不説話的老師作文8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的不説話的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有一位老師，他不會説話，但卻很有學問，這樣的老師處處處可見，你可以去圖書館暫時請他回家任教，也可以去書店花錢買回家。

這些不説話的老師什麼都懂，各有專長。不僅會教你數學、語文，每個學科都難不倒它，就連媽媽們的烹飪和縫紉也難不倒它。

這種老師卻很容易受傷，一不小心碰到墨水的話，就被毀容了，因為它是紙作的，我們得更加的小心，免得傷害到它。

這個老師上課的方式很簡單，只需要“打開”這個動作，它就會滔滔不絕的給你所有的知識了。

你馬上能一目瞭然，千萬不要想歪了哦！話説回來，你知道這種老師是誰呢？它可不是有殘疾的啞巴的老師，正確答案就是“書”。

我們要好好呵護老師，尤其不能踩，因為傳説中，亂踩書會笨喔！小朋友們在選擇老師的過程，也需要大人的協助，別一不小心選到不適合的，或是有問題的老師，就慘兮兮了。

比如説《國王遊戲》那種血腥的書籍，看了只會污染心靈，要慎選老師哦！看書可以讓人增廣見聞，所以多看“好”的書，跟對了好的老師，你就無往不利了。

懵懂無知的我被書籍領進了知識的海洋。

一二年級時，我們開始背誦《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》。每天清晨，透過明亮的玻璃窗，能看到我們手捧書本，神采奕奕的坐姿，能聽到透徹雲霄、響徹天際的讀書聲“人之初，性本善……”“弟子規，聖人訓……”“晴對雨，雪對風……”這些讀書的場景歷歷在目，這些書無形當中也啟蒙了我的心智。

三四年級時，《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀，盡情暢遊於想象的國度，漸漸地我的作文水平也有了提升。

五六年級，我們更多接觸到了中國古典書籍。《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》充實着我們的生活，《小古文》《論語》豐富着我們的語言環境。讓我最印象深刻的是品讀《三國演義》。那時候，我和同學們每天都看幾章故事，大家“沉迷”於那個水深火熱、羣雄爭霸的時代，沉迷於跌宕起伏、扣人心絃的情節之中。課下，我們會不約而同地討論人物關係，積累有趣的歇後語，暢遊於書的海洋。

未來的路很長，學習的路也很長，書籍雖然是不説話的老師，但會一直指引我們前行一直指引我們前行。

在這裏，我更要感謝親愛的尹老師，帶我們走進書的世界。

每個人都有好多位不説話的教師，而他並不是不説話，是要讓你自己找出問題後，自己到他的國際中找出答案，而這位從不説話的教師，就是天天陪同咱們的“書”。

我喜愛看小説，徜徉在悲歡離合的故事裏，我的喜怒哀樂跟着飄動，心情得到最大的紓解，我喜愛這樣的放鬆。

可是世上的書有那麼多種，可以協助咱們增加更多的常識。咱們常常會有不知道字的形音義，所以這時就會開端翻字典，找尋自己所問他的答案，找尋的過程中，字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會了我許許多多的常識。

從我要開端寫字詞時，我就知道字典對我來説真的很重要，他不僅僅教會了我形音義，更讓我在寫作業時不會寫錯。

常常我不會寫字時，都會去查字典，儘管看到這位教師那麼的厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來，問一問這位常識豐富的字典教師。

在世上除了字典，其實還有很多位書本教師，在等着咱們去問他們問題，為了求常識，咱們都會堅決果斷的找出恰當的書本教師，而且尋找答案，獲取常識。

家裏的書多到書櫥都放不下了，只由於咱們一家人都愛買書。爸爸訂閲的週刊，看了就放置在紙箱裏，我猜等到爸爸想再看一次的那天，它們現已老到快成仙了，還有財經或一些佛教的書，雖然他什麼教都不信，但喜歡研究的他，偶而喜歡看一下，宗教教人為善的道理，確實值得多讀多看，靠着這些雜誌和講道理的書，不説話的教師讓爸爸天天都能抵抗外來的強壯壓力。

媽媽總是買蒔花或是做料理的書，但有時家裏還沒看完又買，讓家中多了許多流浪教師，偶而媽媽也跟爸爸相同都會看財經的書，大概是希望咱們家的錢能越來越多，出資的方向要正確吧！媽媽的“不説話的教師”都想搶着要幫她上課，只可惜她每天不知道繁忙些什麼，永久都沒有時刻好好坐下來上課。這些不幸的`教師又不會説話，只能等大掃除時，才會被媽媽發現，得到頃刻的教育時刻，説起來，這些教師真是命運崎嶇呢！

我從小就懼怕逝世，就買了許多關講解生命起落的書，對逝世有不同的解釋，深夜也在看，這些不説話的教師，供給了不同的考慮方法，讓我不再懼怕逝世。

一直都喜歡的飛機雜誌和軍事書籍，更是我的寶貴教師，我不像父母它們這麼不愛發問，我貪婪的吸收着教師給我的常識，看完一本，又想買另一本，儼然變成軍事專家了。

一切的書就像是教師相同，雖然要自己讀，可是他教了許多東西，想學也學不到的問他，就懂了。

到目前為止，我的求學生涯遇到了不少的老師，這些老師們中，當然教學風格迥異，素質也良莠不齊。但只有一個老師的行為舉止超然，擁有屬於自己的特質，無可取代，甚至他不曾開口説話過，標準的異於“常人”。

