以老師為題的作文精選20篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以老師為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以老師為題的作文1
世界上有許多老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡“調皮”的老師，有人喜歡温柔的老師……而我最喜歡我的班主任—葉老師。
她的個子不高，棕黑的頭髮每天都梳成短短的馬尾，走路時在脖子後掃來掃去。嘴巴上面不尖不扁的鼻子豎立在正中間。當然，最具特色的非眼睛莫屬了，那閃閃發亮的眼睛襯托着濃濃的又有型的眉毛，上課時，講到重點時總是挑一下眉，瞪一下眼，似乎在説：“注意，敲黑板了！”
“叮鈴鈴”，上課了，葉老師在上課前幾十分鐘總會講一些班級大事，瞧！今天的語文課又開始了，葉老師邁着輕快的步伐，像小鳥般“跳”到講台上，不知誰喊了一聲：“葉老師來了！”全班立刻安靜下來，不在座位的人，也竄回了自己的'座位，在這一剎那，我腦袋裏浮現出這樣一個畫面：葉老師萬獸之王般站在我們中間，我們這羣百獸像小綿羊一樣，立馬安靜了。葉老師敲了敲講台，挑了挑眉：“昨天的衞生搞得很乾淨，大組長加二十分”。接着又用甜甜的嗓音説：“同學們的水平都提高了許多，很多人都寫得很好。”啊！葉老師又要長篇大論了，只見葉老師的眼睛在教室裏快速掃描，隨口叫到：“陳煜誠，上來讀下。”被點名的同桌正在搞小動作，他茫然的眼睛伴隨着“啊！”的一聲，不知所措的走上講台，全班鬨堂大笑，在看看葉老師，她的表情還真讓人琢磨不透，那是一種想笑而又像保持風度不敢笑的表情，只好動一下眉毛，做此掩飾，葉老師啊，你想笑的就笑吧，哎，我們的葉老師，為了保持雅觀，也是拼命了。
這就是我的班主任——我最愛的葉老師。
以老師為題的作文2
今天老師讓我們讀課文。我注意到老師鼻子有點哼唧，嗓子有點啞。我以為是我們班最近全班感冒，把老師給傳染上了。沒想到——
老師讓我們自己看看課文。我看完了，抬頭看了老師一眼，結果讓我驚呆了。
淚水從眼角滾落。老師正用手擦眼淚。
我嚇得趕快低下頭。她沒看見我看了她。環顧四周，沒人注意到老師。我的心怦怦亂跳。
“好了，咳咳咳……誰來回答問題？”
老師的眼淚被擦去了，但她的眼圈還是紅紅的。我看到有同學微微驚訝的望着老師。老師為了遮掩，吸了吸鼻子，故意表示出自己感冒了。
我能看出，她的情緒不好。我想去安慰安慰她，可我又害怕她把我訓一頓。我發現我多麼自私啊，全想着自己。笨蛋！我罵自己。可是我還是不敢去。
我把這個事悄悄告訴了同桌玉。我對她説：“我想去問老師，但我不敢。”
玉也點點頭。有無聲的水在我們之間流淌，流啊流，不知多久，上課了。
“下課再説吧。”玉説，笑了笑。
我真是個大舌頭，保不住祕密。放學時，我又偷告訴了好友彤。
“啊？我，我也看見了。”彤説。可我不知道到底看見了沒。
下午，我想給老師發個短信，問候一下，可是……我還是猶豫着。
先寫作業吧。我打開課本。
拓展閲讀上的`一句話跳入我的眼簾：“我們並非一直有行善的機會——如果我們一度錯過。”
這是散文《有些人》中的一句話。這是故意戲弄我嗎?我不置可否。
我是不是太八卦了？我自己問自己。
我只知道，我今天要給老師發短信了……
以老師為題的作文3
這個世界人人都需要愛，但你先要去愛別人，才能得到別人的愛。不要記住你曾經給予過別人什麼關愛，但對於關心過你的人，一定要記住他，祝福他，感謝他。而我要感謝的是我們的語文老師——霍老師。
有人説，在一生當中，免不了會遇到些讓你不順心的事，那些就是挫折吧？！有的人遇到挫折只會哭，只會傻傻地認為這就是自己的命運，而不勇敢的去面對它。而有的人遇到挫折，會勇敢的走下去，因為他們不相信自己的命運就是如此，他們會堅持，變勇敢，他們要努力的去改變自己的命運。我呢？我承認我不是那麼勇敢的人，也不是那樣脆弱的人，面對現在的挫折，我要怎麼辦？！好朋友們都很忙，每天看到他們快樂的樣子，自己就不忍心打擾他們，也不想看到他們在聽到我傷心的話語後，也變得憂傷起來。這時的我也只有拿起週記本，讓他聽我的訴語了。然而，就在我徹底絕望的那一刻，霍老師看到了我寫在週記裏的作文，也讀懂了我的感受。每當週記本發下來的時候，我總是迫不及待的打開本子，看霍老師給我的作文評語和給我的鼓勵。那時的我，變可以微笑的流淚了。
