識的海洋。
老師，請坐下來聽我説：您是一隻漁船，您將我們的天真渡過去，將幼小送過去。看着您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出一隻槳，對我們説那就是目標。我們艱難地向前走着，卻驚奇地發現槳在更遠的地方。
老師，請坐下來聽我説：您是一棵樹，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看着我們長高、長大、長壯實，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長大了。
老師，請坐下來聽我説：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照着我們的路。這時，您要燃盡了，您最後的.火光好像在囑咐我們：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”
啊，老師，您是為我們鋪設大道的啟蒙者；您是為我們架起金橋的引航者；您是把我們塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師，老師，請聽我説……
老師請聽我説作文 19
我的體育老師是個個子不高的女老師，她四十歲左右，可是身材很好，應該是經常鍛鍊的緣故吧!
我的.體育老師“愛管閒事”，一到冬天，我們班上體育課的同學就大大地減少了，都紛紛的向曾老師請假， “曾老師，我感冒了；曾老師，我流鼻涕了……”曾老師可跟其它體育老師不一樣，還是堅持讓生病的同學到操場上小跑幾圈再回到教室休息，下課了體育老師回到教室來説： “你們看你們的身體素質怎麼得了，你們離家這麼近，跟爸爸媽媽一起走路上學，在路上聊聊天，又鍛鍊了身體，一舉兩得，多好呀!可你們偏不，非要坐在電瓶車上吹冷風，你看，感冒了吧!以後大家都多走路上學，感冒就會好的。”體育老師的話我們都記在心間，果然上學走路的人大大增加了，感冒也不知不覺得消失了。
上次體育老師在學校門口看到了我，還看到了我媽媽在後面幫我拿書包，就跑過來對我説: “書包應該自己拿，這樣脊柱可以長得更直呢!”我聽了，馬上讓媽媽把書包給我背。雖然很累，但是為了脊柱長得更直，我把書包背到了教室。
體育老師，謝謝你告訴我們怎樣在繁忙的學習中利用零碎時間來鍛鍊身體，我知道，您愛管閒事是為我們的身體着想，您希望我們有一個健康的身體，老師，我以後會記住您的話，爭取把自己的身體鍛鍊得棒棒的!
老師請聽我説作文 20
親愛的顧老師，今天是教師節，祝您節日快樂!自從認識了您，我有許多心裏話想對您説。
老師，請聽我説。您就像一位母親，時刻關注着我們的成長。我是一個害羞靦腆的男生，每次老師提問，我都不敢舉手回答，班級活動我從不主動報名參加。自從您擔任我的班主任後，您就經常鼓勵我要大膽表現自己。有一次，學校舉辦徵文活動，每個班級只有1個名額，您把這個寶貴的機會給了我，在您的指導下，我得了市三等獎。您把這個好消息告訴了我，笑眯眯地對我説：“真棒，繼續加油!”望着您那肯定的眼神，我頓時充滿了自信。我在心中暗下決心，一定要繼續努力，不能讓您失望。
老師，請聽我説。記得有一次，我不聽您的話，和幾個同學在教室裏跑跳，結果把其中一個同學的牙磕破了。您把我們叫到辦公室，嚴厲地批評了我們，我既擔心又害怕，都不敢看着您的眼睛。那一瞬間，我流下了悔恨的眼淚，您看見了，温柔地擦去了我臉上的淚水，和藹可親地對我説：“不要哭，下次一定要引以為戒哦!”聽完您安慰的.話語，我在心中對自己説：“以後一定要聽從老師的教誨，不能再調皮搗蛋，惹是生非了。”
顧老師，在我取得成績時，您為我鼓掌喝彩;在我氣餒時，您給我加油打氣。我知道，您的一次鼓勵是對我的認可，您的一次批評是對我的期許。老師，謝謝您教會了我們知識和道理，謝謝您為我們所做的一切。
九月，收穫的季節，回報的季節，請讓我把這個季節所有的美好全都獻給您——我最敬愛的老師!
