難忘的趙老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的難忘的趙老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師是路，指引我們前進的方向。在國小六年中，有許多老師教過我們，其中，最讓我難忘的是六年級的趙老師。

趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。

她温柔美麗，從不打罵我們，她愛詩，而且愛教我們讀詩。從去年八月份開學到現在，我們班學生已經背誦了100多首詩了。古人説：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩，跟着詩仙李白修仙氣，跟着詩聖杜甫修聖氣，覺得自己“氣自華”了。

是她教會我們寫現場作文，她不同別的老師一樣，別的老師大都是寫了背，背了寫。她從不讓我們背作文，而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧，如何“前後照應”等，她經常強調，要想寫好作文，還得多讀書。

當趙老師的學生，我知道了陽光原來是這樣照亮人生的.；雨露原來是這樣滋潤禾苗的。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報，我就以我學習上的進步來向趙老師表示感謝吧！

從前，有許多老師教過我，而我最難忘的老師是趙老師。

趙老師有一頭烏黑的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。

趙老師是我們的班主任老師，從一年級教我們一直到四年級，趙老師對我們任何一個人都好極了。我們特別喜歡趙老師。

有一次，下課的時候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，説：“疼嗎？”我説：“可疼了。”“先忍一忍，我拿藥給你擦。”趙老師説着就從抽屜裏拿出了紅藥水還有棉籤，趙老師用棉籤沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的説：“段佳佳，你以後要小心一點，等會別去玩了，在教室裏休息休息吧。”

過了兩天，趙老師又問我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點藥？”我説：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了。”趙老師笑了，説：“那就好，不然我還擔心呢。”我説：“您這麼關心我，傷口一定好得更快。”我開心的笑了。

趙老師，是我最難忘的老師。

我有一個好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。

趙老師很關心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見了語重心長的説：“趙建鵬，我希望你能改掉這個錯誤，因為這樣是很危險的。”趙建鵬聽了點了點頭。老師在晨會課上還教了我們一首小詩：順着樓梯向下滑，覺得好玩又自由，一時不慎脱了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以後，我們班再也沒有人滑樓梯了。你們説，趙老師是不是很關心我們？

趙老師不僅很負責教育我們，上課讀書時也很動聽。四年級的時候，老師教了《珍珠鳥》這一課。上課時，趙老師娓娓動聽的讀了起來。我聽得入了迷，好像正在和珍珠鳥玩耍呢！正是因為趙老師把調皮、機靈的珍珠鳥讀了出來，我才漸漸的愛聽趙老師語文課了。

…………

我深深感謝趙老師在我那幼小的心田裏，播下了文學的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。