實用的國中生活的作文彙總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國中生活的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
國中生活的作文 篇1
夜，漸漸地深沉了下來，我獨自一個人走在鄉間的小路上，看着那些鮮麗的暗花，觀察着天空那般明月，手捧茶壺靜靜地坐在長石凳上，悄悄地追憶起以前的往事：
生活是一個萬花筒，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、色彩繽紛；生活是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全；生活有萬種風情，千般滋味，只有仔細品味才能嚐到它的真味。——生活擁有變換。
自信和毅力是成功的基石，成功是對失敗的總結之果；逆境不可怕，關鍵在人的態度和精神，只要有了奮鬥的精神，逆境同樣可以出成就。——生活擁有成功。
春天，綠色讓整個世界充滿生命力；夏天，綠色感到大自然更強大的生命力量；秋天，金色的果實是綠的結晶；冬天，綠色的生命在積蓄力量。——生活擁有四季。
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收穫；只在追求，才會品味堂堂堂正正的人生，啟程了，人生生命才真正開始；啟程了，人才能獲得做人的聰明。——生活擁有啟程。
信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人用金錢可以買得到，也沒有人可以用引誘或武力爭取得到，它來自於一個人的靈魂深處，是活在靈魂裏的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。——生活擁有信任。
幸福其實是無遮無攔的，它就像孤雲出岫，朗月懸空，就像山坡上靜靜地吐着芬芳的花。它沒有圍牆，擁有它也不需要門票，只需要一顆沒有蒙塵的真心，需要一雙沒有障礙的眼睛。——生活擁有幸福。
習慣常常決定一個人的成敗，從這個意義上來説，教育的任務就是要培養好的習慣，在眾多的好習慣中，培養自己的責任心是最重要的。——生活擁有習慣。
……
生活有更多的擁用，而所需要的擁有是與更多的努力分不開的，朋友們，讓我們一起努力奮鬥吧，為青春注入更多的擁有而加油、加油、再加油。
國中生活的作文 篇2
我覺得生活的快樂是在於追求完美，因為追求完美，所以我們不斷的在努力，不斷的在各個方面超越着自己，不管是自己以前做不到得或者做的好的，我們都不斷的在超越，不斷的在完善着，使完美更完美，因為追求完美，我們在追求完美的得過成中快樂、成長着。當然在追求完美的過程中可能會遇到許多麻煩，產生許多的煩惱，對於我們的追求有一定的阻礙，但正是因為這樣，我們更要勇往直前，如果因為遇到了阻礙，而放棄的話，這不是我們中華民族的作風，相反，我更享受在追求完美的過程中去解決遇到種種煩惱，沒有人不喜歡不戰而勝，但許多人往往在坦途和荊棘面前，荊棘比較受歡迎，在娛樂圈、金融界，商業界等等無不在詮釋着荊棘比坦途更受歡迎，（這個你需要更有力的説服了就是舉個列子，看你想舉誰的列子了）難道他們是傻子嗎？不，他們不是，相反，他們是聰明者，他們也喜歡坦途，但是他們更喜歡挑戰自己，他們喜歡戰勝荊棘的那種榮耀感，這更是證明他們實力的證據，是強有説服裏的事實，確切的説生活的快樂是在於追求完美的過程中因戰勝煩惱而產生的快樂，所以生活的快樂是在於追求完美。如果説因為害怕在追求完美的過程中遇到麻煩，那請你做什麼事不會遇到麻煩了，舉個列子：如果夢想都那麼好實現的話，那你們還稀罕夢想嗎？所以生活的快樂是在於追求完美的'，因為有了追求使我們的人生乃至生命具有了更多的意義，
任何事情
自己會在追求中完善自己.達到完美的過程,即是蜕變的過程.
生活的快樂,在於追求完美的過程,在於欣賞不完美的瞬間.