老師請聽我説作文 21
敬愛的老師，請您聽我説！ 從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的.濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師請聽我説作文 22
老師，聽我説，以後批改作業別再那麼晚，好嗎?老師，聽我説，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎？
老師，您總説，我們14歲了，該懂事了，要學會自己處理事情，別再依賴別人。於是，我們學會了獨立，不再那麼孩子氣。老師，您總説，我們是祖國的未來，無論是強是弱，都要有信心，因為我們是21世紀的雄鷹，沒有什麼能阻止我們飛翔。於是，我們學會了勇敢，懂得與困難對抗。老師，您總説，您老了，思維跟不上時代的腳步了，是無法跟我們溝通了。那時，我們就笑。其實，誰都知道，是我們又讓您操心了------老師，您跟我們説了好多話，教了我們好多知識啊！
老師，現在也請您聽我説説，好嗎？老師，讓歲月的`列車多停一會好嗎？我們還想聽您再説。老師，我們已經長大了，以後我們還能再看見您充滿鼓勵的眼神嗎？還能再感受到您對我們嚴厲的愛嗎？老師，原諒我們將來可能會忘記您，原諒您親手栽種的桃樹李樹，將來會忘記您的栽培------
老師，聽我説，當明天新一輪太陽升起時，請慶幸生活依然美好。當我們離開您時，請不要感慨人生如夢。老師，聽我説，當下一個畢業班來臨時，請忘記我們，這樣會少些煩惱，少些想念。老師，聽我説，如果將來我們還記得您，如果將來我們還有一些懷舊之心，我們一定會回來，哪怕只停留一會。我們一定會回來看看這所學校，看看您——曾經培育過我們的恩師。
老師，我永遠記得：一支粉筆，指點了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指明瞭我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講台，輝映了您的艱辛------
敬愛的老師，我們謝謝您！
老師請聽我説作文 23
老師，您在家長會上提出了“回家不準看電視，尤其是不準看動畫片”的要求。對此，我想提出一點自己的看法。
我知道，您是一位好老師，您曾不顧烈日炎炎，陪我們練操；您曾為了使同學弄懂一個問題，口乾舌燥地重複五六遍……可是，您也許不知道吧，這一回，就連我這個一向“聽話”的孩子，也沒按照您的要求去做。每天生活頻道的《國家地理雜誌》，我是逮着了就看，看了就非看完不可的。它不僅讓我們瞭解到各國的'風土人情，也使我有如身臨其境，認識稀有動物，瞭解世界地理。看這類電視節目真是受益匪淺。至於那些什麼《灌籃高手》、《棒球英豪》等喜愛體育運動的同學也沒少看，因為那會給他們帶來歡樂和啟迪。世界是五彩繽紛的，電視是我們增長智慧、開拓視野、接觸社會的一種途徑，雖然有一些電視節目是大人們所謂“不太好的”，可也不能以偏概全，一葉障目啊！這些節目畢竟佔少數。像《新聞聯播》、《人與自然》、《國家地理雜誌》……是我很鍾愛的，如果不讓我從電視中獲取這些精神食糧，就好比在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變得一片漆黑。那樣單調的生活與關在籠中的鳥兒有什麼區別呢？
我覺得適度地看一看“好節目”應該是無可非議的。那些動畫片，也可以按年齡段的大小，按各人所好，有選擇地看一點，老師您説可以嗎？如果您是不願我們因看電視節目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了，適度的收看電視節目非但不會造成上面所説的後果，反而能調節一下大腦，使緊張了一天的大腦鬆弛一會兒，這不是也很好嗎？
我的觀點也許是片面的，請老師指正。
老師請聽我説作文 24
初次見你，你猶如清風灑向我的心田，緊皺的眉頭透出你的焦慮，一席碎花裙襯上你淡淡的笑容，彷彿是清晨的雨珠，清澈透明，，你聽我説。
