精選高中的我作文錦集九篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的高中的我作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“耶！終於過去了！”訓練場傳來一陣歡呼聲。你知道我們在幹什麼嗎讓我們一起去看看吧！

我穿着深綠色和淺綠色相間的迷彩服，帥帥的，和隊友們一起來到了NO.1的高空拓展訓練基地，看到了一個高十二米，長六米的平衡木，我們每一個隊友都要通過這個平衡木。爸爸媽媽都沒想到我會第一個報名參加這個“平衡木”項目。

首先，教練給我穿好了安全服，扣好了高壓鎖釦，繫好了安全帶。然後，我就沿着鐵桿開始一腳一腳地往上爬，爬到，一定高度的時候，與平衡木平行了，教練讓我雙腳踩在同一個凹槽裏。接着，我先用右手拉住橋索，然後一步邁到平衡木上，鬆開手，側着身子一步一步往前走。過了一會兒，我來到了橋中間，這時候腿開始發顫了很久，我從來沒有這麼發顫過，為了使自己不那麼害怕，我把眼神駛向遠方，看到遠處一棵小樹上有一叢葉子像一個小男孩，一陣微風吹過，“他”好像在那裏像我招手，給我打氣似的。媽媽和其他隊友們也在下面鼓勵我，我猶豫了一會兒，鼓足勇氣，又開始用小碎步緩緩地向前進。終於，我拉住了對面的橋索，心裏那塊大石頭終於放下去了

輪到媽媽了，看着媽媽一步步爬到頂上，剛開始她都不敢放掉橋索，後來在我的鼓勵下，終於跨出了第一步，順利完成了任務，

今天的活動讓我明白了：要不斷地挑戰自己，才能獲得成功！

青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的高中了……

我理想中的高中，一定要是高聳入天的白色教學樓。學生全在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的高中，一定要有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球枱等等體育場所。國中的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上學習，愛上學校。

我理想中的高中，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們學習興趣更濃，學習得更輕鬆。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

我理想中的高中，同學之間的關係十分融洽。再也沒有校園暴力的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背後互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間裏，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

我理想中的高中，師生關係嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師彷彿也成為一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

啊！我理想中的高中，多麼美好，多麼和諧，但願這不只是理想，但願有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟樑！

我眼中的花朵不僅僅只是一朵花朵，它還是一個季節的使者，是季節向人們訴説話語的紐帶，是生命短暫的演示。

每一個不同的季節都會開不同的花，在春天開的花是最多的，各種各樣的花朵在春季到來的時候開放着，述説着春天的到來，而在春天裏百花開的都十分的嬌豔，到爭先恐後的爭着當春天的使者；當荷花開放的時候我們就知道夏季到來了，荷花就是就是夏季的使者；在秋季最常見、也就是見得最多，開得最燦爛的就是菊花了，如此菊花也就是秋季的使者了；很少有話是在冬季開放的，唯獨梅花在很冷的冬季中開的最豔，冬季的使者自然就是梅花啦！

有了這些花做冬季的使者，可以使得我們更加清楚的'知道季節的變化。

春天通過花朵向人們述説着春天的故事，告訴人們農忙的時節到了，告訴大家温暖的氣息回來了，寒冷的空氣已經不在了；夏天通過荷花告訴我們，夏季的炎熱，通知我們要多喝水、注意要避暑；秋季通過花朵告訴我們收穫的季節到了，一年到頭的辛苦有了豐厚的收穫了；冬季通過花朵告訴我們雪花的到來，大地都將被白雪所覆蓋，下一個年度即將到來，今年的日子即將過去。

有了花朵的述説，使得我們的生活過的更加的舒適，也讓我們知道了在每個不同的季節應該做些什麼。

人就如花朵一般，花是從剛始的出生，到慢慢地長大，再到綻放美麗的花朵，又到花朵的凋零，最終花朵的逝去，而人呢？是從出生到童年，再到青年、壯年，又到老年直到人死去，他的一生也就結束了，這不就如花朵一般麼？只是人的壽命是花朵的幾十倍，甚至是百倍有餘，但是兩者生命的行路有時如此的接近，只是花朵的壽命太過短暫，但是它依舊將自己的人生之路認認真真的走完了不是麼？

這些花朵再用它們的生命告訴我們人生的短暫，告訴我們要珍惜時間，在短暫的人生裏不要讓自己留下悔恨，要將自己的才華表現出來，將自己的美麗綻放出來，就像花朵一樣，讓所有人都知道你的美。