自己的願望，要永遠的追求，不因一時的空間變化，而永遠停止自己的追求，現在努力，可以換來一生的'幸福！霍老師的長期鼓勵與關心，讓我漸漸的變堅強起來，不管怎樣，我都要堅持下去！面對這次的挫折，我要勇敢！對自己的願望，我永不放棄！謝謝您，霍老師。
在明媚的春光裏，送上我最温馨的祝福。在透明的夏雨裏，送上我最清涼的問候。在蕭蕭的秋風中，送上我最誠摯的祝願。在冰冷的冬季裏，送上我最貼心的温暖。一年四季，365天，天天都有我的祝福！霍老師，您聽到了嗎？
以老師為題的作文4
尊敬的老師：
確實，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之為一個神聖的職業。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常説是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。
再有化學，教我們如何識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現今，不少的標幅、標語在稱讚着你們，不少的歌曲在讚頌着你們……
請再聽一則小故事：在某所高中裏，有着這麼一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠離人間，她這長兄混進了人們所説的黑道，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中，有一名生長於暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進醫院所要的醫藥費用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找着學生。她找着學生時也一時不瞭解自己的行為，只有要，而且一定要找着的`想法，不可讓學生走歪路（不管會否與長兄之事有關）……
除了自己的父母親，誰還會赤腳找人？
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
願： 身體健康，工作順利！
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
以老師為題的作文5
親愛的李老師：
一提筆，很多話不知道如何開口。對於您，我不是馬上就喜歡上了的。七年級時，您代替了我們可愛的白老師，當了我們的語文老師；八年級時，您又頂替了劉翔老師的位置，當了我們的班主任。您就像一位“入侵者”。所以，我們在一開始，是不滿的，是牴觸的，抱怨的，而在之後的365天中，所有的“不滿，牴觸，抱怨”都化為烏有。
七年級時，自由散漫慣了的我們，在八年級時，遇到您，那真不知是“幸”還是“不幸”。就如那小野豬突然被關在籠子裏，那時渾身的不自在。於是我們抗議，我們不滿，所有的情緒都表現在外面。您和男生的針鋒相對也不止一次，您暗地裏也一定難過過。其實，現在我很想跟您説，我們都知道，您是為了我們好，我們也並不記恨。而也正是那一次次的摩擦，我們增進了感情，您讓我們重新認識了您。我們發現我們自己在悄悄改變，我現在明白，你的出現是一種幸運。
您也許不知道，我們背後都喜歡叫您“娟姐”。的確，您就像姐姐一樣照顧關愛着我們。我實在沒辦法將您比喻成一位“母親”，那總讓人覺得做作。記得在杭州，您與我們一起遊西湖；在烏鎮，你與我們一起喝那“一顆梅子的酸梅湯”；在上海，我們一起參觀科技館，腿都走斷了，於是，我們合買了一盤價格十分不合理的'水果，為的是在那舒適的餐廳坐一坐。這一路上，我們無話不説，一起聊天。開玩笑。我們相處得那麼自然，那是隻有與姐姐在一起時，才能有的感覺。
李老師，我想我們都是一羣不善於表達自己感情的孩子，寫這封信，我只想告訴您，我們真的真的很喜歡您。不想像歌頌蠟燭那樣去歌頌您，更不想用華麗的辭藻去讚美您，我只想告訴您我內心的想法，並祝願您：工作順利，節日快樂！
您的學生：132班 於婷
20xx年9月6日
以老師為題的作文6
咱們班的老師都很特別，當然，最奇特的當屬咱們的語文老師陳老師了。
她有着一頭烏黑的長髮，紮成了一個馬尾辮，一雙大眼睛像兩個攝像頭，把周圍看得一清二楚，還有她那高挺的鼻樑和小巧的嘴巴，可漂亮了。
陳老師很聰明。有一次，我們的作業寫得不好，陳老師讓我們認真修改，直到過關為止。但是總有一些人帶着作業先跑了，陳老師正為這事煩惱，忽然我看見她眼睛一亮，嘴上出現了得意的表情。下午放學後，陳老師把後門鎖了起來，又請一位學生站在前門守着，挨個檢查作業有沒有過關。那些逃跑的人可就受苦咯！只見他們個個都垂着腦袋，無精打采地寫着作業。後來他們再也不敢那樣做了，這個方法可靈啊！