在這明亮的教室裏，我見到你，你用輕鬆的語氣與我們交談，交代好事項，你揚起一抹笑容，平易近人，你的高效率，讓我們歎為觀止,你的責任心，讓我們深感佩服。每一天早晨，都會見你準時的`來到教室，和我們讀書，那一疊厚厚的考卷，不論都晚，你都會盡快批改完，提出錯題，一擊即中。
那一天早上，是第二個學期的開始，我走進教室，看到你依舊帶着笑容，那長長的馬尾發此刻卻變成了短髮，教室裏的們議論紛紛，老師似是看出我們的疑問，笑着對我們解釋説：“們都看到我剪了短頭髮，其實我剪了短頭髮是因為我想要每天節省一點時間，早早進來和同學們讀書，每天睡醒只需要梳一下頭髮就可以了，不用浪費那麼多時間。”聽到這一番話，我更加佩服起這位老師來，她比其餘的老師更負有責任心，來到我們班上課的老師，看到我們班的班容，都説同學們你們的班主任是一個非常有責任心的老師，從你們班級的班容就可以看出來，來到這個班級真的是你們的福氣。是啊，能成為你的學生是我們的福氣。
你的腿上有一塊疤，你對我們訴説起這個疤的時候，我們都驚呆了。這個疤是在前幾屆的會考複習時間裏留下的，你每天包着塑料袋堅持為同學們會考複習，看到同學們帶着期盼、懇求的眼神，你不顧傷痛，帶着傷上課，你的笑，此時此刻定格了。
老師，你聽我説。那塊疤是最美麗的象徵，是你無盡的榮耀，是同學們的見證。老師，你是最美的太陽，照耀着我們；老師，你是雨滴，滋潤着我們。
老師，你聽我説。謝謝你，謝謝你為我們付出了這麼多，我們一定不會讓你失望的。
老師請聽我説作文 25
老樹默默地佇立，那是在聽鳥兒訴説；小草悄悄地垂首，那是在聽蟲兒訴説；老師，你可否靜靜地坐在椅子上，聽聽我的心裏話？
課堂上，脣槍舌劍，人聲鼎沸。可您是否發現，其中卻沒有我的隻言片語。您可知道為什麼？老師，請聽我給您説：調位的時候，我被調到一個角落。從此，上課的每一個問題都讓我感到煩悶。我們小組的同學不愛交流，或者是不知道怎麼交流，而且又不愛學習，同桌又是一個不愛説話，特內向的一個人。用與世隔絕來形容我的處境都不為過啊！老師，您可曾發現我不像以前那樣參與課堂交流了？
被調到這樣一個座位本已是苦事。可還有令我更難過的——老師您也不關注我了！老師，請聽我給您説：那天，您在講一道題，大多數同學都寫對了。於是，你沒有在黑板上板書。當你走過我與同桌的那張桌子時，您俯下身，檢查同桌更正的題，並提出了同桌的錯誤，同桌會了！您教過我的.同桌就回到了講台，絲毫沒有注意我的愁眉不展。老師，您可曾知道，搞不懂的我仍在苦思冥想？
老師，您知道嗎？當您上課時，一句“聽懂了嗎”，贏得大部分同學的呼應，於是，您滿意了，轉入了下一個環節的學習。您可曾知道？一個小小的聲音被淹沒了，從此，那個小小的人兒不會的越來越多了，再後來，他放棄了，學會了撒謊，學會了逃課，染上了劣習！
上課時，或交頭接耳，或潛心思考，不同的學習心態，不同的學習效果。
老師， 請聽我説。請您聽聽我的建議：實行一幫一，讓同學們自主合作，相互探究，興許能學得更快呢？讓我們在快樂中學習，我們就能學的更多！
老師，聽您的話，我們會學會很多；請您也聽聽我們的話吧，也許您會收到意想不到的喜悦。
老師，請聽我説……
老師請聽我説作文 26
莫老師，您一向教學質量很好，但是怎麼可以盲目下結論呢。
記得那天作文課，我作文寫了2版09行，就去看看參考資料，但是，您走了過來，以為我寫完了，便捧起我的作文，一會兒後，您大吼一聲：“蔣奕苗！我説了要寫三版，你滿都沒滿行，還想看書！給我再加2版！”説着，您把我的作業狠狠地丟在了地上，您知道嗎？丟的不是作業，而是我的心吶！説完，您便走到講台，輕描淡寫地寫下了我的名字，我再也忍不住了，趴在桌子上抽泣起來，過了好一會兒，才重新拿起了筆，飛速寫了起來。
還有一次，我的學練優弄丟了，您只是問了一下全班同學書包內有沒有多餘的學練優，之後便忙起了自己的`公務，於是，我只好一次一次地拿起同桌的學練優抄做，後來，您宣佈要把學練優全部做完，還有5篇呀！我怎麼可能抄得完，戴宣見了，對我説：“蔣奕苗，你的學練優好像弄丟了，要不我幫你複印吧！”“真的嗎？那太好了！”第二天，我拿着複印的紙走了上來給您看，沒想到您居然説：“蔣奕苗，我懷疑你前面沒有做完。”