在我的眼中花朵不止是花朵，而在你的眼中花朵又會是什麼樣的呢？也許它就是一朵可以裝飾的物品，也許是一朵可以清新空氣的植物，也許就只是比雜草多了一絲芬芳氣息的植物吧！

點評：

文章用孩子的語言敍事，顯得自然、樸素，結構嚴謹。

從電視機上，我聽到這樣一則消息，電腦駭客盜取了美國一家信用卡數據公司4000萬用户的電腦資料，很多信用卡將作廢，損失難以估量。同時，播音員提醒觀眾，作好電腦檢測防範病毒的準備。什麼是駭客，什麼是病毒，這對於我來説，是十分新奇的。

我通過報紙、電影、電視、資料來了解到，原來在it世界裏不光有駭客、病毒，還有網絡、病毒防火牆、殺毒軟件和反病毒專家。特別是在電影電視裏，那些反病毒專家修復電腦資料、突入對方情報系統，挽救了垂危的病人、即將出軌的列車，制止將要發射的核彈等，讓我對他(她)們肅然起敬，心馳神往。所以，我就有一個願望，從現在起努力學習，二十年後成為一名優秀的網絡反病毒專家，。

在20xx年的一天，在c國的公路上一輛疾駛的汽車裏，坐着一位目光冷峻的青年，正通過電腦將衞星傳遞過來的信息進行分析。他，就是二十年後的我，c國首席反病毒專家。我的機器人助手哈瑞，向我通報：a國多個網站遭到了一種新型病毒的侵襲，情況十分危急，a國向我中心求援。我向哈瑞發出指令：請a國務必堅持住，我將很快到達中心。車子在衞星導航儀指引下高速駛向國家計算機中心大樓。

車子平穩地停在中心大門前，自動打開車門，我快步來到電梯旁，在識別指紋後電梯門自動打開，併發出問候：歡迎您，汪博士，您的助手正在30層您的辦公室等您。我走出電梯，來到辦公室，裏面擺放一排排電腦和儀器，工作人員在緊張地工作着。哈瑞迎上前來，遞給我一杯咖啡。“先生，a國正設法維持他們的系統”哈瑞焦急地向我彙報，我讓哈瑞將病毒的樣本程序拿來。

通過分析，發現該病毒是hi病毒的變異型，通過發送電腦郵件傳播病毒，危害極大。當用户在打開郵件時，就會感染該病毒。到時候，飛機、火車、輪船、發電廠、醫院裏的所有系統都會癱瘓，將引發社會混亂和大災難。在破譯其中一條信息發現，是寫給我本人的一封郵件，上面用中英文寫道：汪博士，請接受我的挑戰。這是一個瘋狂的電腦駭客，我一定要戰勝他。這時候哈瑞告訴我，a國計算機系統危急，g國、f國、e國、j國也遭到病毒的襲擊，請求支援。情況十分危急，時間在流逝，還沒有破解的辦法。顯示屏上紅色的光標在上升，代表安全係數的綠色光標在下降，很快這個國家的安全系統會被攻破。我果斷髮出了第一道指令：請各國中心下載我中心的sos防火牆系統，拖延時間，破解病毒。很快，各國計算機中心都收到了新的系統。

但也有壞消息傳來，一些中小國家也遭到襲擊，病毒突破了安全系統，主網頁被修改成：某國已佔領。在這危急的時候，我決定以毒攻毒，用我們編譯的病毒攻擊該病毒的ip地址，堵塞它的轉播渠道，當我的第二道指令發出後不久，哈瑞向我通報：該病毒的ip地址，已經被上百萬的垃圾郵件堵塞癱瘓。好，初戰告捷，又爭取到了寶貴時間。

這就是20年後的我。

雨，忽而粗獷豪放，忽而輕柔婉約;忽而狂妄暴烈，忽而纏綿多情;忽而莫測神祕，忽而親近如故。這就是雨，當然，也就是我!

雨，你時而細而柔，時而大而猛，變幻萬千，我，也是如此!還記得以前的你嗎?從第一次你從異鄉來到這裏，你的性格發生了天翻地覆的變化。從前，你總是孤陋寡聞，不與人交談，更別説訴説內心。你第一次離開了熟悉的城市，來到了這一個陌生的大家庭。當時的你，就像初生的嬰兒離開了母親的庇護，那樣無助!第一次踏入學校，還記得那個幼稚的想法嗎?第一次踏入自己的班級，看到全班最調皮的女生，竟天真地以為她就是班長!後來想起來，感到嗤笑不已!如今，變化得簡直判若兩人。早晨，你打睜眼起，整個人就處於興奮狀態，好心情滿滿的一袋子，開開心心上學去。回到學校，見到同班同學大聲問好;見到好朋友勾肩搭揹回教室;見到老師恭恭敬敬行個禮……我的生活早已不是一個人，多了許許多多的新角色。而我，也不再是那個過份温柔的人，而是一個活潑開朗的人了。