陳老師還很幽默，她總是喜歡在課堂上講笑話給我們聽，幾乎每一次我們都被她逗得前仰後合。有一次，我們上作文課的時候，陳老師正在讀一篇範文，我們正聽得津津有味，忽然，陳老師作文停了下來，往第一組看了看，説：“劉紫晴，怎麼樣？好玩嗎？給我玩玩行嗎？”大家聽了，都捧腹大笑起來，只有劉紫晴不好意思地坐在座位上，對着陳老師傻笑。每一次語文課上，陳老師都能讓我們笑掉大牙。
雖然她很幽默，但是她也是很嚴厲的。有一次正在上課，有兩位同學在講悄悄話，陳老師發現了，悄悄地瞪了他們一眼，他們趕緊坐正，可當陳老師背過身來寫字的時候，他們又開始説了起來，説得眉開眼笑。但是，陳老師的.後背可是長有眼睛的，陳老師發現了，可她沒説話，那兩個小傻瓜，哪裏知道啊？每當陳老師轉過身，他們都要趁機説話。過了一會兒，陳老師終於忍不住了，她怒目圓睜，大聲叱道：“你們不認真聽講，説什麼話？來來！上來跟大家説説！你們在説啥？”聽着老師的“滔滔不絕”，教室裏頓時鴉雀無聲。
這就是聰明的陳老師，她有時候很幽默，有時候很嚴厲，我們都非常地尊敬她。
以老師為題的作文7
老師的眼淚，一般都是因為學生懂事了。或者成長了，才會流出來的。而，我們班卻讓老師因為我們淘氣才流下眼淚的。
音樂老師：音樂老師是一個年輕的新老師，人長得很清秀。人很老實，但是，聲音很小，而且音樂老師嘛。嗓子啞很正常，簡直是家常便飯了，那天。我們老師嗓子啞了，老是跟我們説：同學們，我給你們放歌聽，你們今天自習把。哦，老師剛起身，我們就像炸了鍋一樣。轟轟烈烈的，震耳欲聾。我們幾個班幹部都喊哭了。老師也被氣哭了，從此，不再給我們上課。
體育老師。語文老師：體育老師也是，一個年輕的新老師。人長得很精神。跑得很快，他是我們全體男生的偶像。那天。老師心情不好，就讓我們自己玩去。解散了。我們幾個班幹部就去幫老師幹活，突然，聽見哈哈的笑聲。我們因為好奇，出去看了一下。看見劉翔文捂着腦袋，旁邊有磚頭，一想，壞了。出事了。連忙報告語文老師。老師一聽，説：“你們體育老師呢？”我們説：“他心情不好，讓我們自己玩了。”老師讓我們找體育老師去，然後她自己去看看那情況。我們跑向體育老師的辦公室，“老師，我們語文老師找你，説有事情。哦，我們跑去找語文老師，看見老師們圍着我們班的劉翔文。原來。我們班的從嶽峯和劉祥文打起來了，我們班同學還給他們添油加醋，拿磚頭，才釀成了這樣的事故，去了醫院。劉祥文縫了六針。還好，劉祥文是個好人，只要了醫藥費，要不然。。體育老師氣的跑開了，不給我們上課了。語文老師氣的`臉通紅。好幾天沒來上課。
英語老師是外校來的，説話不好聽，然後，我們幾個男同學就氣她。她要我們班同學的電話，我們同學告訴她“138*******”老師當然察覺不出來。我們班同學還説，老師不懂。
唉，現在的同學，真是的，老是哭，本來就不好，還把老師給氣哭了。
以老師為題的作文8
敬愛的周老師：
您好！
隨着時光飛逝，一轉眼我已經是國小四年級的學生了。四年來，您為我們的成長操碎了心，在您的幫助下，使我們從無知到懂得尊重他人，您教會我們許許多多道理，您為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。
在這一學期的班幹部競選會上，我不敢上台去競選。事後，我不斷地反省自己，也許是我自己認為因為我沒有能力去擔當任何一個職務，所以我很猶豫，不知是應該去，還是不去。最後還是膽怯的心理戰勝了我的信心，我始終都沒有出現在競選台上。當然，我的.任何一切行動和想法總是逃不過您鋭利的眼睛。事過之後，您立即一邊跟我父親進行了溝通，讓我父親針對我教育，一邊又對我不斷的加強鼓勵和幫助。很快我豎立了信心，重新認識了我自己，使我勇敢的走向了第二次競選的講台。那天在競選演講之前，我就想起了你平時對我的鼓勵和諄諄教誨。頓時，我鼓起勇氣，信心百倍的走向競選的講台。當我聽到您公佈選票，我得到同學們認可的時候，説實話，我眼裏竟然充滿了激動的淚花。同時心裏也暗暗發誓：我一定要努力做好班上各種工作，回報同學們對我的信任，也無愧於您對我的鼓勵和幫助。謝謝您了，老師，沒有您辛勤的教育，我是怎麼也不會站在這裏參加競選。
