有趣的一次實驗作文（必備）

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的有趣的一次實驗作文，歡迎大家分享。

有趣的一次實驗作文1

“應該可以折9次吧。”咦，這是誰在説話呀？原來是作文班的同學們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的`祕密吧！

老師給每一位同學都發了一張紙。一聲令下，同學們開始做實驗了。不一會兒，就有同學説道：“能折6次。”又有一名同學説道：“不對，最多能折7次。”頓時，班上炸開了鍋，各有各的想法。最後，老師説：“好，我們不能只做一次實驗就下結論，我們做第二次實驗試試。”

這次，老師拿來一張又大又薄的報紙説：“剛才有些同學説那張紙有些厚也有點小。所以這次我們請一位同學上來折給大家看。”老師選了一位摺紙人，摺紙人剛上來時帶着一絲微笑，自信地接過那張大報紙，也許她在想：這張報紙這麼大、這麼薄，肯定能折到9次，這對我來説實在是太簡單了。

摺紙人折了一次又一次，當折到第6次時，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對着這個變得又厚又小的報紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個泄了氣的皮球回到座位上。

這時，老師又請了一位重量級同學來到前面摺紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個倔強的小紙團變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實驗又失敗了，看來一張紙不能折9次。

從這次實驗我不僅知道了一張紙不能對摺9次，而且還知道了做實驗一定要多做幾次才能定結論。

有趣的一次實驗作文2

今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎？

回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多隻是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來説：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地説：“不試試怎麼能知道。”

十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。

在這一個小時裏，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終於，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。

這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的`水分也就成了它倆的差距。

我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。

有趣的一次實驗作文3

“肯定折不到九次！”咦？什麼聲音？哦，原來是在做實驗呀，讓我們也探知一下吧！

陸老師自我介紹完以後，她從包裏拿出了一張很大很薄的報紙。“我先來問一下，一張紙能不能折到九次？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的説能，有的説不能。為了探知祕密，我們做了一次實驗。

陸老師先選了一名同學上來折報紙。上前時，摺紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑。“報紙給你。”老師温柔地説道。摺紙人接過報紙，心裏想：不就是一張報紙嗎？容易！她開始折了。當折到第三次的時候，報紙已經開始漸漸縮小了，並看着有點兒厚了。

第五次時，呀！誰知，報紙已經差不多變成小紙團了，厚度也增加了。摺紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學，有的目不轉睛地盯着紙團看，有的替摺紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了。”摺紙人的一句話打破了寧靜，隨後，她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰想替她完成‘任務’的？”老師温柔地問。“我來！”坐在第一排的`女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。

只見這為摺紙人不慌不忙，先把紙團在手上捏捏，然後再把捏好的紙團在手上捏捏，然後把捏好的紙團放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的摺紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。

看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經過無數、若干次的實踐，才能得出結論。

有趣的一次實驗作文4

“叮咚叮咚……”上課了，實驗老師帶着神祕的微笑走進了教室，對我們説：“今天我們來做一個神奇又有趣的實驗。”一聽到這話，同學們馬上議論開了，此起彼伏的聲音迴盪在教室裏。

老師笑而不語，從包裏拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的説：“土豆同學們一定都吃過吧，吸管同學們也都用過吧，誒！問題來了，吸管和土豆，哪個更強呢。”“那當然是土豆啦！”同學們異口同聲地回答。老師説：“你們都是這麼認為的`嗎？是真是假，看我做實驗，再給出答案吧！”

説着，老師拿起了土豆和吸管，同學們聚精會神地看着。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿着刺刀，竟然穿過了土豆！同學們各個目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室裏頓時炸開了鍋，同學們吃驚地議論起來。

有的同學不服氣，仍認為吸管怎麼可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發了一塊土豆和一根吸管，但在自己動手實驗之後，結果還是一樣的，吸管還是奇蹟般的穿過了土豆。

“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課裏，我們知道了吸管並不是表面看起來那麼柔弱的，它竟可以穿過那看起來那麼堅固的土豆。

這節課中我不僅學到了有趣的科學知識，還知道了我們不能僅憑表面來判斷事物，要經過我們親手實踐後才能得出值得信服的結論。

有趣的一次實驗作文5

今天，我們來到快樂魔方作文班後，聽説老師要跟我們做一個實驗，我非常好奇。

上課了，只見老師拿出了一個高高的玻璃瓶，讓同學往裏面倒進了半瓶清水，只見老師像變魔術似的從電腦後面拿出了一個圓圓的紅皮雞蛋，它像一個很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個勺子和一根玻璃棒。