“蔣奕苗，我懷疑你前面沒有做完。”“蔣奕苗，我懷疑你前面沒有做完。”“蔣奕苗……”這一句話不停的在我腦海中迴盪，老師，您把這件事忘了嗎？我有足夠的證據證明呀！如果我沒把學練優弄丟，而是前面沒做完的話，我就不能撕下來給你看，並且撒謊説是我複印的，而非要借了同學的抄呢？！這不是傻嗎？！為什麼您總是不相信我呢！但是，面對與您的威嚴，我不敢在您的面前做什麼解釋。
老師，這都是我的心裏話，希望您能夠理解。
老師請聽我説作文 27
隨着會考的腳步漸漸的貼近我們的耳朵，心靈的警鐘也慢慢叩開了拼搏的大門。就在我們沉浸於青春的快樂時，就在我們徜徉夢幻的樂園時，無聲無息中歲月帶來了一場無比激烈卻寂靜無聲的戰爭。
在這個緊張的學習階段，老師請您聽我説，您總是説我們沒有一點點的上進心，不知道自己該有怎麼樣的目標，可是，您想過嗎？每一次我們都希望自己有一個很好的成績，其實我們並不是沒有努力過，我們也有想過我們應該怎樣學習，怎樣尋找屬於自己的學習方法，我們也曾向同學向畢業的學姐學長們請教過該怎樣把握這關鍵的一年的學習時間，可是，一次一次的考試成績總是無情的打擊着我們幼小的心靈，讓我們漸漸失去了學習的信心，而老師們不抱希望的態度，更是讓我們覺得對生活都失去了希望。
所以，老師，其實我們也很努力，也會時常找一個沒有人的.地方或花園或操場，靜靜的讀一篇作文，背一首詩，理解一個公式，學會一個單詞，雖然這些都很微不足道，但是至少我們努力了，前次，上體育課，同學們都出去玩了，我和幾個同學在教室裏面背古詩，搶答，就是一個同學説上面一句詩或詞，其他同學搶答下面一句，聲音便難免有些大，驚擾了正在隔壁班上課的您，你過來沒有問原因，便狠狠的懲罰了我們，還説我們整天不務正業，只知道玩，其實那次我想和你解釋的，可是你根本就不聽，所以我們也沒有辦法讓您消氣。
其實，我們知道我們九年級了，不應該像以前一樣，但是也希望老師您們能給我們一些時間，從我們的角度考慮考慮我們的感受，多給我們一些信任，給我們一些鼓勵，請相信我們可以的。
老師請聽我説作文 28
英語老師，看到這個題目，您一定會説：“什麼？我不作業多？不可能的！”不不是這樣的。
每次您布完作業總會問：“我布的作業多不多啊？”同學們怕您每次都會異口同聲的回答："不多！”因此，您就會認為您佈置的作業根本不多，其實是同學們怕您啊！他們怕如果説多的話，您可能會加倍的佈置作業。
您肯定不信，那麼請聽一聽我一天晚上的`事吧！
當晚，我翻開英語作業就寫。佈置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多！上次我寫默寫能手兩次作業就寫完了。
不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁數。天哪，有十幾頁！還有單詞，這對我們小孩子可以説是沉重的負擔了。
不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦幹，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎麼起得來啊？”我也要急死了，可是不能不寫作業啊！
“曉婕，曉婕！起來了，還得做作業呢！”我睜開眼睛，發現是媽媽在搖我。原來我寫作業寫着寫着就睡着了！我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫作業是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業也是這麼多嗎？你們小時候的作業就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什麼讓作業壓得我們喘不過氣來？老師學知識不是靠死腦子抄啊！
老師，請別布那麼多作業了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！
老師請聽我説作文 29
老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點燃自己，卻照亮我們......
