我的老師們作文集合15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師們作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河東獅吼、葵花點穴手，都是他們的絕技。在這個黃葉飄落的季節裏，他們的身影，烙進了我們的心中。

　　“獅子吼”老師

我的數學老師秦老師是一位男老師。他留着一頭簡潔的短髮，戴着一副厚厚的眼鏡，總是很嚴肅的樣子。秦老師總會教訓我們，聲音可達1000分貝，“河東獅吼”是他的專屬絕技。

有一次，我們數學又靠砸了，秦老師一進教室就把一沓甩到桌子上，大聲：“你們有沒有一點危機感，都期末了，還考這麼差!看看二班和三班，一點都不讓老師操心，你們呢!説着，又開始每日一訓。“暴風雨”從一級逐漸升到十二級，十分鐘後，秦老師又了河東獅吼：“你們能不能有一點進步!都五年級了，你們……”終於，二十分鐘後，老師怒氣衝衝地走了，我們如釋重負地長呼了一口氣，累到在座位上。

因為秦老師的獅吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績也直線提升，這真是喜憂參半呢!

　　“笑肚佛”老師

説起我們的英語老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。

一次英語課，正好是下午第一節，我們都昏昏欲睡。我不住了，眼皮越來越重，黑板上的字越來越模糊。終於，大腦被窗外的蟬鳴成功了。迷迷糊糊中，我感覺有一個身影“飄”到了我的身後，同時，一個幽幽的聲音響了起來：“你在幹嘛?”我頓時睡意全無，小心肝差點蹦出來!“我在睡啊，不，在聽課!”我心中暗想，幸好我機智，及時改了口!全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地説：“你們看，人家睡覺都在聽課，而你們呢，聽課都能睡覺!”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。

從這以後，我再也不敢在英語課上睡覺了。

國小生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我着學習的的道，我會永遠記得!

在我的學校裏，有好多個中國老師，還有一個跟那麼多中國老師一點兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點給大牛的。

大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準備一些驚喜：有時是彈着吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從後面矇住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲説：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑着回話，並和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優雅，看見她時總是筆挺着腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會習慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，温柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那隻牛在風中凌亂，這就很尷尬了。

再説説上課吧！大牛似乎是吃了什麼藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動着一刻不得停歇。放眼望去，教室裏全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷着：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不苟地呈直角狀。站起來回答問題的同學都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，説話也喜歡娓娓道來。

其實我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那麼一點點吧。

雷厲風行

他，年過半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平時叫他“茹老師”，私下尊稱“茹老”。茹老在詩詞、古文方面頗有造詣，我們在他的薰陶下也有了一定的文學功底。平時課堂氣氛嚴肅，但也不失風趣。不過，你要是惹了茹老師生氣，就免不了一頓説教。我們也不對茹老師心存怨氣。嚴師高徒，是我們心照不宣的祕密。

班中有個D同學，酷愛古文。她一旦有了問題，就去向茹老請教，茹老也不厭煩。當D同學把不懂的地方指出來時，茹老就會戴上眼鏡仔細看，給D同學耐心講解。

亦師亦友

“宋老師，宋老師，這道題我來講吧！”宋老師的課總是活躍輕鬆的，幾乎全部人都愛上她的課。平時上課，基本是學生執教，老師聽講。我們拿起粉筆，寫寫畫畫，理清思路，總結技巧。老師年紀小，教學經驗不足，我們教學相長。

二元一次方程無非就兩種解法：代入法與消元法。大多數同學都已運用得得心應手，但Z同學仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，並有意的讓她多回答解方程的問題。現在Z同學已經萬無一失了。

師愛濃濃

班主任，讓人“談虎色變”，但我們的張老師從不讓人懼怕。上英語課時，老師為我們編了很多口訣，比如“does提前動詞變原形”。這讓我們輕鬆學英語。不少同學直呼英語課時間過得太快了。

“勝敗乃兵家常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有次Y同學考砸了，只考了70分。張老師非常生氣，説：“你中午不要走，我有話要對你説。”Y同學戰戰兢兢，覺得老師會給他一個教訓。但老師沒有這樣做，而是拉着Y同學的手，説：“你要好好的努力，你並不是腦子笨，下次要注意，不要犯低級錯誤。”我們都知道，這是老師的愛。