老師，在您教育我近四年的日子裏，是您讓我明白了很多的道理，也讓我變了很多。變得很熱情、大方，陽光的女孩。懂得珍惜集體和個人榮譽，懂得了人與人之間相互理解，懂得快樂與他人共享！……讓我不再是一個“不主動”，“沒有信心”的人。您教育我的話隨時在我耳邊不停的迴響，您的諄諄教誨使我終身受益，您的一個道理、一句話都藴藏着一座金礦，將是我以後人生道路上克服困難的動力和力量。老師，謝謝您！謝謝您，我的啟蒙恩師！
此致
敬禮
以老師為題的作文9
我常常會想老師是什麼？有人會説老師是一本無價之書，教會我們的道理；有人會説老師是一盞枱燈，照亮前進的道路，避免我們誤入歧途；還有人會説老師是一架飛機，帶我們在書的世界裏盡情飛翔；而我覺得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時伸出援助之手。
那是一個炎熱的中午，同學們排起長長的隊伍打飯，而我卻無精打采地趴在桌子上。我本該也在吃着香噴噴的飯菜，但我怎麼這麼粗心，忘了什麼也不該忘帶飯盒呀！“上帝啊！你能派一個‘天使’給我送來飯盒嗎？”我喃喃自語道。上帝好似聽到了我的願望，“天使”就這樣出現在我眼前，猶如雪中送炭般。“你怎麼不吃飯呢？”這一聲親切問候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有着烏黑的短髮，星星般閃爍着的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了。”我結結巴巴地説，原以為她會責備我，但沒想到她卻很和藹地説“那你早説啊！我的.飯盒借給你，下次別再這樣了。”聽完老師的這番話，我感覺一陣暖流從我心田流過。
“六一”兒童節這天，學校為我們舉行了慶祝活動，我們覺得好高興、好幸福。回到教室，老師説：“同學們，閉着眼睛趴在課桌上休息一會，千萬別睜開眼睛。”過了一會兒，老師説：“小朋友們，起牀了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節日禮物！享受着節日禮物，我陶醉在老師愛的懷抱。
瞧，老師邁着輕快地腳步，帶着甜甜地微笑向我們走來，用行動温暖着我的心。我的老師是“天使”。
以老師為題的作文10
説起我的語文老師，那就是大名頂頂的邢霞老師。我覺得除了對我好的人以外。邢老師，是我最喜歡而最需要報答的老師了。
一年級剛開始，我們對邢老師都很陌生，可是老師卻感覺對我們並不陌生似的，就先做了自我介紹，還讓我們介紹介紹自己，説説長大的理想等等，還經常地給我們講故事聽，或是讓我們做遊戲。漸漸地，我對邢老師的印象越來越深刻，也越來越敬佩了。
不過老師就是老師，對待同學真的像親人一樣，覺得重要的事情個注意事項，老師都會仔仔細細的告訴我們，生怕同學們沒有聽見。邢老師就像我們最要好的朋友一樣，我們有哪些不愉快的事就跟邢老師説，邢老師都會愉快的幫我們解決掉，讓我們快快樂樂的。
如果讓我評價一下邢老師的話，我一定會説邢老師非常喜歡孩子，並且還是非常的善良，對待家人也是非常的好，也可以説是一位心裏輔導醫生，可以治療心理疾病，讓一個不快樂的人，瞬時間讓他笑起來，上課時永遠保持微笑。並且還寫了一手好字呢！
在邢老師的培育下，我們在茁壯的成長，在這期間，我學到了許多的知識，得到了許多的精神營養，讓我們在知識的海洋裏慢慢的遨遊，讓我們嚐到知識那甜蜜的味道，讓我們感到知識是多麼的重要，讓我們認識到沒有知識的後果，讓我們想的到那多麼寶貴的知識。
記得有一次，在全校同學的眼裏，是在寒冷的冬雪裏，有個班的.學生在快樂的玩耍。説實話，那個班的同學就是大名鼎鼎的老師在領着活潑、調皮的同學玩耍。有些同學在堆雪人，有些同學在做蛋糕，有些同學則在追着邢老師打，多麼和諧的一面，讓人心裏非常的舒服。
邢老師真不愧是個大名鼎鼎的老師，她起早貪黑，為人樂觀，是個值得歡迎的老師。
以老師為題的作文11
有時候看見老師立於講桌前滔滔不絕地講着知識要點以及考點，都會讓我感到遙遠得不能觸摸。但其實老師也是人啊，他們也是要過人的生活啊，他們也有自己的日子要過啊。
先從班主任説起吧。她經常給我們講一大堆的大道理，每個學期都至少拿出一節英語課來上“政治思想”課。即使是臨近期末考試也是一樣。但這個老師其實再真實不過了，她會同情我們來上晚自修，會體諒我們作業有時很多（雖然在佈置作業的時候，又會怕我們太有空而給我們的英語作業加量），會跟上時代的步伐，會知道我們想什麼。她會為我們的學習狀況很焦急，會在期末的時候寫滿滿一黑板的板書，然後擦了又寫寫了又擦。她的評語都是用心寫成的，不是從網上拷貝的。她會叫我們不要死讀書，要用正確的方法。她可以和我們成為很好很好的朋友，也可以成為很嚴格很嚴格的老師。
