我的老師的作文(合集15篇)

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的老師的作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的老師是多麼的美好，但是......

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師早已在班級等着“小天使”

來上課，她總是那麼和藹可親，每次下課，老師要抱着全班的作業去批改，上課了，老師就把作業本抱回來。我們每次收到作業，打開一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業錯了，她便會認真地給你講。同學們發生矛盾了，她會耐心去調節。有的同學上課發燒了，她會一面講課一面照顧你。夏天，天氣非常熱，同學們滿頭大汗的寫作業，屋子裏的熱空氣蒸人。老師拿着灑水桶向地下不停的灑水，累得他滿頭大汗，同學們都要替他灑水，她氣喘吁吁的説：“只要你們認真學習，我就天天為你們灑水也值得，我們都被老師的話感動了，變得更加勤奮......

又是一節課，另一位老師搬着作業本到了我們班説：我一進來就頭痛，你看這教室，比農貿市場還亂。”她天天板着臉，從來沒有笑過，上課時還喝茶，她上課有時會突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。儘管是夏天，屋子裏到處都是冷空氣。

同樣是我的老師，可在我心中的形象卻不一樣。

曾幾何時，當我們還帶着幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙温暖的大手，拉起了我們小手，牽引着我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。

趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮着舵手去和海浪搏擊，和風暴鬥爭。我們曾站上雲巔，和白雲媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。

當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯髒的圈套的我們給拉了回來！

儘管你是這麼的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的髮絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？

三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑着把我們交給了下一任船長曆練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指着航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心裏，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心裏。

我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！

我身邊有許多知識淵博的老師，他們就像在黑夜裏為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進的道路。但我最感謝的，還是您—陳老師。

陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻樑，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。

記得有一次，您讓我們做習題，做完後拿給你批，我一路過關斬將，做着做着，卻被一隻攔路虎擋住了去路，心想：無論多難的題都會被我輕而易舉的拿下。可是，這道題，我絞盡腦汁地想了很長時間都沒有把它破解，我的心情頓時變得沮喪起來，由最初的自信變成費解，再變成灰心喪氣。問問其他同學，他們也都在思考這道題。只好先作後面的了。老師問我們為什麼這麼長時間還沒有交作業，同學們和我都説是因為這一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請教那道題的做法，老師講完了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。

我很感謝您，感謝您耐心地教導我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您對我的悉心教導，我一定會銘記於心；您指出我的那些缺點，我也一定會認真改正。在這裏，我只想對您説一聲：“老師，您辛苦了！”

在我上國小的時候，曾經有過這樣的一個老師，這位老師，就是這位老師影響了我一生！

記得那年春天，我的前任班主任病了，學校安排了一位新老師。她長得瘦瘦的、矮矮的、戴着一副眼鏡、和藹可親。那年我上四年級，在班裏，我的學習成績非常差、不寫作業、調皮搗蛋，弄得老師同學都討厭我。就因為我這樣，前任班主任把我這個小個子調到全班最後面坐。新來的老師看見我這麼矮坐在最後，就把我調到中間來。可我還是上課説話、不聽講。又把我調到最前面。我這個學期就這麼過去了，期末考試我考了全班倒數第二。暑假裏我到老師家學習，在這段時間裏，我在老師家學英語，在老師家我表現的特別好，非常積極的學習。老師對我非常關心，每次學完，老師就拿出好吃的給我、陪我寫作業……

這一個假期很快就過去了。在學校裏，老師還是那麼關係我，每當我做錯事情，老師都會心平氣和的幫我改正錯誤。每次下課都會回班裏看看我和我的同學。在老師的幫助下，我從與原來的倒數第二名，進步到整數第十名。這次以後我的成績一直名列前茅。

我為有這麼一位老師感到自豪！如果不是她，我可能還像以前那樣，調皮、不寫作業、上課説話……我要衷心的感謝這位老師；“謝謝您！”

我的爸爸是一位教師，我從上學起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺，一起上學，一起下學。是爸爸那特別的愛，使我的生活充滿了幸福，使的學習充滿了快樂。

打我記事開始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點兒傷害。有一次我出去和小夥伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道後急忙趕來，把我背了回去，找來創可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好，並把我抱在懷裏，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴裏還不停地問道：“還疼嗎？怎麼不小心呢？”

爸爸不但關愛我的.生活，對我的學習也很關心，對我學習的要求也很嚴格。

爸爸平時雖然工作很忙，什麼備課、改作業、家訪、輔導學生……但他每天再忙也要抽出時間，檢查我的學習情況，教我完成老師佈置的作業，我從來沒有因為做不到作業而擔心發愁。

爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數學考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸着我的腦袋説：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買蛋糕。”説到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個大大的蛋糕。

品嚐着爸爸給我買的蛋糕，我甜在嘴裏，樂在心裏。

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙鋭利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。

有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講着講着，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很温柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到“再近些，只見白浪……”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看着她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室湧滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裏聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈……我的老師有一雙鋭利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。