三尺講台一支粉筆，孕育多少桃李；數年光陰幾縷白髮，傾注多少心血。您是我的良師，您是我的益友，成長路上，你我攜手同行。

我要感謝我的老師們，他（她）們給了我們五年的快樂和知識，在這五年裏，三班換過很多的班主任還有數學老師，我要一一感謝你們。想對你們説感謝的話語有千千遍也説不完。

你們就像我生命裏的一個個火爐，照亮了我很久很久，也讓我温暖了很久很久……雖然你們現在有的不在了我的身邊，不在傳授給我知識，但我依然記着你們，你們的名字已經鐫刻在了我記憶中的最深處。

你們就像沙漠中的清泉，讓我暢飲了一番，也讓我忘去飢渴……我依然記着你們的笑容掛在臉邊的樣子。好想再聽一次聽你們的朗讀，再享受一次辯論會、跳繩賽、音樂會、值日大賽……因為千萬種原因你們離開了三班……

二年級時，李老師的離開，我們那時還很小，並沒有哭。三年級張老師的離開，一瞬間的反應突然讓我們適應不過來，我們哭了很久……五年級郭老師的離開，全班疊了千千萬萬只紙飛機，在樓上飛去，想讓樓下的郭老師看見我們的蹤影。這幾個老師是我這幾年最重要的老師，她們留下的是蘋果和蘋果樹，卻帶走了我們的許多不如意……

你們給我帶來了快樂、喜悦。在我最難過的時候，是你們用紙巾擦乾了我的淚，是你們用一個個純真的笑臉逗笑我，是你們讓我從此堅強起來。在我遇到困難的時候你們總是不會直接的幫我，而是讓我自己解決，慢慢的，再遇到困難，我也是笑笑挺過。在我寂寞孤單的時候，是你們和我一起聊天、溝通，使我更加活潑了。你們的一舉一動幫助了我，更讓我感覺到一絲絲親切。

五年了，我瞭解你們的辛苦，甚至你們每

天的疲憊不堪，都會讓我在“角落”裏默默的看着。我被一個個老師感動着，淚影的模糊歸送着一個個老師，手揮了幾年，説不出口的字句，憋在心裏……哭濕了衣角，手上都是淚，走了一個個老師，説了一遍遍再見，可是離開了我的那些敬愛的老師們啊，你們在哪裏？

感謝你們為我播種知識，還有一年我就要考國中了，也是我收穫碩果的時候，你們看的見嗎？説得真的沒錯，你們真的是園丁，可是你們並沒有讓我們這些小苗子在温室裏長大，而是教會了我們適應和生活，即使在暴風雪的逼迫下，我們依然“鐵骨錚錚”“傲然挺立”！我們學會了不在你們身邊“培養”“修剪”的生活，我們學會了堅持。

敬愛的老師們，我感謝你們，此時我不知用什麼來比喻你們，你們就是司機，把我們送到知識的終點，沒有要什麼酬報，默默的走了。我會永遠感謝你們，這幾個字在我心裏，相信永遠都不會改變！我很開心，我有這麼多的恩師，生命好像每天都是春天，綻放了許多的花朵，在太陽的照射下，更加的鮮豔奪目！

生活未必講究科學，但科學永遠存在於生活，這是我從接觸科學這門課和認識教科學的老師以後產生的想法。一年級到六年級，有三位科學老師教過我。那些化深奧為簡易的知識，那些各有特點和性格的老師們，即使時過境遷，他們的形象還是歷歷在目。

我的第位一科學老師頭髮是是短髮卷卷的，而且戴着一副深度眼鏡，大家都説他文質彬彬的，但我覺得眼鏡背後透漏出來的是科學一般深不可測。在她看來，科學並不總是抽象的，比如眼保健操就是一種具象的科學，什麼是具象，到現在我也不懂得，但是她常常因為某個同學的眼保健操做不好而讓全班陪站一個課間去做眼保健操的事情，我卻深深記得。在她看來，科學是有趣的，它不僅告訴這“是什麼”，還會教會你：“為什麼”。