雨，你無情卻又多情，而我，也是如此!還記得以前的你嗎?從你第一次有了屬於自己的思想起，你總在無形之中傷害了許許多多無辜的人。曾經，你用苛刻的語言傷害了想勸你改錯的媽媽，用尖鋭的語句傷害了關心你的爺爺……他們只是暗自痛苦，並無怨言。也許是你那時只有單純的思想，並無惡意;也許是你尚未成熟，也未察覺，當對他人的傷害也是不言而喻的。如今的你，早已一恥前雪，但又變得多情!看到校園的一草一木，想到這是在國小在母校的最後一年，你傷感起來，忽然覺得母校好美。每次踏入集體，你總會想：真是個快樂的集體，不知道畢業後我們仍有聯繫嗎?有時想到了畢業，真捨不得我的朋友。我常與小雅訴説着自己的心事，訴説着自己的情感，她總會是一個最忠實的聽眾。我常與小歡交談學習的點滴收穫，與她談論學習不懂的難題，她總會是我學習上的助手。我還常與小妮交談自己眼中的世界和生活，期望的未來與明天，一起奇思妙想，一起天馬行空。以後天各一方，相信彼此總會在對方的心田占上一塊，難以遺忘!也不知何時，我變得如此多愁傷感!

雨，你忽如幻的黃昏，忽如夢的黎明。我也和你一樣!我係着你，你——繫着我奇妙的情感!

青青的瓦，一片片，組成了像鱗片一樣的溝溝槽槽；白白的牆，一面面，上演了一出出遠古的電影；涼涼的溪，一條條呢喃着順流而下的曲兒。就在這之中，在船兒留下的水痕之中，在煙雨的淡雅之中，有一種不朽在傳承着。

人們總是喜歡用斗轉星移來比喻世事的變遷，的確，不可否認的，隨着社會的進步與科技的發展，世界就像洪水般湧進我們的生命，喧囂之後，剩下沼澤，讓我們越陷越深。流光之中，我們所記住的，只有那一片燈紅酒綠。然而，熱鬧之外似乎真有一片桃花，遠離世俗，僅有一葉扁舟，擺渡有緣人去到那樣的地方。

大隱者周夢蝶，六七歲時被問到遠大志向時，在空中畫了個小圓圈，裏頭栽七棵蒜苗，就這樣過一輩子，而她也是這樣踐行的。即使是在城市的陋巷中，在蒼白迷茫的五十年代裏，也能活在自己的美好世界裏。能詩、能畫、能樂，充滿家國憂愁的李叔同，三十八歲依然放下，決定出家，遠離塵俗，上一個人的人生之課，最終獲得生命的圓滿。寧靜終能致遠，在歷史滾滾車輪捲起的風塵中，我們始終能看到，積澱着、沉靜着的美麗。

走在鋪着青石板的巷子裏，轉身看到檐角的水滴集聚着太陽的光芒，沉甸甸地落下，然後陽光灑落一地。時光彷彿凝結在了某個時空，聽不到流轉的聲音，只剩水滴，一滴一滴落下，書寫着滴水穿石的傳奇。

好像真的是這樣，在漫山遍野春光繁華之後，留下的，就是化作春泥更護花的永恆。曾經熱鬧非凡，馬幫頻繁的茶馬古道，承載了多少財富與希望。一批批來自中原的絲綢、茶葉等物，通過這裏，走向更廣闊的市場，給古代的中國帶來了最初的貿易的果實，也讓遙遠的人們認識了這個“東方之冠”。趕馬人歌聲嘹亮，和着燦爛的笑容，走向幸福生活的朝聖地。

千年之後，我們再踏進這片土地，早已是“西出陽關無故人”，在歲月厚重的黃沙之下，還有誰能再站起來訴説，那曾經的故事。殘留的，是被馬蹄聲磨平稜角的巷路，還有那馬兒脖子上鈴鐺發出的清冷的響聲。而這，也成為了我們心中的不朽。