老師請聽我説，老師，記得中學第一節語文課時，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開始講課，而是用您那優美動聽的語言讀文章給我們聽。從此，我便愛上了語文課。
老師，請聽我説，當您富有感情，充滿激情為我們讀課文時，我發現，您是多麼地愛我們，喜歡我們啊！
老師，請聽我説，當四分之一測試結束，您知道不及格的有三十四個時，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”
老師，請聽我説，您去上海學習的十天，你知道麼？也許那十天對於其他人很短暫，但對於我們呢？實在是太漫長了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！
老師，請聽我説，當您突然回來時，全班歡呼，您知道，當時我們心裏多開心嗎？您還為我們帶來了上海的牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個小時的空閒時間，出去為我們買的'。老師，您每天忙於學習，有空閒時間，為什麼不好好休息呢？老師，我們永遠愛您！
老師，請聽我説，我們再一次讓您失望了，期會考試語文成績倒一。但是，請您相信，這是七二最後一次讓您失望了！
老師，請聽我説，當聽寫生字詞，一些同學的“蟹”字不會寫。於是，您就從家裏拿出了一隻熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學些知識啊。
老師，請聽我説，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學會自信、感激、分享、寬容、溝通、關愛、讚美、奉獻！
老師，請聽我説......
老師請聽我説作文 30
侯老師，您聽我説靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起您，敬愛的侯老師，一陣陣暖流在我心中激盪。我怎能忘記，每天早上在我們專心致志地讀書時，您總是輕輕地走進教室。當看到我們每個人都在高聲朗讀時，您的臉上就會洋溢出欣慰的笑容。將老師比作園丁是再合適不過了，在您微笑着面對着我們的時候，就像那園丁看到自己的花朵個個爭芳鬥豔似的。但如果花開的“不好”，那就是另當別論了。怎麼會忘記，有時您的眉頭緊緊鎖在一起，聲音也變得低沉起來。整個教室瀰漫着壓抑的氣息，這時的您是嚴肅的。不過在我的印象裏，您是不怎麼兇的'。每天從您那洪亮的聲音裏就可以感受到您充滿着工作的激情。其實，您並沒有我們想像得那麼嚴肅，您激情而不失風趣，使您的課堂變的分外有趣。您對於我們精彩的表現，會無一遺漏地表揚；而對於低劣的行為，又同樣不會放過一絲一毫。您處理起事情來是那樣的嚴明，使我們不得不心悦誠服。説了您這麼多優點，也不得不説説您的缺點了。這些僅僅是我的個人看法，請您不要放在心上。那就是您在課下找同學談話時，總是一臉的嚴肅，好像是犯了什麼不可饒恕的大錯一樣。到了您跟前才知道，是我們多心了。建議您在以後的日子裏，不要總是板着一張臉，平常多笑笑不會喪失您的尊嚴，反倒會減少師生間的隔閡，避免許多誤會。您説呢？有人曾這樣讚美老師：老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生；老師像春天的雨露，滋潤着祖國未來的花朵；老師用三尺教鞭，引導學生走進知識的殿堂。啊，每當想起您，敬愛的侯老師，一陣陣暖流心中激盪。