在追求完美的過程中,發現生活的樂趣,發現生活中從來未曾注意過的細節 但往往不完美的事物,給與人們更多的想象空間,才顯的它們如此“完美”
生活的快樂在於追求完美的這個過程中，然後煩惱在於不可能追求到完美的這個結果而已，人活着就是要有追求，有追求才會有動力，有動力才會有熱情；有追求才會有目標，有目標才會有努力，有努力才會充實。我方觀點在於享受追求完美的過程，而不是在於結果，在追求過程中自我得到了提升，提升帶來的肯定帶來的快樂才是我們強調的，強調的在於心態，以什麼樣的心態來看待完美，生活應該以什麼樣的心態才會快樂才會滿足，顯而易見的是有追求有理想有信仰有愛心的人更容易滿足更容易幸福。如果像反方一直煩惱糾結在缺陷上，而用消極的心態去接受缺陷，逃避現實來減輕煩惱，難道煩惱真的就沒有了嗎？不是！而只是將煩惱隱藏起來，並不能真的滿足現狀，安於現狀的也許煩惱會少點，但是無法體現人的人生價值。如果反方覺得應該安於現狀，接受缺陷，減少煩惱的話，那就不用來這裏爭辯了，多傷腦筋多煩惱啊，爭論出來結果誰勝誰負又怎麼樣呢？該面對的還是要面對，該逃避的還是要逃避，沒有一個積極樂觀的心態永遠不會快樂，永遠都會有煩惱。
國中生活的作文 篇3
歲月流逝，離不開母親的精心呵護，誰培育了我們？誰幫助了我們？是默默無聞的母親，母親們把一個個什麼也不懂的弱小子女，養成了一個個成熟懂事的少年！讓我們從困難中懂得堅強的人是誰？還是我們偉大的母親。沒有誰能報答得了他們！更沒有誰能感恩得了他們。
三四歲，是那麼不懂事，不懂得愛，親人去世了（外婆），更不懂得去哭。現在，她已經去天堂了，生命是那麼短暫，流出來濃濃的悲傷再也收不回來，去了，去了為什麼總是挽回不了呢？上帝呀！耶和華呀！為什麼您是這麼無情！
生活中常常會遇到一些小矛盾，常常去挖苦他人，但你要懂得珍惜，歲月給你的時間不多，你必須拼命愛它！讓朋友體諒自己，自己體諒別人，歲月也許會饒恕你！
這一斑斑凝結着血與淚，這一斑斑置換着悲與喜，秋遊的狂歡，五零四的稱雄，觸動着每一個人的神經……國小，美麗過後，不一般的雲煙，像千年塵封的歌曲，我唱完了一小部分。我的國小，一斑斑淚，一斑斑樂都是歲月不可缺少的催化。國小——8歲開始的地方。“超越夢想一起飛，你我需要勇敢去追……”記住這一斑又一斑吧！
國中生活的作文 篇4
國中是一個新的開始。面對新的老師、新的同學、新的環境，我心中的緊張揮之不去。
路過教學樓下的葡萄園，望着那繁盛遮天的葡萄藤，每次匆匆走過，從未認真注意過。直到那次早晨下過雨後，我不由得停住了腳步。
雨水的沖刷，給葉子增添了幾分新綠。葡萄藤顯得更加熠熠生輝，風吹動了它嫩綠的葉子，發出窸窸窣窣的聲音。“這兒什麼時候這麼美了？從沒留意呢！”我被這迷人的景色迷住了——蜿蜒的藤蔓像八爪魚似的纏繞在幾棵大樹上，形成了一個天然的遮陽棚。翠綠的葉子輕飄飄地搖擺，幾個圓滾滾的綠色“小精靈”躲在綠葉下，像在商量着幼稚的惡作劇，逗得老樹爺爺笑彎了腰。地上被葉子的陰影映的星星點點，天也被葉子遮的這一個窟窿那一個窟窿的。試想一下：坐在葡萄園的“遮陽棚”下，品着香氣撲鼻的茶水，吃着酸甜可口的葡萄，該是多麼愜意的生活啊！
想起以前的忽視，心中的歉意如潮水般湧來。每個人都想把自己最美好的一面展現出來，樹也是一樣。秋天的它瘦弱不堪，但來年夏天的它又將再一次蜕變！
人們總是忽略了習以為常的東西，從而很難看出它的美。一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察，要有意識的去改變這個習慣。
於是在自己心中努力地製造第一次見到的幻想。不論是殘缺美，還是別樣美，都是生活的饋贈。
不要因為我們的司空見慣，錯失了太多美好的事物和風景，錯失太多的驚喜與歡愉！
國中生活的作文 篇5
我不知道人生對我來説意味着什麼，但是我之所以活得快樂，是因為我把它看做一場遊戲。