有一次，我沒有背書，被葉老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。

背完後，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。

看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。

在我的國小讀書生涯中，發生過許多事情，也讓我經歷了許多。有悲傷，有快樂，有煩惱，也有惆悵。正是因為經歷了這麼多，才會讓我有這麼多交織複雜的思維感情。我也遇見過不少老師，他們所做的每一件事，説過的每一句話，都會讓我無限敬佩與崇敬。但時間久了，對於這些老師的回憶已經比較淡了，甚至忘記了。但我的國小五年級語文老師，卻給我留下了深深的印象。

我的國小五年級老師，名叫陳慧敏，她戴着一副眼鏡，那烏黑的青絲中夾雜着幾根白髮。

陳老師很愛我們，她愛我們每一位同學，把每一位同學都視如己出。

她很關心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點滴，陳老師總是關心地問我：“王茜，病好了點嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心裏明白，這是每一位老師都會説的，但它卻給了我莫大的温暖。

我是班上的班長，學習成績一向不錯，可有一次數學考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用温和的語氣對我説：“從哪裏跌倒，就從哪裏爬起來。”我想，我決不能辜負陳老師對我的希望，於是，我努力學習，在第二次考試中，得了第一。

我們班的同學都非常喜歡陳老師，非常愛她，但只狠現在我們班已經換了語文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。

在我的心目中， 陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認識的老師中，她是最使我難以忘懷的。

我愛你，陳老師。

從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。

語文老師閃電棒

語文老師的棒子，可是一件絕世武器。

課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室裏你追我趕，大聲説話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室裏頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢説話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而慄。

數學老師彈指神功

在數學老師的課堂上，我們班很少有説話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。

正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的説話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過後，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢説話了，連動都不敢動。

英語老師河東獅吼

英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰心驚。

見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發現底下有人在做其他科目的作業，老師放下課本，吼一聲：做其他作業的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業的同學嚇得立馬把作業收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！

自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。

她，瘦瘦的身材，個子高高的。一頭秀麗、捲曲的長髮那麼柔美。一雙大大的眼睛總是笑眯眯的，顯得很親切。這就是我眼中最美的老師——崔老師。

沒遇到崔老師之前，我是一個很膽小的怕事、不活潑開朗的女生，甚至有的時候會在上課時間開小差，崔老師看到後，找我談了很長時間，讓我敞開胸懷，多和同學交流，從那時起，我開始慢慢地試着改變自己，從開始的不與同學説話，變成下課與同學一起玩耍;從開始的上課總是走神，變得上課聚精會神……崔老師也在幫我一點點的改變，我真是打心底裏感謝崔老師。

崔老師幫了我很多，令我最難忘的是我的生日：

我的生日是和6位同學一起過的，上午的時候我很高興，一想到下午就要和同學們過生日，心裏真是充滿了甜蜜和喜悦。做什麼事情都更有幹勁了。終於到過生日的那節課了，我竟然忘了一個很重要的事情：每個同學都要上去説要對老師、同學、父母的話！一想到這，我就欲哭無淚！我在國小5年裏，從未上過講台發言！現在讓我上去，我一定會結結巴巴説不出來的。該怎麼辦啊，一位又一位的同學上台説了自己要的話，我是最後一個，看着第六位同學從講台上充滿喜悦的下來，我都快急死了，我多希望第六位同學能走一個世紀！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是用於哪種人呢?老師?沒錯，是老師，他們如春雨一般滋潤着我們的心靈，卻不求回報，這，就是我的老師。

微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學生很好，他經常私底下為我們買吃的，有時候還為我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的學習成績穩步提升。如果沒有蘇老師，真不知道會怎樣。

當然，蘇老師也會偶爾犯性子。有一次，我們一個模擬考試考了全年級倒數第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無一例外地低下頭，接受訓斥。經過這件事，我們也重振旗鼓，終於在畢業考試時拿到了全年級第一的成績，這與我們的失敗是分不開的。

蘇老師聽到了這個好消息之後，高興得幾天睡不着，因為我們又勝利了，連着幾天都喜笑顏開，還為我們買了畢業禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒辜負她的期望，都考上了自己理想的中學。

這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。

從幼兒園到三年級有很多老師教過我，每位老師對我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴厲，但她是一個和藹可親的老師。我們全班同學都很喜歡她。她教我們語文時，總是給我們講故事，使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單，老師告訴我用具體事例寫，用上優美詞語，現在我寫作文我不用怕了，老師還念過我的文章呢。她關心我們的學習，耐心細緻地輔導我們，教室門口常常見到老師拿着紅筆等着我們，這學期班上有三名同學的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師佈置的作業都不多，既適中又有重點。我的老師多才多藝，不管學校的什麼比賽，我們班級總是能拿到最高獎。這學期，我們班級獲得了學雷鋒先進班集體，參加“愛閲讀，善表達”展示活動，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類比賽，我們班都有同學獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每週星期五的少先隊活動，老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一週來學習、生活好的同學。老師在生活上更關心我們。一次，班上一位同學生病了，老師把她叫到辦公室來，給她倒水塗清涼油。還不停地問這問那，並告訴她如果不舒服要告訴她。後來老師打電話給媽媽帶她上醫院看病了，現在我就來告訴大家，這位同學其實就是我，我很感謝老師這樣關心我。胡老師就像媽媽一樣關心我們教育我們，希望您在我們學校一直教我們。我想對你説：“老師，辛苦了，我喜歡你”。