我的第二位科學老師是温老師。他常説，科學是知識界的巨人，這老讓我想起他自己，他個子比較高，在老師裏面也算巨人了吧，每每把這兩件事聯繫到一起，我就禁不住有一種想笑的衝動。他常説，科學不是紙上談兵，需要不斷的實驗，但科學需要演算，這就像推理一樣。正因為這樣，他要求我們要把科學作業做得像模像樣。他經常講，如果連作業都不能嚴肅對待，你怎麼能夠嚴肅地對待神聖的科學？有幾個同學剛開始對他的話不以為然，結果經過幾次作業“撕裂”的痛苦之後，終於認真起來了。温老師常説，科學本上你看不到“科學”，留着也沒啥用，還不如撕了呢。這個老師的課是所有的科學老師中最安靜的，正是他的嚴格，我們班以前下滑嚴重的科學成績開始回升，我的成緒也從八十幾上升到了九十幾。嚴師出高徒，説的就是温老師這種人吧。

後來的科學老師姓王，性格温和，和温老師形成了鮮明的對比。王老師頗顯緬甸，這樣説，好像也不全對，她更多是沉浸在科學的世界裏，對我們這些學科學的人反而沒有“科學化”。上她的課不是那麼累，就是知識量大，每天給我們講述了很多課內、課外的知識，這讓我們增長了很多的見識。知識增多了，考試的練習就稍微少了一下，成績反而趕不上付出，這讓我們為自己也為王老師深深遺憾。

這就是我的科學老師們，他們把我們帶進了一個豐富多彩的世界，儘管他們性格不一樣，要求也不一樣，但是，那種對科學的熱愛和對學生的負責任，讓我想想都感動。

看到這個題目，你一定會感到奇怪吧！應該説是我的“張老師”啊，怎麼説是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因為我有四個張老師呢，當然是“張老師們”了。

我的張老師們個個都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。

我的第一個張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時候的聲樂老師，她教會了我一首首美妙的歌曲，教我學會了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，並且帶我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂季會的比賽，得到了我人生中的第一個獲獎證書。是張老師帶我走進了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。

我的第二個張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學習舞蹈的時候，對我們非常嚴格，讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅持不放棄，就能成功。二、什麼是嚴師出高徒。

我的第三個張老師是張琳老師。她是我的第二個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧！我以前兩個老師都跟着，後來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟着張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結合在一起，形成一個個完整生動的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！

最後一個張老師，也是我最喜歡的一個張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學習裏快樂成長。她幾乎每天都會和我們在一起，關心我們每一位同學。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領我們63位同學們走進了知識的殿堂！

這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會好好學習，努力成為一個優秀的人，回報您們的心血。

我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的於老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。

於老師

於老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

清楚地記得第一節課時的情景，於老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“於江龍”，班裏頓時議論起來，於老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然後不緊不慢地開口了：“我叫於江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什麼問題希望大家能大聲説出來！”就這樣酷酷的於老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。

之後的一週，沒見於老師出什麼招，只飽含激情地範讀一次，就把有些同學説話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較着，看誰的字更像於老師的字……

劉老師

劉老師很年輕、很温和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起遊戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫説了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以後一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……

也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個温柔的大姐姐。

李老師

李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之後，都會問：“不會的同學請舉手！”然後老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。

教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、説也説不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！

不一樣的老師，不一樣的節奏，譜寫了一闚別樣的國中生活歌。

“鈴鈴——”上課了，大家都坐好了，只見，他一隻寬厚的手握住幾本書，一米八幾的個穿着一套遮掩不住他健壯結實肌肉的寬大的運動服。邁着大跨步，風塵僕僕的趕來，估計又是騎着他那瀟灑的自行車狂奔而來的。他真的很像教體育的，哎無奈啊!這就是我們“山東漢子”般的數學老師了。

而與我們數學老師截然不同的則是我們的語文老師。

語文老師十分嬌小，但俗話説的好，濃縮就是精華嘛!我其實特愛看語文老師笑了。在日常生活中，老師總會對我粲然一笑，笑得開心，彷彿塵寰之中再也沒有比她更快樂的人了。在考試失敗後，老師會對我莞爾一笑，彷彿在叫我努力，那鼓勵的笑。看着老師的笑靨，我的世界有充滿陽光。

語文老師的閨蜜呢，就是我們的英語老師啦。

英語老師還是我們的班主任。身為班主任，老師對我們一羣正處於叛逆時期的破小孩，實在是頭疼。我們的難管教，難束縛，有時也會板着臉孔，苦口婆心地但又不失力度地訓勸。然而英語老師背後更是為我們做着不計報酬的辛苦。