數學老師就讓我感覺很嚴肅。他不光又高又壯還有一顆理性思維的大腦。其實對於做出那些超難超難的'數學題的人，我會很羨慕然後很忌妒，會找出很多難題考他。不過數學老師還是會解出來呢。他上課會擔心我們聽不懂而一遍一遍地講同類型的題目（所以我説老師都要脾氣很好才行），一遍一遍地問我們“懂嗎”。他的自習課我們可以討論得很大聲而不會被罵。以前每次考完試他都會給我們上政治課，叫我們考好的不要驕傲，考差的不要灰心。我們會看見他在操場上打球。他很少笑，但是一笑起來就會讓我們感到很温暖。他在家裏肯定是個好爸爸。他的眼睛很尖，小測驗有誰作弊他都可以一眼看出。
語文老師是隔壁班的班主任。作為語文課的老師，他會教好我們語文這一科，但也會有健忘的時候，他會忘記給我們小測。
地理老師一直都是準時下課，不僅僅是因為我們喜歡準時下課，更主要的原因是他的課生動精彩、幽默有趣……班裏總是笑聲不斷。八年級了，他也會提醒我們上課要注意聽講，講的笑話少了我們就會打瞌睡，這肯定讓他也特別無奈。
關於老師的話真的説不完。
以老師為題的作文12
第一次聽到這麼有趣的話，第一次看到這麼有趣的老師，第一次上這麼輕鬆的課……這一切的一切都在變化，可無論怎樣事物的源頭都不會變，我們的數學老師永遠都保持着樂天派，永遠讓我們在快樂的氣氛中學習新的知識。瞧，又一節輕鬆的課開始了。
老師踩着輕快的步伐向我們走來，奇妙而又充滿樂趣的數學探求之旅即將開始。同學們你們準備好了嗎？“同學們，不知道你們有沒有聽過這樣一首歌。老師邊盯着我們看邊清了清嗓子唱道：“左手一隻雞，右手一隻鴨，身後還揹着一個胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老師一邊唱着幼稚的歌曲一邊做着滑稽的動作，讓人想不笑都難？所以全班都充斥着歡笑聲：有的.笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天動地，前仰後合……見此場景老師故作鎮定的説：“各位莫要見怪，本人最近因為未好好練嗓，作詞笑話本人深感歉意，敬請諒解。”聽了這話，剛安靜的教室又喧鬧起來。
課剛上到一半，就聽見你老師突然説道：“Mrhu，請你來回答這個問題？”誰是Muhu呢？每個人心中都有這樣一個疑問。但順着你老師的目光望去，再靠着“Mrhu”這一關鍵線索就大概推斷出那個神祕人物了。那位Mrhu似乎也意識到了這一點，不知所措，臉瞬間變得像番茄一樣紅。：“我，我不知道。”Mrhu因為緊張連説話都結巴了。倪老師笑了笑説：“你當然不知道了，我勸你問問那盆吊蘭，你們剛剛聊得不錯，或許它會告訴你答案。”聽到這兒，我們才理清了思緒，原來剛才胡先生因忙於和吊蘭交朋友而沒聽課。但同學們也全被老師幽默的話語逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚，淚水在眼眶中打轉。老師走到他身旁，輕輕拍了拍他的背説道：“上課一分鐘，下課十分鐘也無法彌補，別做讓自己後悔的事。”這一句話點醒了在座的各位，不禁端正姿勢，認真聽老師講課……
這樣的老師讓人肅然起敬，也讓我驕傲自豪！！
以老師為題的作文13
張老師對付在課堂上搗亂的而真有一招，這不，今天就使用了兩次。
前兩天，張老師上課時的臉可是春光滿面，如沐春風。昨天，張老師臉上雖説有幾朵淡淡的積雲，可今天呢，卻便得滿天烏雲。
上課不到十分鐘，以夏一函為首的“造反派”又在那裏大鬧天宮。張老師立刻查覺有人在攻城掠地，馬上調兵遣將，前去鎮壓。不到五秒鐘，張老師就威風凜凜地殺到夏一函等人面前。“造反派”見張老師來了，趕緊假裝坐好，一場“造反派”就這樣平息了。張老師可不會輕而易舉地饒恕了這些“造反派”，準備馬上將他們開刀問斬，張老師氣勢洶洶地對夏一函説：“我要吃了你！”夏一函像捱了個晴天霹靂似的，嚇得面如土色，慢慢地挪動身子，像隨時準備畏罪逃，“造反派”的其它成員默不作聲了，全都六神無主，呆呆地望着張老師，像等着張老師把他們凌遲處死，然而，張老師只處決了夏一函，給“造反派”的其他成員來了個殺一儆百，並沒有對“造反派”的其他成員大動干戈。“造反派”的其他成員見張老師沒有處置他們，便鬆了一口氣。