古老的文明之流，是不會受客觀的氣候因素而影響的，即使是人為的破壞，支離的細流最終也會匯聚而噴薄。梁武帝天監元年，印度高僧智藥三藏來到韶關曹溪河畔，發現這裏“山水回合，峯巒奇秀，歎如西天寶林山也”，於是建寺。唐朝，六祖慧能來此説法三十七年，使南宗禪法大播於天下。“文化”時期，六祖慧能的金身被拖出來打斷，難道文明的光芒在打斷金身後就會熄滅嗎?如果是，世人的心中又怎會留下永恆的禪？“文化”批林批孔，做學問的人受盡屈辱，十年動亂之後，歷史終要向前，開始新的進程。在社會主義新時期的今天，“人才強國”、“科教興國”的戰略實施，儒學為建設和諧社會作出的功勞，“孔子學院”遍佈世界的腳印，都見證着這花兒的怒放。

這樣，我們才能有機會擺渡於塵俗之外。

成吉思汗鐵蹄下的草色依舊青青，炮火轟擊的黃海海域依然遼闊，外來侵略者火燒下圓明園的斷垣殘壁仍是莊嚴??而時光，依舊飛逝。而我，亦在吳越的小巷裏靜看世事變遷。站在無人的小溪邊，等待着，有一天也會有一位歷經滄桑的老人擺渡而來；只是溪水，看不到失散的地方。

我曾經聽到過這樣一個故事：

有一隻可愛的小狗問它的媽媽：“媽媽，媽媽，幸福在哪裏呀?”媽媽笑着對它説：“幸福呀，它在你的尾巴上呢!”

“噢，尾巴上!”於是小狗就急忙去抓它的尾巴，可是不知為什麼頭都抓暈了，卻還是抓不到尾巴。這可急壞了小狗，趕忙去問媽媽：“媽媽!媽媽!我怎麼頭都抓暈了，還是沒見到幸福啊?”

狗媽媽笑笑説：“孩子呀!你不應該去抓它，它是可望而不可即的。向前衝吧!讓自己做一隻幸福永遠跟隨着你的小狗吧!”

可是説了半天，幸福到底是什麼呢?在我看來，幸福就是讓別人的生活因為有了你的存在而變得更加美好。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，幸福有時候很模糊，有時候又很具體；有時候很遙遠，有時又近在咫尺；奉獻是幸福，一句祝福的話也是幸福。

在深夜，你還在努力學習時，父母悄悄地給你披上外衣，送上一杯熱茶，此時，你應該感到高興，因為你被幸福包圍着，這是父母對兒女慈祥而温暖的愛。

當你在老師的辦公室裏，被指出一個又一個錯誤與缺點時，你應該感到高興，而不是委屈，因為你被幸福包圍着，那是老師對學生嚴厲而寬容的愛。

當你被一道道難題所困擾，同學為你不厭其煩地講解，終於使你恍然大悟，你應該感到高興，因為你被幸福包圍着，那是同學之間互相關心的愛。

你也可以為別人創造幸福——為辛苦了一天的父母捶背，為老師倒杯熱茶，向一直幫助你的同學道聲謝謝……

雖然都是平淡的小事，卻也會給他人帶來幸福快樂。讓我們都做那樣一隻被幸福快樂永遠跟隨的“小狗”吧!

月圓之夜合家歡，萬物復甦始於元。

孩童皆喜元宵夜，故人眾盼此刻聚。

張燈結綵家家樂，喜慶團圓年年有。

傳統習俗綿不絕，元宵佳節聲不息。

——題詩

中國傳統節日繁多，而我們身為中國人對此卻是一知半解。用明星劉德華在某廣告中對香港服務行業的一句話：今時今日這種態度是不行的。

我在這麼多傳統節日裏，唯獨喜歡“它”。就如東晉宋初時期“田園詩人”陶淵明獨愛菊花一樣，引用《愛蓮説》裏的詩句：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。”每種喜歡都是有一個必要理由的，而我喜歡“它”，是因為一種人月兩團圓的幸福感。“它”是一年中第一個月圓之夜；在漢族古俗中，“它”﹑盂蘭盆節﹑水官節合稱三元，都是非常傳統重要的節日；“它”有三寶：吃元宵、賞花燈、猜燈謎。

“它”就是我最鍾愛的元宵節了。或許會有人問我，我對元宵節的瞭解又能有多少？其實我覺得答案不是一知半解，也不是一板一眼文縐縐的，而是我真實感受出來的元宵節。

我眼中的吃元宵：曾經聽長輩們説過自己親手做的元宵會更好吃，所以從小就是吃貨的我，寧願拋棄出面與小夥伴玩的機會，都硬要乖乖在家學做元宵。晚上吃到自己親手做的元宵時，的確是覺得好像比媽媽阿姨她們做得更好吃，當時還樂呵呵地認為自己有做廚師的天賦。

