【必備】有趣的作文十篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我家來了一位“稀客”—小狗。它非常健康、可愛。頭上長着一對時而耷拉時而豎起的耳朵，一雙滴溜溜地轉動着的大眼睛，似乎在想什麼好主意來逮小偷。一脹一縮的鼻子細細地聞着周圍神祕的氣息。長滿尖牙的長嘴令人看了毛骨悚然。它的背上，鬆軟的毛均勻的分佈着。每當我放學回家的時候，它總是搖着尾巴歡迎我。四條長腿跑起來像生了風。發出“踏踏，踏踏”的響聲。讓我聽了心聲愉快。

它總在我身邊跑前跑後，不時地咬咬我的衣角，舔舔我的鞋面，搖着尾巴在我褲腳上蹭來蹭去。或者四腳朝天躺在地上，讓我給它抓癢癢，和我好親熱。

一次表弟想跟小狗玩，小狗張開了嘴，表弟以為它要咬人了，就抄起一塊木板向小狗砸去。只聽到“汪汪”兩聲。也許是和小狗心連心吧！我的心裏掠過一絲不安，衝到小狗身邊，只見小狗用舌頭不停地舔着後腿，還發出了“嗚—嗚—”的叫聲，頓時，我的心如刀割一般。它又用乞求的目光看着我，彷彿在説：“你快把我抱到屋子裏去吧！”我立刻抱起它，向東屋走去，輕輕地把它放在了窩裏。它衝着我搖了搖尾巴，似乎在向我表示感謝。

在小狗受傷的這一段時間裏，我天天給小狗吃肉，還給它揉腿。每看到小狗好一點，我的心裏就會多一份安慰。小狗彷彿感到了我的努力，拼命地讓自己好起來。我的心血沒有白費，小狗又能和我一起玩耍了。由於受我的影響，全家人都愛這隻小狗。愛是雙向的，我們為小狗付出了很多，同時，我們也得到了很多。它用幫我們管家的方式來報答我們。我們家的附近小偷特別多，小狗當起了他們的守護神，他每天蹲坐在院子裏，任勞任怨。

一天晚上，夜黑風高，有兩個人偷偷摸摸地來到我家後院他們行跡可疑，一定是來幹偷雞摸狗的事兒的。果然，那兩個人掏出傢伙幹了起來，他們試圖撬開自行車的鎖。可是，這一切終究沒有逃過小狗的法眼，它狂吠起來，“汪汪汪”的聲音響成了一片。把那兩個人嚇得屁滾尿流，再加上做賊心虛，一溜煙跑了。小狗這樣的功勞數不勝數。

小狗，我們永遠愛你。

今天我們玩了一個遊戲。

遊戲的內容是要偷到敵人的炸藥包，可在途中會遇到一個非常危險的地方，只有匍匐才能通過險地。第一個上場的是毛國川的一桌，毛國川開始去偷藥包了。他爬的樣子特別有趣就像一個小姑女孩在扭屁股可好玩了，差點兒把我的肚子給笑破了。他拿到兩個炸藥包後，又到了那個地方。他比上次爬的還好玩呢，就像一個小豬在爬。

現在是周仁祥去拿了，沒有一會兒是我去拿了。我跑的時候特別好玩，可另到匍匐前進時實在是難爬呀。我跑過去將藥包拿在手裏，又遇到了那片險地了這使我的頭，非常疼呀又要爬了，但我想堅持就是勝利。我又堅持了2 分鐘終於爬了過去玩這個遊戲可真苦呀。假如你是一個戰士的話，你肯定會累死，所以我們應該多鍛鍊身體，不然學校舉辦活動，你因身體不強壯而不能加入，這不是太可惜了嗎？所以我們平時要多鍛鍊身體。

這個遊戲太好玩了。

五顏六色的橡皮泥，在課餘帶給我們多少的快樂！我們用橡皮泥捏出各種可愛的小動物，小鴨子，小貓，甚至大象，還可以捏個皮卡丘……但是，你聽説過嗎？橡皮泥還可以用來畫畫呢！

今天的這節勞動與技術課，我們每人都要做一幅漂亮泥畫。老師先給我們作了簡單的介紹，然後，我

們就按照書本上的方法興致勃勃地做了起來。

我想做一幅非常愜意的畫：兩條熱帶魚在長滿海草的深海里歡快地遊淶游去。首先，我取了一些黃色的橡皮泥，粘在我的食指上，然後再用食指在紙上輕輕地抹動着，很快，一條小魚的外表就畫好了。接着，我拿着一支鉛筆，給這條小魚畫上魚鱗、畫上眼睛，這條小黃魚一下子變得更生動了。我又取了一些紅色的橡皮泥，用同樣的辦法馬上又畫出了一條逼真的小紅魚。綠色的橡皮泥，你説能幹什麼呢？對了，我們要用綠色的橡皮泥畫出一條條像飄帶似的海草。隨後我用藍色的橡皮泥在茂密的海草叢的空隙裏點綴了一些藍色的小泡泡，最後，我將藍色橡皮泥和紅色橡皮泥混合在一起，形成了一種奇特的棕色，我就用這種棕色畫出沉到海底深處的小石頭和海下的土壤。一幅漂亮愜意的“海底世界”就畫好了。遠遠望去，我似乎看見這兩隻小魚正在調皮地眨着眼睛呢！