而“造反派”並沒有結束，以李浩然為首的.“造反團儀”在老師的眼皮子底下蠢蠢欲動，張老師的那雙火眼金睛怎麼可能讓一個“造反團儀”在她的眼皮子底下“祕謀造反”而不被發現呢？還有順風耳給她壓陣就更不可能了。張老師立刻射出一道“言語激光”請門長旁邊的那位同學不要再説話了。這道“言語激光”正中李浩然的要害，全班同學的眼睛不約而同地注視着李浩然，李浩然的臉紅得像太陽。那太陽發出束束光線，好象在告訴我們“造反”又一次失敗了。
老師對付這些真有一招。
以老師為題的作文14
我有一位令我難忘的好老師。他不過是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。
這位老師姓田，十分衰老，好像已經七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協助的時候，給了我力量，讓我去克服缺點。
他的眼睛似乎會説話，雖然他不像年輕人那樣好看，可他在我心中十分“帥”。他的眼睛好像會變，變出各種各樣的眼神，有時是慈祥的，有時是憨厚的，有時又是嚴厲的……他説起話來真叫人摸不着底，一會兒柔和，一會兒帶着淡淡的沙啞，嘴脣還是乾涸的……
他用毛筆寫出來的字，真叫人讚不絕口。俗話説得好，那就叫“下筆如有神”。
記得有一次，田老師叫我們全班寫一首小詩。我們班上有的寫《春江花月夜》，有的寫《山行》，還有的人寫《風》……而我寫的是那優美的《望廬山瀑布》。雖然我不是全班寫字最好的，可我仍然在努力地寫着，突然，我聽見了腳步聲，頓時，嚇了一跳，原來是田老師來了，他認認真真地檢查我寫的'這首詩，還不住地點頭。我也覺得自身寫得很好。突然，老師眼睛一亮，發現我有一個地方寫錯了，這時，老師的神情變得嚴肅了，對我説：“這有一個錯別字，快改過來！改完了就交給我看！”老師的語氣是那樣嚴厲，我還是第一次看他這樣嚴厲。一瞬間，我的鼻子酸溜溜地，手足無措，呆呆地站在那裏，到田老師點了我的名，叫我坐下時，我才回過神來。老師走了，可他説的話卻在空氣中迴盪，一直在我耳邊徘徊、徘徊……
至今，我還記得他對我説的話。一次，我又遇見了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會了我寫字，我有許多的話想對他説，可總也開不了口啊！
十年樹木，百年樹人。感謝田老師帶給我的點滴培育。
以老師為題的作文15
老師，是教書育人的，但他們從不自私，而且，他們還處處為我們着想，一個好的學生，自然少不了一個好的老師，在我的眼中，他們就像是成就一個人的天使！
在我們的生活中，有許許多多十分盡職老師，但是，最最盡職的`，就要數我們的語文老師唐老師了。她十分的平凡，嬌小的身軀，矮矮的個子，相貌也不是十分的出眾，但是她教書的方法卻是最別出心裁，最出眾的。因為她已經教書二十幾年，有了足夠的經驗，所以，她上課時該嚴肅時嚴肅，該放鬆時放鬆，但唯一的要求就是上課認真，不開小差。一旦有人在課上開小差，唐老師就會叫他站起來回答老師的問題。所以，每個人都十分認真。
唐老師曾經跟我們説過，語文語文，就是要會表達和寫作，所以，幾乎每節課，唐老師都有講和閲讀相關的東西，記得以前一二年級的時候，唐老師經常講《小豬西里呼嚕》的故事，她總是講的深情並茂，讓我們身靈其境，所以，自打一年級開始，我們就對閲讀有了好感。因為現在是高年級了，所以，作業相對來説會多一點，而我們卻總是像個無頭蒼蠅，在語，數，英，這三門功課中來回穿梭。唐老師知道以後，就讓我們每天都制定目標，做完一項，勾掉一項，這樣，我們做作業的速度不僅比以前快了，而且，比以前更加有質量了！還有一次，唐老師知道有人在家裏沒有吃早飯，所以，一大早起來做早餐帶到了學校裏，和同學們一起分享，看着同學們開心的樣子，她也開心的笑了！
這就是我們的老師，一個認真負責，充滿愛心的老師！
以老師為題的作文16
我本是一棵小草，您卻把我變成了一塊草地；我本是一朵小花，您卻把我變成了一座花園；我本是一棵小樹，您卻把我變成了一片森林。是您，改變了我的生活！
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮雲，怕吹散夢的故鄉。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。 不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴厲的目光。