可能有人會覺得好笑，人生是我們的一切，怎麼可以當成遊戲。但我不這麼認為，有些人，就是因為太看重人生，才敗在這上面的。記得去年我看過一部電影，它是由德國飛行員聖埃克絮佩裏的《小王子》改編的。電影中的女主是個幾乎接近十全十美的小姑娘。她的母親，非常在乎她的人生，甚至是小女孩去參加入學面試要做的回答都讓她背的滾瓜爛熟。為了女兒的人生，她做了一個人生規劃表，從每月每年精確到每時每分。母親認為，只有這樣，女兒才會有一個完美的人生。但是，一個老人闖入了她們“完美”的生活。老人遭到了母親的怨言，卻將女孩的心扉打開了。他就像一束陽光，照亮了女孩原本黑暗而枯燥的生活。老人給女孩講了小王子的故事，女孩便開始嚮往着，嚮往着有一天，可以去找小王子。老人的院子裏有很多稀奇古怪的東西，但在女孩和老人看來，它們都是很有價值的。女孩放棄了那“十全十美”的人生規劃表，坐着老人的飛機，開啟了尋找小王子的旅程。他們經歷千辛萬苦，將長大了而忘記老人的小王子喚醒了，他們一起拯救了星星。小女孩，也就此改變了她的人生。
那時，我就在想，人生是由自己決定的。既然如此，何不把它當做一場遊戲，自己把握好手中的“遙控器”，把握好自己的人生，贏下這場遊戲，握緊自己的人生。
有時，我會仰望蒼穹，感慨，這場遊戲，是未知的。
我們只需走好現在的路，就好。
遊戲？人生？我笑了。
國中生活的作文 篇6
秋天又跑出了開放的日曆，我從天真的國小踏進了中學的大門。不到半個學期，我就體會到了國中生活的酸甜苦辣。
初中學生的生活不像國小那麼簡單。家庭作業比國小多。我想躺在柔軟的席夢思牀上，當我從學校回來，拖着我疲憊的身體。但是當我想到我的家庭作業，我忍不住走到我的書桌前，拿起我的筆，努力工作。這不經意的一鞠躬，一抬頭，三個小時就從指尖流走了。寫着麻木的手，也開始疼痛。低下這麼長時間的頭，脖子也開始痛哭起來，那真是叫酸啊!
雖然國中生活有點酸，但有時它是甜的。在國小，每天中午，我們只能在教室裏呆一個上午，吃無聊的飯。但在中學，情況就大不一樣了。我們可以走出學校，在許多快餐店隨意選擇食物。我們可以每天改變我們的食物，當吃的時候，我們可以和我們的同學一起笑，談論一天的樂趣。晚飯後，我們還可以在操場上打籃球，讓全身的運動細胞充分活躍起來，那種感覺真是甜透了心!
甜還甜，國中生活還有苦悶的感覺。在國小的時候，我的語文成績在班裏是中等偏上的。我偶爾會犯錯。我考試得了80多分，但從來沒有85分。但是當我上國中的時候，我總是在幾次考試中徘徊在75分左右，這真的讓我很困擾。我一次又一次地找到原因，但我失敗了一次又一次，這句話“在國小，差距不會很大，但在國中，它會被拉開。”似乎不可能僅從口頭上找出原因，但仍有必要付諸實踐。否則，我將一直受苦!
辣是我在國小時沒有意識到的一種感覺。國小體育無疑是我們最快樂的時光。幾乎所有的班級都在打籃球和踢足球。但到了國中，期待已久的體育教育，卻讓我失望。每次我們上體育課，我們只是在操場上跑一兩次，然後做無聊的廣播練習。過了一會兒，我們在45分鐘內溜走了。我們也無精打采地回到教室，整個身體都被太陽烤焦了。回到教室，我在座位上坐了下來，那瓶“咕咕咕咕”的水灌進了我的肚子，但那股火辣辣的感覺卻揮之不去。哦,很難!
這就是我國中剛開始的感覺。它讓我回味無窮，樂在其中
國中生活的作文 篇7
今天是“南尖巖科技之旅”夏令營的第二天。我們的任務是親身體驗幹農家活，製作特色小吃——豆腐釀。
上午我們一起在一位老伯伯的帶領下參觀了高山蔬菜基地，那裏種滿了蔬菜，有南瓜、玉米苗、水稻等等，給我們簡單地介紹了它們的生長環境和生長過程，接下來就是我們大顯身手的時候了，親自下地除草。同學們可真是累壞了，不大一會兒，一個個汗流滿面，小臉通紅。有的同學還時不時的起來錘錘背，伸伸胳膊；還有的同學滿身都是泥土呢！火辣辣的太陽照射着我們，可還是阻止不了我們辛勤的勞動。
下午我們又親手磨豆腐釀了，翁老師還説自己動手磨的豆腐釀每個人都要嘗一嘗。我、金建、郭芷青三人一組，一個人乘豆子，兩個人磨豆腐釀，進行分工磨豆腐釀。我和金建的四隻小手緊緊地握住磨手，一下快一下慢地轉動着磨盤，郭芷青準確地把豆粒倒進轉動着的石磨洞孔中，偶爾掉到外面去。不一會兒，我們磨出的豆腐釀就順着磨石的縫隙流了下來吃晚飯時，我們都覺得豆腐釀很好吃，因為這是我們親手磨的。
動手體驗農家活、親口嚐嚐農家飯、親身住在農家院的樂趣真是美好啊！