實驗開始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進了玻璃瓶，它像一個潛水員一樣沉入了水底。然後，老師第一次往水裏加了兩勺鹽，再用棒子攪動了一下，只見雞蛋寶寶在水裏面動了一下子，我們的`心情十分激動。

第二次，老師往水裏放了三勺鹽，像在水裏鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看着有點失望。

第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地攪動了幾下，過了一會兒，雞蛋終於浮上來了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過度了。

老師把瓶子拿過來，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什麼呢？老師説：”因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所產生的浮力大於雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來了。“

這真是一次有趣的實驗啊！讓我既好奇又興奮，還學到了知識。

有趣的一次實驗作文6

李明赫就讀於理事廳街國小三年級，是一個可愛、帥氣、聰明的小男孩。

今天的小桔燈作文課，我特別期待，因為老師要給我們做一個實驗，名字叫做紙鍋煮蛋。

老師準備了半杯水、三個黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個打火機。

首先，老師把三個黑白相間的'鵪鶉蛋放進半杯水中，然後把酒精燈放在鐵架的下面，接着，拿起打火機把酒精燈點燃，最後小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過了一會兒，只見杯子裏冒出了縷縷白煙，再看看水裏，出現了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子裏面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時，我有一個疑問，為什麼杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什麼。

老師彷彿看出了我們的心思，笑着向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤乾才能把紙杯燒着，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會被烤乾，所以紙杯不會被燒壞。”聽了老師的話，我恍然大悟。

終於，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實驗成功了。老師把皮剝掉以後，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什麼味道的。

我回家也要給媽媽做一做這個實驗。

有趣的一次實驗作文7

你做過科學實驗嗎？我就做過好幾次，其中關於“高錳酸鉀”的一個實驗，是最有趣的一次。

上課鈴響了，我們陸續進了實驗室。等全班同學坐好，老師就説：“同學們，今天我們來做‘高錳酸鉀’實驗，請拿出學具袋，把高錳酸鉀放進小杯子裏。”

我們紛紛行動。小杯子裏盛着水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會不會腐蝕我呀？要不要讓同桌來幫忙？我剛打開裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。

我戰戰兢兢地説：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧。”同桌也好心，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子裏，我看見高錳酸鉀的顆粒迅速分散開來，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫下了“分散”二字。我沒有碰杯子，只是靜靜地觀察着。顆粒沉入杯底後，原本純淨的自來水變得有些紫黑色，我咬着筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨裏滾出。原來，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒法做實驗了，只能眼巴巴地看着我做。我努力隱藏着笑意，在表格裏寫下“水變成淡淡的.黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯裏攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”後，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來。抖動手，讓手放鬆。回想起剛剛同桌的滑稽樣，我又笑了起來。

抱着科學用具往回走，我想：這次實驗可真有趣！

有趣的一次實驗作文8

上課了！上課了！同學們向（像）閃電一樣衝進教室。老師就走上講台。今天唐老師上課時還帶了一個盆子和一個盛滿水的小碗，她再找來一個透名（明）的玻璃杯和一張紙。我們都伸長了脖子，恨不得把頭湊到盆了裏。第二排的人都站了起來，圍向講台。

只見唐老師把碗裏的水倒進了玻璃杯裏，再把紙輕輕地蓋在杯沿上，然後把右手托住杯子，左手按在紙上，把杯子慢慢地旋轉過來，現在是杯底朝上。忽然，老師説：“大家看好了，我要把左手移開了！”我提心吊膽，非常擔心，我想水一定會衝開紙片“譁”的一聲流出來，把老師濺得滿身是水。老師把左手移開了，我們睜大了眼睛，張大了嘴巴，看見紙並沒有被水衝開，而是牢牢地粘在杯沿上了，我們驚訝極了。老師説：“請大家説説，為什麼水沒衝開紙流出來呢？”大家馬上展開了議論。“我知道！”一個同學大聲説，“因為水有粘性！”“那是不是摩擦力？”另一個同學説。他一説，立馬有人反對：“老師用的.紙和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有個同學説：“是老師作弊，在紙上塗膠水吧……”

最後，老師釋疑：“因為空氣中有大氣壓，把杯子倒滿水，空氣擠出杯子，杯子裏有的大氣壓比外面的小，外面的大氣壓就會托起紙，看起來，紙就像粘在杯沿上了。”我們恍然大悟。