每一次快到大考了，班主任就找各科老師開始嘮嗑了。

記得有一次……

英語老師捂着一杯熱茶，坐在位子上，面無表情，眼珠子一隻盯着門口，好像在等什麼“獵物”。直到獵物的出現，哦不，數學老師的出現。數學老師一個箭步從門口踏進來。

英語老師馬上來了個365度大轉變，貼上了一副十分“燦爛耀眼”的笑容。站起身子，整整衣服，捧着茶，屁顛屁顛的跟着數學老師過去。等數學老師坐在了位子上，英語老師彎着腰，捧上那杯茶，諂笑道：“辛苦了喝杯茶吧！”數學老師沒敢接過茶，用那不大的眼睛傳達着“無事獻殷勤非奸即盜”的信息，隨即用他那粗獷的聲音道：“幹嘛？”“呵呵……”英語老師乾笑地別人的雞皮疙瘩都起了。嫻熟利落地抓過一把椅子坐在旁邊：“最近啊，我班上的`那xx同學啊，你幫我看一下吧，他數學成績不大穩定，你看你教的這麼好，就麻煩你了——”滔滔不絕地説了一大堆，口才超好的。而且那態度叫一個“色愈恭，禮愈至”。想拒絕都難啊。

數學老師到後來，沒有等班主任説完就打斷調侃道：“知道了知道了，口才這麼好怎麼不去當語文老師啊！”

“謝謝啊！”得了好處，英語老師便站了起來，怡然自得的回到自己的位子上，不就手裏又捂着另外一杯茶盯着門口……

對數學老師的“摧殘”告一段落了，那下一個又會是誰呢？老師們自求多福吧。————這就是我們的英語老師了。

世界對我是公平的，讓我有機會遇見珍貴的你們，千言萬語只能化為一句——謝謝你們親愛的老師。

匆匆六年，一轉眼，已經過去了六年。在六年的生活裏，我認為我是幸運的，因為我的各科老師換着次數都是比較少的，六年的國小生活，和六年裏陪伴我的老師，都讓我十分難忘。

語文老師：難忘的關懷

我的語文老師也就是我的班主任，她是唯一一個帶我們從國小一年級到六年級的老師，記憶隨着時光漸漸淡去，從幼兒園到國小各科不同的老師，加起來有幾十個了。我很慶幸，我從來沒有轉過學，語文老師陪了我六年，我想，在以後的人生裏不會有第二個教我時間這麼長的老師了。

數學老師：嚴厲的關懷

我們數學老師換過一次，現在的是一位女老師。我很崇拜數學老師，因為他跆拳道黑帶。數學老師比較嚴厲，而且力氣很大，但卻有一手好字。他的字雖帶着連筆，沒有語文老師的清楚，但卻十分有力，每一次作業本給他改，都會在打勾的時候把紙劃破了。但是看起來又不雜亂，很整潔。

英語老師：温柔的關懷

我的英語老師是五年級時換的，她很厲害，上一屆的國中生被教出一個英語期末考試，平均分99.65分的，可以算是名師了。她上課的時候很温柔，該用英語就用英語，語法知識就用中文給我們講，做事一絲不苟，使我們班的英語有了極大的進步。

科學老師：幽默的關懷

我的科學老師是六年級剛換的，是我以及我們班同學最喜歡的老師了，其原因有二點：一是幾乎不拖堂，二是上課非常幽默。他似乎與我們的關係從師生變成了朋友。有一次他有個地方我們沒聽清，我馬上就説：“老師，你剛才説什麼我沒聽清”，他立刻就停下來説：“啊？我感覺我的聲音夠大了吧？難道説話的分貝因為昨晚沒睡好減弱了？”頓時我們哈哈大笑。他説話聲音特別大，在旁邊一個班上課，我們班都聽的清清楚楚。

光陰似箭，日月如梭。在這匆匆的六年裏，我見過了許多人和許多事，我十分尊敬我的老師們，是他們讓我有了不同的成就。他們不同的性格，不同的科目，卻有一個相同的目的——讓我們變優秀。

每一個人一定會有上過小學，而在小學除了學習也會不同年級留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學老師們，這題目，應該是要給將當畢業生的六年級來寫出在小學六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會想到些糗事或得意的事呢！