在我完成“海底世界”的同時，其他同學也都繪製出了一幅幅出色的泥畫。一些小花小草、小動物等在同學們精心的修飾下變得栩栩如生。一幅幅畫，遠遠地望去，真美！

記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。

那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子説要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣後説：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子裏，我能猜出硬幣在那個杯子裏，大家都不信。隨後鄭老師跟張子龍耳語了一陣之後，魔術開始了。

鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子裏，便説好了，鄭老師思考了一會説二號杯子裏。還真對了。張子龍又放到了四號杯子裏説：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子裏説：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子裏又猜對了。最後張子龍又放到了一號杯子裏説了一聲好，鄭老師又猜對了。

證老師問大家我是怎麼猜出來的，大家猜得真是五花八門。最後張子龍對大家説：“當我放到一號杯子裏，我就會説一聲好。二號杯子裏我就會説一聲好了，三號杯子裏我就會説一聲放好了，四號杯子裏我就會説一聲我放好了。

大家有的歎氣説：“哎！我怎麼就沒想到呢？

叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！

一天，我睡覺醒來，忽然有了一個神奇的想法——有趣的萬能盒。這個盒子可是個高科技，可厲害了！我想要等到20xx年才會有吧！

這個盒子可不一般，別的盒子要不是紙板做的，就是鐵做的，可這個盒子是用皮做的，像個包，非常精美。而且這種皮，不但防水，而且還防火呢！還可以變顏色，變圖案。

如果出去旅遊，最好帶上這個盒子，這樣你就不用帶行李箱了。因為這個盒子可變大變小，你只要喊一聲“變大”，它就會變得跟行李箱一樣大，而且你只需要把衣服丟進去就行了，它會自動理好儲藏。然後你再喊一聲“縮小”就可以了。要拿出來更是小菜一碟，你只要點一下“已儲藏物品”鍵，就會有一副顯示圖，顯示出所有物品，只要點一下圖，相應的物品就會出來。

如果在旅遊時，你沒水或沒吃的了，這個盒子會自動提供。若小偷來了，你可別擔心，這個盒子裏面永遠摸不到東西，空空如也，而且撕不碎，拿不走。若壞人要殺你，你就兩隻腳放在包裏，壞人就看不見你了。

這就是我構造的盒子，你説奇不奇妙？

今天，我來到作文班，只見洪老師準備了四個杯子和一枚硬幣，四個杯子的杯身分別寫着“1、2、3、4”這四個數字。洪老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥呢？我們就像丈二的和尚摸不着頭腦。這時洪老師發話了，她説：“今天，我是一位魔術大師，一會我請我的助手上來把這枚硬幣隨意放入杯子裏，然後我不用動手就可以馬上知道硬幣是放在哪個杯子裏。”咦，有這麼神奇嗎？

接着，洪老師請助手江政陽上來，正在跟他竊竊私語呢！我們就像長頸鹿一樣伸長脖子，恨不得長着一雙順風耳能聽到他倆説的話。魔術開始了，丁炫婷自告奮勇上前把洪老師的眼睛捂得嚴嚴實實，我們像潮水一樣湧向講台，把江政陽圍了個水泄不通。只見江政陽把硬幣放在了2號杯中，蓋上蓋子，然後大聲向洪大師説“好了”。洪大師向講台走去，在每個杯子上仔細打量了一翻，又邊敲邊聽杯子裏發出的聲音，突然她把2號杯打開，瞧都不瞧一眼，信心十足地説：“硬幣在這了”。我們一看，不約而同的説：“騙人，哪有那麼神？”教室裏就像炸開了鍋，有的説“一定是和小助手一起串通好的。”有的説“2號杯是鼓起來的，一定是看見了鼓起來的老師才會知道。”

洪大師看我們都不相信她會變魔術，就説：“那就讓我們再來一次吧！

第二次開始了，我們把洪大師請出了教室，又讓羅睿傑把教室門頂的密不透風，然後我們一窩蜂跑到講台桌旁。叫江政陽把硬幣放在1號杯裏......這時，丁炫婷叫道：“小聲點，不然大師會聽見的。”教室裏頓時安靜了下來，江政陽也不知道該聽誰的，就把硬幣放進了4號杯子裏。江政陽站在門口大聲地喊：“已經好了”，只見洪大師胸有成竹地走了進來，她走到講台桌前，快速地把4號杯子打開説：“我猜對了。”啊，真神奇啊！洪大師果然身手不凡，料事如神啊！這到底是怎麼回事呢？我們就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。

到了揭密的時候了，洪大師讓江政陽來告訴我們答案。江政陽説：“當硬幣放在1號杯時就説‘好’字，放在2號杯時就説‘好了’，放在3號杯時就説‘可以了’，放在4號杯時就説‘已經好了’。”我們聽後恍然大悟，啊！原來如此，洪大師終於露出了真面目了。