有趣的一次實驗作文9

這是一次有趣的實驗。

我來到童聲作文班的課堂，老師説今天我們寫的是實驗作文滴水不漏。老師先把一個大盆兒裏註上了滿滿的水，而後拿出了一張白紙和一個小杯子，老師先給我們來示範了一次，只見老師用手托住杯口，把杯子轉過來，仔細看着，見證奇蹟的時候到了，同學們每個人都圍到了老師的旁邊，伸着脖子全神貫注地看着，生怕盯漏了什麼重要環節，老師小心翼翼地把手從杯口上移開，我們都為老師捏了一把汗，老師放開手的'時候，我以為我會聽到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出，一張紙怎麼會拖住一杯沉重的水呢？

老師演示的時候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動的心，現在終於可以自己動手來過一把癮了，老師讓我們輪流來試一下，我們都興高采烈地排隊，我靜靜地等待着，終於到了我，我拿起一隻注滿水的杯子，緊接着我一個鹹魚大翻身，終於成功了，我正得意洋洋的時候紙突然掉了。還沒過了幾秒呀，這讓我想起了一句話：事不過三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個身影，常瀟龍要來挑戰這個紀錄。果真我們同學們正在興奮的數着“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。

原來看不見的大氣壓才是神奇的魔術師，真有意思！

有趣的一次實驗作文10

我最大的愛好就是做實驗，平時在家裏總是拿爸爸的一些花草做實驗，被我做過實驗的花總是不結果，就是不開花，所以也不少挨爸爸的批評。今天，科學老師説要在課堂上做一次實驗，這可把我高興壞了。

不等老師做實驗，我就把材料早早準備好了，就等做實驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項——水！

第二天下午，我總於盼到了科學課。我便快速的從桌子洞裏拿出器材，等待老師的到來。一分鐘後，老師終於來了。起先，科學老師先叫我們把杯子裏乘上半杯水，然後再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發不發現水中有些氣泡往上升。“咦？水中怎麼沒有氣泡呢？”我疑惑的`自言自語到，我拿着杯子看了半天，怎麼也沒有發現不冒氣泡的原因。這時，在講台上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過來，給我慢慢講解。“奧！原來是因為我用的是濕泥土，所以才不會冒氣泡。”老師叫我用一塊乾粉筆來試試，我把粉筆放進了杯子裏，緊張的兩秒過後，從粉筆中開始冒氣泡。“耶！成功了，成功了。”我高興地跳了起來，用手做了一個V（成功）的手勢。我喜歡實驗，因為實驗能解開生活中的許多奧祕，而且能讓我們懂得更多知識。

有趣的一次實驗作文11

星期天的上午，一次有趣的實驗開始了。

老師問我們：“今天，我帶來了一位大力士，你們猜猜，它會是誰呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯了。‘大力士’竟是紙條。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風的`小紙條也是大力士？

這時，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個大力士。接着，老師給我們一分鐘的時間討論。然後，讓幾位同學説説他們的辦法。同學們自己做實驗了，大家七手八腳的忙起來。我把紙條對摺再對摺，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進袋子裏，裝到第五瓶時，我擔心“紙條先生”會“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒有斷掉，真是一位大力士。

然後，老師叫兩位同學當小助手，老師把紙條對摺，再對摺，用手指壓平，在袋子上打了個蝴蝶結，把礦泉水瓶放進去。“一瓶、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點越高興，聲音越來越響。砰！此時，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒斷！真是人不可貌相，海不可斗量。

紙條先生的力氣為什麼這麼大？我絞盡腦汁，還是沒想出來老師説：“只要反覆地做，就知道了。”