那我就先説説一二年級的事吧！在一二年級，我的導師許淑蕙老師，許老師對我們都是很關心，入學第一天我心裡就在想這位老師會把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時我也交到了一個新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級的第一個朋友，在一二年級時，我和許老師和一些好友渡過了一二年級的美好時光。

到了三四年級，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍然同班，可真是不可思議啊，但分班依然是分班，我就但著悲傷的心情走進了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時時刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當然都懂，都有做到該做的事，但，轉眼間，要升到五六年級了，説真的，這兩年，我的確成長了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會和我一起到五六年級甚至到國中。高中。大學，這些回憶都不會消失的，慢慢的到了生五六年級前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過呢，接著就是等暑假過了升到五六年級囉。

五六年級，是在小學的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學相處的時光，這次的新老師叫陳韻如老師，雖然我有時很討厭老師常常罵我，但我知道，老師會這樣罵我，是有原因的，所以我也就沒在抱怨了，沒想到，到了五六年級，我仍然和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！

現在，兩年又要過了，我也即將當畢業生畢業囉，要離開小學，告別童年，進入三年的國中生涯，雖然不捨離別，但，「天下沒有不散的筵席，且讓友誼綿綿不盡。」

這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們曾擁有的時光，我不會忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業或長大後，我都還可以和我的好朋友教過我的老師，再見見面，來日方長，希望我們真摯的友誼可以長長久久，綿綿不盡，也謝謝小學六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對我的付出，我非常的謝謝你們，我不會忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報你們的師恩。

不論歲月在她手上雕琢出多少細紋，在話語中打磨出多少滄桑的經驗，亦或是在面對學生的大小過錯時眼角微微露出的細紋，都直接地顯示出一個事實：老師極有閲歷。

引導學生做好作業，以鋭利直達題目要害的導語打開學生的思路，這何嘗不是一種高尚的智慧呢？當希望的目光於辦公室、教室間，一次次投向我時，作業與心靈有了再一次的溝通。翻開作業本，走上台，默立於老師身邊。老師默然接過作業本，無聲卻又無比温和。紅筆指過之處，是無數次思路的點明、知識的融會貫通。微微抬起頭，對上的，是老師棕色而飽含智慧的眸子。深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悦的光。幾次入辦公室，低聲怯怯地説着報告，迎來的，總是那温和語氣的：雨彤，怎麼啦？

這，便是阮老師與我的日常。她真的是一隻鷹，高高地盤旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光。

她長得並不高，棕色帶金黃的頭髮，配着大邊框的眼鏡，下邊的雙目爍爍，眨出嚴厲但不失温情的目光。

在課堂上，那炯炯的目光經常飄落在我專注的眼睛上，對視一會，目光也柔和了一瞬轉開了。這一瞬柔和的目光，是我與老師心照不宣的祕密。想着唯有我知道，英語老師心間對學生的温柔，便心情大好，對着老師報以一絲自信的微笑。有時，老師會不動聲色，接着講課，在下一次回頭也報以喜悦與一絲調皮的眼神兒；有時，咧一咧嘴，對我眨一眨眼。

幾時，於教室温雅地指教；數次，於辦公室欣喜地討論。老師總是那麼耐心，嘴角總掛着笑容，拂過本子的手也總是異常柔和。不論是推動眼鏡，還是執筆書寫，總是牽引着我的思緒。

這是王老師，最為和善的英語老師。她如拾金者，將我於眾石塊中拾起，放入揹包。

不論如何，老師總是温和得如貓，就算被惹惱也不曾很嚴厲地打罵；高雅得如白鹿，就算踱步老林也遮不住她身上自然的光輝；耐心而矯健如白鷹，儘管盤旋於深山也擋不了她羽翼的高潔。哦，我的老師，願我每每回憶起這國中生活，便會回憶起您和善的面孔！願您在我的回憶中，也孜孜不倦，鼓舞我奮發向上！

市四中章正輝點評：小作者用抒情的筆調書寫對老師的感激和愛，細節生動傳神，阮老師棕色而飽含智慧的眸子，深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悦的光，王老師那炯炯的目光飄落在我專注的眼睛上，對視一會，目光也柔和了一瞬轉開了，老師的目光傳遞愛和希望；情感深沉豐富,她真的是一隻鷹，高高地盤旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光她如拾金者，將我於眾石塊中拾起，放入揹包，表達對兩位老師的愛戴。前後的兩段抒情文字也增加了文章的抒情色彩，突出文章的主題。

