【必備】有趣的作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。

他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開始，我們全班同學就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來，一張嘴巴能説出一大筐的笑話，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然後又講了一些我們需要注意的事項，笑話就從這開始講起，曹老師説：“我們要養成良好的心態才能學好東西，好的心態叫做變好的心態，我們要有好心態才能學習好，如果沒有好心態，心就靜不下來，一但心裏胡思亂想，就不能學好，而不好的心態呢，又稱作變壞心態，簡稱：戀態”。“哈哈哈……”一聽這話，全班同學都笑得前俯後仰，“停” 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個人在説笑，曹老師又發話了：“怎麼好像有幾個人變態了呀！”那幾個頓時安靜了下來。我不得不暗自説道：“曹老師，你這一手真絕！”

上了這堂課，我從心底裏佩服曹老師，他並沒有用死板嚴厲的語言去批評那幾個同學，而是靈活地運用巧妙的語言去諷刺那些自顧説笑的同學，這大概也就是語言的魅力吧！曹老師，您真是個有趣的老師。

星期日的上午，天氣晴朗，我早早地來到作文輔導班，一邊看書，一邊等其他的同伴。

開始上課了，只見老師拿出了兩個礦泉水瓶子，只不過，一個是空的，一個裝滿了水。

楊老師對我們説：今天我們來做一個遊戲吧！同學們聽後高興得手舞足蹈。

老師強調了遊戲規則的最重要的一條用嘴，只能用嘴吹倒瓶子！

遊戲開始了，李振睿第一個站起來説：老師，我先來，我保zhun一口氣就能吹倒那個空瓶子！

好啊，那你來試試吧！老師拍手説道。

只見李振睿興致勃勃地走到桌邊，彎下腰來，輕輕一吹，空瓶子就倒了，同學們立刻拍手叫好。

老師見我們吹空瓶輕而易舉，便拿出了那個裝滿水的瓶子。我們每個人都試了試，卻只見那瓶子像紮了根似的，誰也吹不倒。這可愁懷了大家。

就在我們絞盡腦汁的時候，李振睿突然站起來説：老師，我想到了一個辦法，我們可以站在一起，力氣大的站在前面，力氣小的站在後面，説不定會吹倒呢！畢竟，人心齊，泰山移嘛！

老師説：呵，這倒是個好主意，希望你們會成功！

我們突然間個個信心十足起來，走到瓶子前，彎下腰來，伸長脖子，深吸一口氣，鼓起腮幫子，一二三，吹！隨着老師的一身令下，我們一起向瓶子吹去可瓶子依然屹立不倒，就像腳底粘了膠水的士兵一樣紋絲不動地站在那裏。

這時，楊老師又提示説，可以提供一個工具信封。同學們開始議論紛紛：信封有什麼用？莫非信封有什麼特別之處？

同學們開始五花八門地擺弄起信封來：有的把信封折成小方塊，墊在瓶子底下，讓瓶子傾斜起來，想利用瓶子自身的傾斜吹倒瓶子；有的把瓶子放進信封裏；還有的索性把信封放在瓶子下面。

突然，趙一婷想到了一個好辦法：把信封放在瓶子下面，然後朝着信封的口吹氣，一吹氣，信封就會鼓起來，只要信封鼓起來，信封上的瓶子就會搖晃，然後瓶子就不愁倒下。我們聽了，都擠過去試了試，嘿！瓶子果然倒了！我們高興得笑啊跳啊，吹瓶子游戲在我們的歡笑聲中結束了。 通過這個遊戲，我們得到了一個啟發：以後做任何事都不能靠蠻力，得動腦筋，想辦法，有勇還得有謀。

這節作文課，真是有趣！

最近，我們的語文老師有事請假，來了一個新的代課都是來教我們，她真是一個好老師!

她的身材十分（美麗）苗條，她留着一頭烏黑亮麗的長髮，圓圓的臉上鑲着一雙嚴厲的大眼睛，下面有一張能説會道的大嘴巴，可有趣了。手也十分靈（活）巧，不用幾分鐘，一些好詞好句等生字，一個個猛地跳到了黑板上，她特別會教我們寫日記。記得有一次，（我們）老師教《語文園地》，裏面讓我們自由寫日記，老師列出“狀物日記、記遊日記、記事日記、寫人日記”等，給我們一一作了清楚、明確的寫作方法，“寫物日記”要寫它的外形、用途……遊記要抓一箇中心寫，別寫流水帳……記事就很多了，不過要詳略得當才好……我們聽得快入了迷，腦裏（幾乎）都填滿了想法（，一空不留，甩都甩不掉）。（好）許多成績不好，作文超級差的學生聽了一次就説：“行了，囉囉嗦嗦，腦子裝不下了啦!”這可笑壞了全班同學。忽然有一個同學説：“剛才的事也可以寫成寫事日記!”老師笑了笑。後來，老師還想了個辦法，讓我們提高寫作能力。她説：“每個同學來上講台表演一下，日記就這個!”我們高興答應了。表演過後，好多差同學的日記馬上一氣呵成了，有的還有聲有色，十發精彩，特別受大家的喜愛。