我並不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天。您知道嗎？就在您俯身給我講解題目時，不經意的一瞥，您發中的銀絲映入了我的眼簾。到底什麼能代替您的雙眼？什麼能置換您的笑臉？什麼能還原您逝去的青春？什麼能消去您蒼老的`容顏？您的關愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，於是我走出黑夜，迎接陽光，看着窗外明媚的陽光，聽着鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學。漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉身與您目光交會的那一剎那，您笑着對我點點頭。
當我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當我的生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。是您改變了我的生活，讓我抹着淚向您真誠地道一聲：老師，謝謝！
這篇文章作者通篇運用大量的排比的修辭手法，將老師對“我”的“關心”、“鼓勵”、“教育”、“恩情”等融於每一個“眼神”、“微笑”、“問候”和“目光”裏，如五彩的筆一般將“我”的生命變得多姿多彩，表達了作者對老師恩情的感謝之情。
以老師為題的作文17
大家好，我叫餘宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認為老師就是另外一個爸和媽，既認真又囉嗦，既愛我們又恨我們，我的點點滴滴，一招一式早已經落入老師的法眼，又一個學期快結束了，我非常想知道老師眼中的我是一個怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一隻有讀心術的小蜜蜂，首先偷偷鑽入劉老師的“大腦。”
劉老師是我們的語文老師，有着“桃子姐姐”的雅號，教學特別認真負責，如今她身懷六甲，還每天堅持上課管紀律，劉老師説我是個樂學上進，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的.字，有着優美洪亮的聲音，説我深情並茂的朗讀總能感染每一個人！説我愛好體育運動，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動！但是希望我在課堂上能積極發言，這樣我會更棒！
不錯，不錯！這個評語相當的PERFECT,接下來我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，平時温柔可親，我們都親切的叫她missxia,她教的英語那叫一個棒！我是她的英語課代表，讓我們來聽聽夏老師是怎麼評價我的，夏老師説我是個文靜的姑娘，上課特別會聽講，作為英語課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿着陽光般的氣息。努力好學，所以成績一直名列前茅，但學習如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識的高峯！
看來，老師們是如此的愛護我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對我的信任，也明白了老師眼中的我。在今後的學習中，我也會再接再勵，在寒假多讀書，讀好書。我想對劉老師和夏老師説聲謝謝，有了你們點點滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
以老師為題的作文18
使我滿懷感激，讓我深深敬佩的老師不計其數，但我最感謝的老師還是我的美術老師——陳老師。
陳老師可真是一位和藹可親、嚴謹負責的老師。因為參加興趣小組，所以我經常去她的辦公室畫畫。她矮矮的，留着可愛的短頭髮，一雙水汪汪的眼睛長在她圓圓的臉上。
陳老師非常友善、大方。每次我們去畫畫時，她都會獎勵我們好吃的零食，像話梅、奶糖、花生、餅乾等，她都會大方地分給我們，所以我們就努力畫畫來報答她。
陳老師也十分温和、寬容。當我們沒有帶油畫棒、素描紙、水粉等繪畫工具時，她都會寬容地拿出自己買的工具，笑眯眯地拿給我們，並温和地説：“下次可別忘了哦！”
陳老師也很善解人意。當我們因某天需要寫很多作業而不能去時，她都會大方地一笑：“沒關係。”有一次，我們作業多得來不及做完，但那天的功課很重要，我們去向她解釋了一下，她思考了一刻，便大度地説：“那你們提前回教室吧！”我們蹦蹦跳跳地回了教室，一股感激之情油然而生。