老師的工作是神聖、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌着我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護着我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮着我們。

我們班就有一位可以保護、照亮我們的好老師-----餘老師。餘老師可漂亮了，她有着一頭烏黑的秀髮，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！

老師這樣細心的教導我們，有時候卻忘記照顧自己的身體。上課時，老師認真給我們上課，下課時，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業，連喝水的機會都不給自己。終於有一天，老師堅持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關堅持了下來！有一次，我實在不放心餘老師，偷偷去餘老師辦公室看了一眼，發現，餘老師並沒有休息，還是在批我們的作業，我心想：老師，您還病着，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……

我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！

我印象最深的我的老師，是我三年級的一位語文老師，也是我們三年級的班主任，他大概四十五歲，平常總穿一件淺黃色的襯衫，配上一條黑色的長褲，腳下穿着一雙舊球鞋，中等個兒，圓臉，身材魁梧。每天上班總騎着他那已“年老”的“中華牌”自行車。他雖然生活樸實無華，但在教學上嚴肅認真，下課後又是一個老頑童。

我的老師對作業一點兒也不含糊。對就是對，錯就是錯，不容許一點馬虎。有一次，我的作文本發下來啦，我懷着忐忑不安的心情翻開了作文本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾，作文後面寫了好幾行評語。再看作文的字裏行間，老師不但添補了錯漏的地方，而且“抓”出了許多錯別字，連使用不妥的標點符號也改正過來了。最使我吃驚的地方是，“不是”的“是”我總是寫少一“橫”。作文裏邊竟然有七八處寫錯的字，我的老師一一幫我糾正過來了，從此以後我記得很牢。

一下課後，老師就跑出教室，和我們一班男孩飛奔在籃球場上，每當我的老師進球時，臉上的嚴肅總掩飾不了內心的喜悦，總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了，老師會高興的和每個球員擊掌祝賀；如果輸了，老師則會安慰球員：下次再來打！一定會贏！

我的老師就是這樣一個樸實無華的人。

師老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的秀髮，柔順地披在肩上，當她走動時頭髮就像閃動的瀑布一樣，美麗極了。雖然師老師戴着一副近視眼鏡，但我卻總能透過鏡片看到她閃亮並含笑的目光。因為愛笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對淺淺的酒窩。

師老師的性格特別温和，她從不向我們發脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時不時地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。

師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的每一道習題，還在作業本上給我們註上表揚或鼓勵的話，我們看到後都更加努力地學習。她還時常在下班時間給我們爸爸媽媽發短信，告訴他們我們在學校的情況，還有應該注意的問題。記得有一次，該我值日，做完值日後我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來竟忘了抄家庭作業，“這可怎麼辦啊！”我急得大叫，在學習桌前站起來坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時，師老師把家庭作業用短信發了過來。媽媽不禁讚歎地説：“看你們老師多辛苦，下班了還想着學生們的學習！”然後又語重心長地叮囑我：“你可要好好學習啊！”。

不知不覺兩年過去了，在師老師的愛護和教育下，我們學到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，一定要努力學習，長大了也做一名像師老師一樣的好老師。

我們每天都要在學校裏和老師打交道，老師教給我們文化知識，教會我們做人的道理。誰的成長離得開老師？我心中有位好老師。

他中等偏高的身材，鼻樑上架着一副黑框眼鏡。透過鏡片，眼睛裏折射出和善又帶點睿智的目光。不拘謹，不嚴肅。他待人和善在同學們面前，從來不擺老師架子，也不罵人。他平時會開玩笑！課堂上充滿愉悦的氣氛。他也很“大度”，從不吝嗇自己的讚美，對同學一視同仁，和他在一起，哦，哪會有壓力？就像躺在一望無垠的草原上，不時掠過一陣陣清風。

他就是這樣一名深受學生喜愛的老師----語文老師。

比較一下我們的幾位任課老師：班主任老師公平公正，又不嚴厲，但是呢，同學怕班主任，這是一個定律。學生怕這怕那的，感覺肯定拘謹吧；數學老師呢，別看他平時隨意的模樣，但眼神不會騙人，就是給我們一種不好惹的危險感；相反老師就像一個大朋友，引領着我們。

每天中午，我們八個組長都會到語文老師辦公室裏去“開小灶”：有時給我們講講一些課外知識，有時給我們講解做錯的題目。但是不管怎樣辦公室中始終充滿着快樂聲。你會覺得奇怪，在辦公室裏為何還會如此放鬆？被老師召進辦公室裏，不緊張才怪呢。這一小細節，不就説明語文老師不在意這些，而且他很寬容我們。在語文老師門下受業一年，是我國小生活中最快樂的時光。

難忘師恩！我心目中的好老師-----語文老師。