通過這節課我知道這世上並沒有真的魔術，所謂的魔術只是用來娛樂的，原來洪老師是要通過這件事讓我們加強對事物的觀察能力，老師真高啊！

老師在課堂上教我們學習了長方體、正方體、圓柱、球。通過學習，我認識到了這些圖形，並且學會了拼搭，我用長方體作為底座然後再放正方體，正方體上面再拼搭圓柱，圓柱上再拼搭球，在拼搭的'過程中我發現有些高而且也不穩定，後來，我嘗試了很多次才拼搭成功。

最後，我堅信只要有耐心，慢慢的，細心點就會完成有趣的拼搭。

電視裏看到整容師可以把人的高鼻樑變成低鼻樑，把低鼻樑變成高鼻樑。

我想，咱們家的金魚“一點紅”變成雙尾，那不就成了雙尾龍魚了嗎。爸爸媽媽也同意了，我們開始為“一點紅”做手術。我們把“一點紅”從魚缸裏拿出來，把“一點紅”放在杯子裏。“一點紅”好像知道我們要幹什麼，在杯子裏蹦來跳去。可是我們還是把它捉住了，我們有寶寶的剃鬚刀，當手術刀把剃鬚刀清理乾淨就開始了。

我們把一點紅的尾巴慢慢切開，把它放在一個盆子裏，為了防止傷口感染，我給“一點紅”吃煮熟的蛋黃。前幾天“一點紅”不吃東西，尾巴還在流血，我也挺心疼的。再過了幾天後，“一點紅”又開始吃東西了，也開始活蹦亂跳，尾巴也開始癒合了。再過幾天就完完全全癒合了。我很好奇為什麼金魚會癒合呢？我帶着疑問上網搜尋資料。

原來金魚是低級動物，再生能力很強，自己受傷的尾巴過一段時間就能自己癒合，這讓我知道了更多的知識。

這一次的手術也是一門有趣的知識。生活中有很多知識讓我們探索，只要細心觀察，敢於發現就能找到。

作文是同學們共同面臨的大問題，一提起上作文課以及作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子裏似乎再也挖不出什麼東西來了。看着題目，真不知道寫些什麼，這不，我正和楊老師發着牢騷呢：

今天又得上作文輔導課了!一週一次，我幾乎寫不出文章來了。我抱怨着。

楊老師立馬説：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛還沒等她説完，一個同學便忽匆匆地趕來向楊老師報告消息：楊老師找你!楊老師聽了，拔腿跑出了門。

上課鈴響起，我發現楊老師是踏着上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經笑眯眯地登上了講台。老師正説着：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問楊老師：你怎麼了？同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯着楊老師。只見楊老師把頭埋在臂彎裏，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭髮也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：老師我的頭有點疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接着便焦急地詢問：你要不要緊？要不要上醫院？父母在家嗎？還能繼續聽課嗎？諸如此類的話。楊老師一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上佈滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭相問寒問暖。坐在遠處的同學也都擔心地不斷朝楊老師這兒看。老師見楊老師執意要上課，只好無奈地慢步走上講台。登上講台，老師又變得笑眯眯的了，好像剛才什麼事都沒有發生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇讚揚老師對學生的關懷的文章。不少同學都再次回頭去看楊老師，只見這時楊老師已經沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑着。同學們立刻像炸了鍋一般議論開了：

原來是假的!虛驚一場!

老師真厲害!這樣一來，作文就不愁沒內容了。

她們可真是演戲的好手!

一年四季有春，夏，秋，冬，但我最喜歡的季節是冰天雪地的冬天。

冬天一打開門就可以看見白茫茫的一片，鵝毛般的雪花在空中。飄落下來，樹葉銀光閃閃，像珍珠一樣亮晶晶，廣場上有許多人有白髮蒼蒼的老人，有天真爛漫的小孩，有朝氣蓬勃的年輕人……

你瞧，有一個孩子在堆雪人，只見他先做了雪人的身體，然後又捏了一個“球”，放在了雪人的身體上，用石子做了一扁扁的嘴巴，又用樹枝做成了手，把胡蘿蔔當作鼻子……一會兒的功夫就把雪人堆好了，看着那可愛的雪人，他露出了甜甜的笑容。

有一些孩子在打雪仗，只見他們先抓起一把雪，捏成雪球往對方扔去，看起來十分有趣。於是我也加入了其中，彎下腰迅速捧起一捧雪，使勁把軟軟的雪變成了雪球，趁對方一個不注意，迅速用力地把雪球扔出去，雪球好像接到了命令似的，往對方飛去，一下子就擊中目標了，雪花四濺，彷彿是一朵美麗的冰花。對方的衣服上全都是雪，他開始反擊我，他抓起了一團雪球向我扔來……你來我往，我們的衣服上都是白花花的雪。廣場上笑聲不斷……

我非常喜歡冬天，它真是一個有趣的季節。