我眼中的賞花燈：書上常説古代的元宵節，家家户户都張燈結綵，走在街頭彷彿有種依然是早晨的光明。上至皇家貴族，下至平民百姓都會去賞花燈，只是區別在於皇家貴族是豪華奢靡，而平民百姓則是樸實繁華，如果要用一個詞形容就是普天同慶。在現代，不太可能會有家家户户張燈結綵這一場景，不過有“花燈會”就不愁熱鬧這問題了。每年在吃過湯圓後，一家子就直奔花燈會去，各式各樣的花燈簡直使人眼花繚亂，而且還可以現場自己DIY花燈，在賞花燈的同時，還會有一些特色表演來調劑氣氛，花燈會無疑是一場“視覺的享受”。

我眼中的猜燈謎：看花燈當然少不了猜燈謎，我覺得在古代最重要就是這環節，因為才子佳人可以在此刻突顯自己的才情，然後遇到自己的知己伯樂。小時候去猜燈謎，是因為有獎品拿，所以總會纏着家人去猜燈謎贏取一些小玩意。而長大後去猜燈謎，除了想挑戰自己的知識量，更多的是體會過去，彷彿能從猜燈謎中穿越到古代，充當一回才子佳人。

我是元宵節的“狂熱粉絲”，狂熱到可以有自己的見解，所以我對元宵節的瞭解不會僅限於此。

有一句耳熟能詳的俗話“無雞不成宴”，每逢元宵節這天家裏人都會大肆鋪張，明明一桌子上沒多少親戚，卻硬是要求在餐桌上加多一味關於雞的菜，還很有理地説“無雞不歡”。小時候不懂，大人們點什麼菜就吃什麼，反正又不用我操心。可長大後就不同了，每次飽餐後看到餐桌上依然還剩着不少菜，最浪費的是那強調無數遍的“雞”居然原封不動，都有種被螞蟻啃骨頭的感覺，渾身不舒服。

剛才提到的“花燈會”，它除了最大的特色是賞花燈之外，還有就是在花燈會上有各種各樣的小吃，説到小吃當然少不了一次性的塑料包裝盒和竹籤之類的。基本上花燈會過後第二天會產生一種垃圾堆積成山的現象，而這些垃圾大部分是使用過後的一次性塑料物品。

或許大家每次過年都不曾發現這些小細節，但是生活中往往都是細節決定一切。環保口號中最耳熟能詳的，莫過於是“地球是我家，大家愛護它”。任何事物都是雙向性的，我眼中的元宵節是喜慶的，也是浪費的。或許我們的作風能使節日過得更加多樣性，但是同時我們也浪費了不少資源。我們需要正視這個問題，不能把這種陋習當成傳統文化一樣傳承下去，不能因為一時慷慨造成日後資源短缺問題，嘗試合理消費，以不浪費為標準，這樣會使過節變得更美好與輕鬆。

清脆而悦耳的上課鈴打響了，同學們紛紛跑回教室，規規矩矩地坐好，等老師來上課。可是，老師遲遲不來，同學們紛紛露出了本相。

我身為班長，天經地義要管好大家。我書向講台上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學們一下鴉雀無聲，不過就是那暫時的安靜，一會兒又吵起來了。小個子的同學因在前排，邊給我“出注意”邊説話。我想不能一個人管，便向中隊長求助。誰知他不管人只是説要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰了。理理頭髮，真是“三千煩惱絲”啊！正當我想“發威”時，“噠噠”的腳步聲響起來了，在我聽來就像唱歌聲一樣。同學們又規規矩矩了。

這樣的事也不止一次了，我覺得很不好。同學們在老師面前一個樣，在我面前一個樣，我想，理想的班級應該是老師在也是表現很好，老師不在也是一樣的。就算沒有老師在那樣的好，那也是有規矩的，管一管就比較安靜了。不過看起來很難成為現實。實際上，只有幾個人一開始説話，後來成了一羣人，最後發展成了全班。所以，沒有了“害羣之馬”，就會好一些，甚至好許多。

中午，老師在打飯，同學在講話，無論是沒有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙於打飯，來不及管理，同學們見無人來管，玩的、笑的、鬧的，幹什麼的都有。我想，如果我去管一管也許會好一些吧。

我想，理想的情況是老師在打飯，同學們安靜的吃飯，吃過飯交流交流，不去跑，不是很好嗎？為什麼，要在吃飯的時候來説話呢？

總而言之，理想中的班級是快快樂樂，不失規矩的一個集體。