啊！這是一次多麼有趣的實驗啊！我終於悟出來了——紙摺疊在一起，它們的力量更大了。團結就是力量！

有趣的一次實驗作文12

科學課上，老師帶我們做過不少實驗，可有一個我至今仍記憶猶新，那就是五年級時的一次雞蛋實驗。

優美的樂聲響起，上課了，這節課是科學課。大家做好等待科學老師，不一會兒，只見老師手裏拿着一隻杯子，一個雞蛋，還有一包鹽，微笑着走進教室。“同學們，這節課我們做一個實驗。”還沒等老師説完，歡呼聲就響徹了整個教室。於是，老師往杯子裏倒了一點水，實驗的準備工作就做好了。同學們都很興奮，等待着實驗的開始。接下來，實驗開始了，老師把雞蛋放進杯子裏，雞蛋一下子沉了下去，水溢了出來。老師用抹布擦了擦桌子上的水，舀了一勺鹽放入杯內，雞蛋沒什麼反應。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯着杯子。老師又往杯子裏放了一勺鹽，這時，雞蛋晃晃悠悠，往上面浮了一點。這是為什麼呢?我很好奇。老師微微一笑，並又往杯子裏放了一勺鹽，雞蛋又往上浮了點。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子裏放着鹽，四勺，五勺……放到第十勺時，雞蛋像一個皮球，一下子浮到了杯子口。教室裏立即炸開了鍋，討論着關於鹽水使雞蛋上浮的問題。下課鈴響了，老師讓我們課後研究，説着，走出了教室。

我十分好奇這個問題，便請教了電腦老師，電腦老師告訴我：因為鹽水的密度比淡水的密度大，當往淡水中加鹽，加到水的'密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會上浮。

這次實驗，我不僅玩得痛快，還使我在玩中悟出了鹽水的特徵及作用。真是一次有趣的實驗!

有趣的一次實驗作文13

今天放學後，老師給我們佈置了一次實驗作業：紙杯燃燒的奧祕，我當時就納悶了，語言老師怎麼突然便成科學老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們作文。

到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然後將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不着打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到後，我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯，心裏有點害怕，於是我便找來我的實驗大夥伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的火苗包圍着紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池裏;接着爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機的開關，頓時通紅的火苗貪婪的允吸着杯底。幾秒鐘後白色的杯底出現了一個大大的黑斑，並且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。

我趕緊湊到水杯旁，緊盯着杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐着性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什麼沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸説：“可能是紙的着火點較高，因為水的`原因，有水紙杯的温度沒有達到紙杯的着火點。”我若有所思的點點頭。

我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發現，生活處處皆學問。

有趣的一次實驗作文14

這天，陽光明媚。這不，更讓我高興的是，我們的作文班上要做一個有趣的小實驗，這個實驗叫做水上漂針。

一開始，彭老師拿來了一盆冷水，一個針盤和一卷紙，班上的同學被嚇得一聲不吭。突然有一個同學叫出聲了，彭老師大發雷霆，氣勢洶洶地説：“如果你們再不好好複習，我就把這一盆冷水潑在你們的臉上，讓你們全部都變成落湯雞！”同學們被嚇得心驚膽戰。

過了一會兒，老師變得和顏悦色地説：“其實今天我們是要做一個小實驗——水上漂針。”同學們聽到後都蜂擁而至，站在了水盆的一旁。等到每個人拿到針後，第一個同學自告奮勇，把針放在水面上，可是他的`針像一個頑皮的孩子，“撲通”一聲掉在了水底。第二個同學以為自己可以成功，也去試了試，結果他的針像一個游泳健將，一下子就鑽進了水底。突然，下一個同學成功了，老師看到我們一副疑惑不解的樣子，終於把針能浮在水面上的祕密告訴了我們，只要在帶有靜電的地方上摩擦一下，針就可以漂起來了。

原來在摩擦的過程中會發生一個人們看不見的磁場，而磁場則會有南極和北極，只有異種吸引起來了，實驗也就成功了。

今天的實驗真是一個有趣的實驗，它讓我明白：只要我們善於觀察，就能發現大自然的奧祕！

有趣的一次實驗作文15

告訴你們一個小祕密，我家的氣球會“魔法”哦！相信看完後，你們也知道怎麼讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業時，哥哥走過來，神祕地對我説：“不得了了！咱家的氣球會魔法，可以讓水跳舞。”“真的嗎?”聽到這個消息，我半信半疑，放下筆跟進了廚房。啊！只見哥哥拿着一隻普普通通的氣球，靠近自來水的細小水流。奇蹟發生了！只見那小水流突然彎成了一個圓弧，向氣球靠近。哥哥轉動氣球，小水流忽而旋轉，忽而搖擺，還時不時有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法！我目瞪口呆。

我感到很神奇，便拿了一隻氣球，自信地對哥哥説:“我也要試！”可是，我無論怎麼擺弄，也不能讓水流乖乖聽我話。這時，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開心極了。可是，這是什麼原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產生靜電，而靜電能吸引微小的'東西，比如紙屑、羽毛……聽到這裏，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過來。”

我們身邊的科學真是無處不在啊！還有許多科學小祕密等着我們去發現。