她身上最閃亮的優點便是嚴謹、認真的'做事態度。每節課，她都認真地在網上搜索圖片，讓我們參考。上課時，她細心講解，並認真地畫着，使我們恍然大悟。我們打完了草稿，她精益求精，一遍一遍地耐心幫我們修改，鼓勵着，説出我們畫的優點。我在她耐心的指導下一點點進步着。
她和我們很友好。每次上課前，我們都開心地談笑着，她也時不時與我們插話，還把在電腦上的趣事奇聞給我們看。她也把家裏發生的事兒興致勃勃地講給我們聽，使我們捧腹大笑。
她心靈手巧，做出來的小木偶、小筆筒精緻得令人讚不絕口，她畫的畫兒令人不相信自己的眼睛，立體得使我們佩服不已。
友善、温和、善解人意、做事嚴謹、友好、心靈手巧……一大堆優點組成了令人敬佩的陳老師。老師，如果把您比作蚌，那麼我便是蚌裏的沙粒：您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。
以老師為題的作文19
駕車開到三岔路口，不知往哪兒開，路上空蕩蕩的，連個問路的人也不見，忽然路中間隔離帶走出熟悉的身影，沈錦老師，國小的班主任，使勁地喊她發不出聲。沈老師只顧走她的路，開着車追不上，車撞上了隔離欄，撞醒了我。
沈老師離世已將近五年，她的音容笑貌時時閃現，永遠在我的記憶深處。我沒到學齡，母親送我進了學校，沈老師開學的第一天就記住了班上年齡最小的我，在家時祖父母、父母親對我寵愛有加，從小我持愛嬌寵、唯我獨尊，可出了家門，膽子卻很小，上課時，不敢舉手發言，老師讓我回答問題，站起來時很緊張，沈老師發現後，儘量多給我機會讓我回答問題，每次她面帶微笑看着我總是給予鼓勵，逐漸訓練了我的膽量，能夠自如地站起來回答問題。
喜歡聽沈老師講課，每堂課講得有聲有色，上語文課時，她對書中的故事進行聯想，不時加些名言名句，穿插些古詩宋詞，在老師生動的講解中，我們的語文成績提高很快。
忘不了有一次，在和同學玩遊戲時，一個同學撞倒了我，爬起來後，我上前就給她兩腳，踢得她直哭，沈老師知道後，讓我上她辦公室，我害怕起來，慢慢吞吞地進了老師辦公室，沈老師並沒有責罰我，而是諄諄教導，同學間應團結友愛、互相諒解，通過老師教育，我認識到了錯誤，漸漸地改掉了驕橫的壞脾氣，從心底感激我的'老師，您如一葉扁舟載着我駛向知識的海洋，您言傳身教、育人有方、甘為人梯，令人難忘，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
吐盡心中萬縷絲
奉獻人生無限愛
默默無聞無所圖
織就錦繡暖人間
教師節在即，獻上真誠的致意，祝教育戰線的老師們節日快樂、萬事如意！
以老師為題的作文20
每個人都有一個夢想，一個遠大的理想。包括我也是。我的奮鬥，只為實現我的理想，完成我的夢想。從小到大，我一直想當一名設計師。一名生活在舒適的環境裏，無憂無慮的高級白領。
當一名白領，每天優哉遊哉。讓父母住在一個好的環境裏，也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創造良好的環境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這麼多年的教導苦盡甘來了。
我想當一名設計師，不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。或許，在十多年後的我，每天坐在辦公室裏。手握着筆，下面一疊紙，我正撓着頭，想着我的方案，創造靈感。隨着時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子裏沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優秀的作品，是我用盡心血換來的。在許多年後，人們開始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創造更舒適的.環境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。
今後，為了完成我的夢想，實現我的理想。我要在我學習保證良好的同時，課餘時間去學畫畫，去上數學班……我要努力學習，爭取各科成績優良。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。我會為他而拼搏、奮鬥。
江西上饒信州區第六國小六年級:翁宇涵