您是一位好老師，在此祝您事業有成，事事順心！
老師請聽我説作文 31
我剛來學校見到您一開始，有心裏話想對您説，但説不出口。機會終於來了，我藉着這個機會，鼓起勇氣想對您説。
劉老師，您知道嗎？我媽媽非常希望我好好學習，還讓我考上大學。這是我媽媽多年的殷切期望。而我呢？我很想考上大學，大學是我唯一的出路，我要珍惜自己的大學夢，一定要刻苦學習，努力進取，這是我的肺腑之言。
劉老師，我還有事想對您説，是關於學習方面的，在煙台學校裏，這十幾天來，我在一步一步地努力着。幾何，代數，我已經學過了，數學老師希望我們把數學基礎學得要紮紮實實。學物理特別重要，我學得還不太好，不過，我會盡自己最大的努力學好物理，一定會的。語文學得還可以，繼續努力。英語難一點，一直困攏着我，我真的厭煩了，怎麼學也學不會，一學就會，等一段時間就忘了，怎麼回事，我真是摸不透，今天還在研究英語怎麼學的，非常渴望找到英語的一些竅門，我怎麼也研究不出來，真怕落後，趕不上，我真的'不甘心，不願意落後。我有一個建議，請您上課的時候，耐心地教育，講慢一點，也許我能懂的。另外業餘時間找一個好同學輔導我，教育我，也許我能學快點。我真寫昂自己趕沙他們。還有微機，我能應如自付。不過，我聽説煙台學校的某一個學生報的微機專業從來沒有考上大學過，説是學微機非常難。我也不知道，請劉老師跟我説説您的建議，好嗎？
最後，我希望自己在這學期裏像劉盼一樣刻苦學習，再接再厲。同時也希望和您交真正的朋友。我祝福您工作有成，笑口常開。
老師請聽我説作文 32
在明亮的休息室，涼爽的空氣傳遞着大家的笑聲，休息時間，大家總是盡情玩樂。因為我最年長也最早來這裏，所以你把管理的重責大任交付於我的手中，希望我能控制場面。
一個玩過了頭的同學拿起一旁的墊子隨手亂丟，其他的同學也隨之起舞，滿天的墊子在空中起起落落，吆喝聲也隨着亂舞於空中的墊子在休息室裏盤旋、迴盪，我本應該出面制止，但因為一個不長眼的墊子擊中了我，憤怒沖垮了理智築起的圍牆，我拋開了您交給我的責任，拋開了您的耳提面命，拋開了同學們的安全，將它們隨着手中的墊子，一塊擲了出去。
場面漸漸大爆，甚至已經失控了，心中就算再響起您千百次的叮嚀，我也置之不理，將全身力道集中在一個個的墊子上，用力丟出。“磅！”的一聲，您破門而入，怒氣，在您的臉上劃出一條一條的痕跡，瞬間，時間凝結，每個人都僵住了，一動也不敢動，您衝了過來，將手上拿着的棍子，狠狠地往我的腿上敲下，我知道您是在擔心我們有沒有受傷，在教導我凡事要三思而行，將您那焦急的`心、失望的心，和您想對我説的一字一句，化作傷口。深深地烙印在我的身體，我的心。
但刺痛感使我將滿口的道歉、滿心的懊悔、滿心的慚愧嚥下，表現出毫無悔意的樣子，使您幾乎要將我趕出去，但最後還是讓我留了下來，還是讓我擔任管理的重責，再給我一次機會，使我能踏着這顆墊腳石，學到為人處世的道理。帶我始終沒有跟您説過一次道歉或感謝，直到因為升上九年級年級，沒去圍棋班而無法再跟您説。