他很特別，他姓“書”但卻有數以萬計的名字，而又像西方人一樣，名在前姓在後，有時更連姓氏都消失的萬影無蹤。他的化身跟名字一樣不勝枚舉，可以説是百變的超人。

我特別喜歡他的幾個化身，忽而奇幻、瞬間科幻、突然冒險、現身校園、幻化為優美文字，令人眩目。每個轉換之間，不同的面相充滿絢麗，且總是能讓人眼睛為之一亮。加上文字的相輔之後，更見充實。偶而返樸歸真，平鋪直敍的平淡清雅，卻也讓人百般喜愛。我從他的變換莫測之間，貪婪的發問，迫切的尋求，於是學到了許多珍貴的知識。

最特別的一點，就是他不説話，奉“沉默是金”為他的座右銘。只靠着那寫實的文字，一字一字緩而真摯的告訴我知識和很多人生處世道理。他是個不説話的老師，自古以來，他沒説過話，但卻教育了全世界的人！

書，值得尊敬的老師，謝謝你了！

同學們，你們知道不説話的老師是誰嗎？還是讓我來説吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個字。

我們一家人坐在一起討論：爸爸説：“誰能把字典的好處説出來？”姐姐説：“字典可以幫我們查不認識的字。”“還可以告訴我們組詞。”“可以幫我們懂得字的意思。”“還可以在我們的頭腦裏增添一些小知識，”

我説：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無限的知識奉獻給人類。不像爸爸媽媽那樣被問了二三個問題就不耐煩，有時還會發脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩。可是字典毫不生氣。不管你問它多少個問題，它從來都百問不厭，它從來都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識，真是讓人敬佩啊！”

所以我説，我們要像字典那樣做個有用的人，做出無私的貢獻；要做個有耐心的人，不能做個只講體面而對別人沒有好處的人，這就是做人的道理。

父親説：“對！這就是我對你們的希望！

我們談到深夜才散，父親的話卻深深地印在我的心上。

每個人都有好多位不説話的老師，而他並不是不説話，是要讓你自己找出問題後，自己到他的世界中找出答案，而這位從不説話的老師，便是天天陪伴我們的“書”。

我喜歡看小説，徜徉在悲歡離合的故事裏，我的喜怒哀樂跟着飛舞，情緒得到最大的紓解，我喜歡這樣的放鬆。

但是世上的書有那麼多種，可以幫助我們增長更多的知識。我們常常會有不知道字的形音義，所以這時就會開始翻字典，找尋自己所問他的答案，找尋的過程中，字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會了我許許多多的知識。

從我要開始寫字詞時，我就知道字典對我來説真的很重要，他不僅僅教會了我形音義，更讓我在寫作業時不會寫錯。

常常我不會寫字時，都會去查字典，雖然看到這位老師那麼的厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來，問一問這位知識豐富的字典老師。

在世上除了字典，其實還有很多位書籍老師，在等着我們去問他們問題，為了求知識，我們都會毫不猶豫的找出適當的書籍老師，並且尋找答案，獲取知識。

家裏的書多到書櫃都放不下了，只因為我們一家人都愛買書。爸爸訂閲的週刊，看了就擱置在紙箱裏，我猜等到爸爸想再看一次的那天，它們已經老到快成仙了，還有財經或一些佛教的書，雖然他什麼教都不信，但喜歡研究的他，偶而喜歡看一下，宗教教人為善的道理，的確值得多讀多看，靠着這些雜誌和講道理的書，不説話的老師讓爸爸天天都能抵抗外來的強大壓力。

媽媽總是買種花或是做料理的書，但有時家裏還沒看完又買，讓家中多了許多流浪教師，偶而媽媽也跟爸爸一樣都會看財經的書，大概是希望我們家的錢能越來越多，投資的方向要正確吧！媽媽的“不説話的老師”都想搶着要幫她上課，只可惜她每天不知道忙碌些什麼，永遠都沒有時間好好坐下來上課。這些可憐的老師又不會説話，只能等大掃除時，才會被媽媽發現，得到片刻的教學時間，説起來，這些老師真是命運坎坷呢！

我從小就害怕死亡，就買了許多關講解生命起落的書，對死亡有不同的解釋，半夜也在看，這些不説話的老師，提供了不同的思考方式，讓我不再害怕死亡。

一直都喜愛的飛機雜誌和軍事書籍，更是我的寶貴老師，我不像爸爸媽媽它們這麼不愛發問，我貪婪的吸收着老師給我的知識，看完一本，又想買另一本，儼然變成軍事專家了。

所有的書就像是老師一樣，雖然要自己讀，但是他教了很多東西，想學也學不到的問他，就懂了。