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入國中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約12米的郭少偉説：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”説完又指着我班身高17米左右的滿建城説：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從七年級開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶着他那“戒尺”來，每當上課有人走神，説話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都説戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上我們才得以一次次凱旋。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。即將畢業的我們最感謝的還是老師，回憶起這三年的點點滴滴，不禁心潮澎湃，似一隻小夜曲奏響心間。春風輕拂，楊柳依依，款款而來的是我們班別具一格的老師們。

氣勢如虹的老班

叮鈴鈴下課鈴響了，同學們陸陸續續地走出教室。有的在曬太陽，有的玩遊戲，執着的學霸仍在座位上刷題。就在這時，我們的情報員從廁所出來看見班主任，正準備走出辦公室，正向班級快步前進，便以百米衝刺的速度跑回陣地，邊跑邊喊：老班來啦，老班來啦！接着大家如同聽到集合的號角一樣紛紛向教室走去。

到座位上後，無一例外，每個小戰士都氣喘吁吁，就在這時班上一位吃了雄心豹子膽的同學唱起了她來了，她來了，她腳踏祥雲走來了的歌曲。不一會兒，便看見瞪大眼睛，似乎渾身噴射出火焰的她來了。可畫風陡然一變，老班居然粲然一笑，沒了兇狠狠的眼神，沒有嚴肅的語言，沒有一副要吃了誰的面容，特別和藹地笑着説道：既然大家都進來了，那我們開始上課吧。這時大家被揪緊的心也緩緩放了下來。可是聽到隔壁班裏的學生玩的熱火朝天，笑聲歡呼聲不絕於耳時，又有點黯然神傷。

歷史暖男，鼻音boy

隨着九年級的到來，我們的學習氛圍格外緊張，我們的歷史張老師換成了鼻音boy成老師。依稀記得他第一次來我們班，他説話的聲音格外動聽，大家心照不宣，忍俊不禁。環顧四周，大家都捂着嘴在偷偷笑，有些過分的同學還會笑出聲。但老師並沒有勃然大怒，仍笑嘻嘻地講着秦皇漢武。他的笑容使我們看得很舒服，有一種陽光和煦的味道。時間久了大家也都習慣了他獨一無二的鼻音。有句話我一直都記得：你怎麼回事！動人一問，響徹樓層，這便是這位快樂的鼻音boy的口頭禪。

霸道總裁周校

毋庸置疑這個霸道總裁非周校長莫屬，身穿白T，一身西裝，肚子圓鼓鼓，格外顯眼，這衣服似乎承受了超越它所能承受的範圍，感覺快要炸了。每日的早讀，他都會帶着他的肚子來視巡，只見他雙手往背後一放，手裏握着手機，晃晃悠悠，靜靜悄悄，在各班的玻璃窗以及前後門附近，神出鬼沒。如果不是因為衣服顏色太過醒目，不然都不知道他是不是從南極偷溜出來的。話説回來他的樣子雖然萌萌的，但骨子裏透露出霸道總裁範，讓人望而卻步，他的祕書袁某每天穿着鮮豔無比，更像狗仔隊的一員，兩人一莊一諧，可鹽可甜，非常搭。

三年的國中時光，就如開往春天的地鐵，馬上就要到站了。回想起曾經的快樂時光，讓我難忘也讓我不捨。謝謝老師的付出和幫助，你們辛苦了。也祝願我以及我們班的同學會考加油！

自從升入國中，我不由得感覺到課程的繁重，科目的繁多，這都讓我擔心自己的成績會下滑。不過，在老師們的幫助之下，我還是逐漸地走出了困境，要知道，我的這幾位老師可謂是性格各異的啊，下面，就讓我來給大家介紹幾位吧！

授課認真的語文老師

我的語文老師教課那真是一個認真啊，與別人完全不同。他的講課速度很慢，可是這慢也是為了讓我們能夠一一吸收，能夠呼得更明白，更清晰。一旦遇到一個小問題時，他也不會放過，而是一步步地進行解析。他那認真的性格着實讓人佩服之至啊！