老師請聽我説，您是燈塔，引導我在迷亂中找到正確的路，體會出人生的道理，大器的人，原諒了我這麼嚴重的錯誤；您是春風，將我這已受折的小草扶起，再給我一次機會，最後我要跟您説：“對不起，也感謝您。”
老師請聽我説作文 33
敬愛的老師！如果您是花園，那我們就是您精心栽培的小花；如果您是大海，我們就在大海中到處遊蕩，到處學習知識的小魚。
記得有一次，我肚子痛，趴在桌子上嗚嗚地哭了起來，是您，趕忙跑過去，把我扶過去，問我怎麼了，我回答説，肚子痛，您趕忙把我送到傳達室，一直陪伴着我，等着我家長的到來。可是過了10分鐘左右，我的家長還沒有來，而我的肚子也越來越痛，我分明看到您焦急的.樣子，後來是您把我送到附近的醫院裏，照顧我，還不斷地和我的家長聯繫，我多麼想對您説：老師，謝謝您。
還有一次，我沒有完成作業，一向自覺完成作業的我很焦急，因為我發現自己忘了一項作業，沒有完成。怎麼辦呢？我着急的想着，生怕被您發現。第一節課上語文，而您也恰好要講我那項沒有完成的作業，忽然一個念頭閃過，我可以裝病啊！只要我一裝肚子痛，您肯定會把我送到家裏的。但是，我又想到您平時的教誨，做人要誠實，不能虛偽呀！而您照顧我的樣子像電影一樣盤繞在我的心頭。這時，我感覺有兩個天使，一隻白天使，一隻黑天使。白天使説“喂喂，你可不能虛偽呀！你要記住，做人得誠實。”黑天使説“喂喂，趕緊裝病，要不然，你可就慘了。”最後，我選擇了誠實，因為誠實很重要。更新為我不想讓老師您傷心。最終，我告訴了老師，您原諒了我，我高興極了。
老師，您無微不至地關懷着我們，不僅教我們知識，而且教我們做人，這就是我想對您説的心裏話，回憶往事，我想真誠地對您説一聲：“老師，您辛苦了！”
老師請聽我説作文 34
馮老師，我心裏一直藏着對您説的一句話，我一直都沒有對別人説，也沒有對最好的朋友説，只藏心中，趁這次寫作文，就把心聲説給您聽一聽。
是這樣的，第一學期，您説：不讓您生氣，不然您會生病，在家休息把！讓別的.老師來教我們，怕我們不習慣。您説，不讓您生氣就行了。我知道我也明白，不讓您生氣，可是大家到頭來還是讓您生氣了。在這裏，我向您表示我的歉意，跟您説一聲，“老師對不起”請您大人有大量，原諒我們
我還想對您説：“老師，您為了給我們大家改作文和批作文，把所有的時間都花在了我們學習上，您連休息的時間都沒有，一天只睡一點時間，書上説，大人最少也要睡7小時。可是您只睡幾個小時就起牀，幫我們打作文，老師，在此，我告訴您，不要都把時間花在我們身上。我知道，您打文章是想讓我們把寫作水平提高。讓我沒你寫的作文更加出色，可是，您想過沒有，只管這樣，要把身體調養好呀！不要累壞了身體，身體是人體最重要的結構。我們已經長大了，有些東西我們可以複習，不要把心思放在我們身上。您放心，下半個學期，我們不會讓您失望的。
我們班的人很頑皮，您不要在罵他（她）們了，這樣對身體不好。要注意身體。
老師我這幾天不知為什麼，媽媽一罵我，我的眼前就會出現你那慈祥的臉，就對我説堅持。可能是師生有緣吧！老師，求求您開家長會，別把分數報進去，好嗎？那天回家以後，我根本沒有對媽媽説我考了多少：下次我一定要考出好成績來。不讓您和我的媽媽失望。
老師，我的心裏話已經説完了。謝謝您的關心與照顧。千萬要注意身體，不要累壞了身體。