老師平時很嚴厲，但有時也會被同學們的笑話逗笑，但是也不罵人。有一回，一個小同學在課桌裏偷玩小汽車。他不時從眼角看看老師來沒，他一發現動靜，便裝成什麼事也沒做的樣子。儘管他這樣機靈，還是難以逃脱老師鋭利的眼睛，她走過去嚴肅地問：“你怎麼開小差？”“我，我在玩小汽車，想以後當個司機，以前我讀過很多關於車的書，司機真了不起，可以開車，要不然我們怎麼能去遠的地方？”老師便來興奮勁了：“不錯呀？!我正教關於車的課外知識呢，你來給大家介紹？”“好。”估計老師的怒氣早消了!“我知道許多車的品牌：大眾、奔馳、奧迪……車還有各自的車號，還有排擋……”他一一跟我們説得十分詳細!嘿，這節課變成了説明課了，哈哈!她還有一張能説會道的嘴巴，（好像哪個時候）有一次，我們一個特別有女孩氣的男孩子忽然在上課時無緣無故“哇哇”大哭，老師看了，説：“朱天永，你怎麼哭了？是不是不開心？”可朱天永仍“哇哇”哭，老師見沒反應，説：“你哭，老師也傷心!”説完，還假哭，不時發出“嗚嗚”的哭聲，還揉着眼睛呢!他也不由自主地笑了!

瞧，我們的新老師多有趣!

“哎，別跑啊！給我一串啊！”“不給，不給，就不給！你來拿啊！”我一邊做着鬼臉，一邊拿着魷魚串躲避着陳浩然的一次次“攻擊”。這是在幹什麼呢？這麼熱鬧，沒錯，這就是我們金筆作文組織在“牛牛烤全羊”餐館進行的`燒烤活動。剛才就是陳浩然想槍3哦的手中的魷魚一幕。

我拿着食材，來到目的地，才發現已經到了許多了。我看着師傅在點炭，先將炭放在一口大銅鍋中點燃，一邊點燃一邊用吹風機吹着。等炭點着了，師傅又用一把小鏟子，把炭小心地產出來，放在一個簸箕上，然後再倒到燒烤架子裏。

架子中的炭有些温度時，校長拿着大喇叭喊道：“現在活動開始！”一聽到這個命令，我瞬間像打了雞血一樣，急衝衝地來到架子旁，搶先佔了一個好位置，然後把手中食物放在架子上準備燒烤，心中充滿了期待。

我先拿起油刷子在食材上刷了一層油一、其中有不少油滴到了炭上，火一下子起來了，一些同學見有火，趕緊湊過來烤，我一邊拿起食材來，一邊對那些同學説：“不要放在火上烤，這是油火，會把食材烤壞的！”果不其然，那些同學把食材翻過來時，上面已經一片黑油。

我忽然發現辣椒粉旁邊有一個小碗，問老師：“老師，這是什麼？老師説：鹽。”我聽後，撒了一些放在食材上，因為我覺得撒鹽會烤的更快。旁邊有的同學已經烤好了，它們都不捨得吃，便拿着在我面前跑來跑去，好像在炫耀着：“看吧看吧，我烤好了！”我心裏有些羨慕，卻只能慢慢烤。過了沒多久，我烤的食材上有些金黃，隱隱約約有“滋滋”地響着，我饞的直流口水，拿出來一根，撒了一些孜然，吹了吹，咬下來一塊，“哇！好吃！”我不禁兩眼放光，迅速吃完這一串。剩下的幾串讓我再烤了一點時間，便拿給老師吃，連老師都説烤的好。

可是烤的再好，也有失誤的時候。當時，我烤着烤着，想着烤熟了的美味，忽然手上一陣刺痛，我回過神來，一看，發現我的手原來被燙到了，一下子發出了尖叫：“啊！！”好疼啊！“可是並沒有什麼辦法，只能無奈地受苦。”

中途，燒烤師傅來給我們講技巧，又給我們一人發了一隻手套説：“烤的時候，不僅要注意火候，還要注意不要烤焦……”我按着師傅説的去做，發現不僅燒烤效率高了，還變得得心應手。

雖然烤的好吃，但是因為一開始沒有記住技巧，導致手快成“紅燒手指”了，但是經過師傅説的技巧後，讓我明白了“心急吃不了熱豆腐”的道理。

活動結束後，我在回家的路上覺得雖然手上的燙傷讓我心有餘悸，但心裏還是甜蜜蜜的。