和藹可親的數學老師

數學老師就是我們的班主任，他的模樣長得很可親，因此同學們有什麼問題也樂意向他反映，而他也是認真地對待。這讓同學們對他能夠對他敞開胸懷，主動地與他交流。

平易近人的英語老師

在眾多的老師當中，英語老師是最温和的人，她的教學方式不是體罰，而是近一步地去了解學生，讓我們在快樂中汲取知識。

嚴格教學的地理老師

地理老師的性格就是嚴格，什麼背的，寫的，一旦達不到要求，那可就……話又説回來，“嚴師出高徒”嘛！

嚴厲可愛而又風趣的歷史老師

歷史可算是我的強項了，什麼元謀人，什麼黃炎二帝，什麼春秋五霸，我都能記住。所以歷史課我並不害怕，但有的同學可就不是如此了。為了這個問題，歷史老師制定了“連坐”的刑罰，這便使同學們對他俯首帖耳。他講課時，會用那風趣的話來講，就和我們國小時的李老師一樣。這讓同學們樂於接受這門課程。

講課仔細，不怕麻煩的生物老師

生物老師講課十分仔細，包括課後思考題她都會講，帶領着我們一起去領悟那個美妙的科學世界。

知識淵博的政治老師

政治老師雖然教政治，但從她講課的情況不難看出，她的知識十分豐富，幾乎什麼都知道。同學們都稱她為“知識真淵博”。

這就是我的各科老師。

廢話老師――郭老師(俗稱語文老師，又稱老班)

苗條的高個兒，帶着的永遠都是一副眼鏡，七分像個文弱書生，揹着的永遠是個粉紅的挎包，和她的小巧玲瓏很搭調，手上捧着的永遠是3本書：課本、教師用書、練習冊。

估摸着老班是孔子的後代，給我們做思想教育比上課還積極，想到某某某作業沒做，就開始洗抹布――又臭又長。一節課45分鐘，廢話能佔25分鐘，昨天剛講過，今天又強調，明天又開始：“作業，是學習中非常重要的一個環節，作業沒有完成就相當於……”

放假閉學典禮前天，同學們開玩笑説老師要是把頭髮拉直了會很漂亮。結果在閉學典禮上我們果真看到老班一頭烏黑飄逸的直長髮散發着陣陣芳香。就是一個瓜子臉比較小，璀璨的雀斑們和討人厭的黑痔集團不厭其煩的打擾着老班本來就黑的臉……

西瓜太郎――陳老師(俗稱數學老師，又稱小牛)

年輕人就是壯，從三樓飛奔至一樓跑過走道，衝過四個班級到我們班，大氣都不喘一口就開始上課。

當老師在黑板上唾沫橫飛時，大家關注的是那個也許要剪劉海可剪壞了而變成西瓜太郎的頭，其次是那強壯的手臂，好象硬硬的扎那兒了，構成的輪廓特圓。她又喜歡在黑板上直接畫圓，比圓規還精確。(這是誇張)

數學老師不會做思想教育，畢竟是新來的，就算會做，也只是在她自己的班上做，在我們班她只會爭分奪秒地講課。讓我們做題，才兩三分鐘，就説：“給你們兩三分鐘都做不出來，給你們二三十分鐘還是做不出來！”搞得全班鬱悶極了。

同學給她的評價就是：上課語速過快，字跡潦草。不少人向老班反映，才讓字稍稍有些好轉。

胖子先生――吳老師(俗稱生物老師，又稱國產冬瓜)

四個字：人矮體重。

幾個很八卦的人不知怎麼聯想到冬瓜，胖胖的，短短的，生物老師就帶上了這個頭銜。還有人私下罵他“矮冬瓜”，不過矮字不能體現出胖字，所以“國產冬瓜”就叫定了。

生物是全班最嘔的科目。

看到書上吸煙者的肺，同學們都噁心的不得了，國產冬瓜居然還帶了正常人的肺的吸煙者的肺給我們對比上課，下課55%的同學全去WC吐了，估計是國產冬瓜自己做個，粗糙的“工藝手段”，實在我們是看不上眼。

國產冬瓜的字不潦草，但是比潦草更可怕――小。我們班70%是眼睛蛇，20%是半條蛇，潦草點勉強接受，小可是不行，所以，國產冬瓜是我們班上人氣最差的老師了。扶扶眼鏡裝宿儒是他的慣性動作了。

老師，總是人生道路上的指路明燈。