關於國小寫事作文900字5篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的國小寫事作文900字5篇，希望對大家有所幫助。

希臘哲學家德莫克里特肯定地説，我們總是被自己的感覺所欺騙，而另一個哲學家赫拉克里特卻明確地表示説，感覺從來不會欺騙我們。這兩人的學説都有各自的道理。這在哲學上是常有的事，人們常常根據感覺作出錯誤的結論。如果人們在遠近的距離、周圍的環境、人的感官差異以及使用的工具方面，對被反映的事物的形象作出修正，感覺就會再欺騙我們。

大自然精巧地反映了這一切，我在將來還會繼續論述這一主題。我們觀察太陽的感覺如何呢?從地球上看，這巨大的星體看上去圓周也就是一米，但假如我們從太空去看又會是什麼樣子呢?通過其距離判斷大小，根據角和勾股關係，我的手就能測出其直徑。缺少知識的人認為太陽是扁平的，但我卻認為它是個球形，它看來並不運動，而是地球在圍繞着它轉動。總之，對着太陽我應否定我的眼睛，這樣我的視覺影像就絲毫不妨礙我的判斷。我只要一有機會，就去展示隱藏在外表裏面的真實本質。

耳朵聽聲音太慢，眼睛看物體顯得匆忙，所以我基本不相信它們。棍子插進水裏由於光線的折射而顯得不直，知識使人懂得這一道理，理性將對這一切作出判斷。藉助於理性的幫助，我的眼睛儘管常常騙自己，但我卻從來沒有搞錯。

假如我相信感官的反映，那麼一個女人的頭就可能出現在月亮裏面。這事可能嗎?肯定是不可能的。這是一種常犯的錯誤。但如何得出頭像的結論呢?原來，從地球上看，一些起伏不平的月球表面產生了這一種視覺效果。月球表面不可能是一抹平地，有些地方是平原，而一些地方又是山崗，由於反射的光線明暗變化，所以形成了一個人、一頭牛或者一頭象的形象。

最近，英國科學家從望遠鏡裏看到了一隻新奇的動物出現在美麗的月球上。大家叫嚷着認為真是個奇蹟。星球上能有變化，毫無疑問將預示有一場鉅變，誰説得準呢?怎麼知道列強間的戰爭和這一種天象就沒有一點兒關連?國王聞訊，立刻以君主的身份要使這門高深的學問得以迅速發展，鬧了半天，這月中怪物在研究中把原形給暴露：卻原來是一隻藏在玻璃鏡片後面的小老鼠。看來戰爭爆發的原因可以在望遠鏡中得到解釋。大家如釋重負，相視大笑不止。你看!英國人是多麼的幸福!法國人在什麼時候才能像他們那樣研究出結果，從而也好結束這場曠日持久的戰爭。戰爭一次次地給我們帶來了勝利的榮譽，畏懼戰爭的正是我們的敵人，好戰的是我們自己，因為勝利就像我們法國路易十四國王的情婦一樣，與他四處相隨，他的蓋世功績將使法國彪炳史冊，詩神繆斯也將謳歌這段歷史，我們為此感到特別的高興。

和平絕不會讓我們歎息，而只會使我們產生希望。英王查理二世懂得享受和平，他曾在戰時就指出了和平的價值，結果他讓英國在戰爭的一邊袖手旁觀。假若他能平息這場戰爭，我們真該向他大禮參拜燒高香!難道他算不上最值得尊敬的君王?難道奧古斯特大帝的事業不能與愷撒大帝的戰績相比?啊!多麼幸福的英國人民!什麼時候和平才讓法國人民也像你們一樣，全身心地投入到科學藝術之中去呢?

今天是我們這一學期的最後一天了，早上，我就睡了一個大早牀，8點了，我才被二姑爹叫起，我來到學校參加散學典禮時，已經遲到了。老師在佈置家庭作業，在講寒假的要求：不能和同學串門，不能進網吧……我答得是頭頭是道，就是盼望早點放學，不一會，就開始進行散學典禮，校長也是再三強調，寒假注意安全，認真完成寒假作業。不一會，全校的全體師生就放假了，在臨走的時候，班主任老師又千叮囑萬囑咐：要按時回家，不能在路上玩。

我哪聽得進去，心早就飛到籃球場上去了，我一看錶，才9點30分，反正回去也沒什麼事，還不如玩一會再回去，就在這時，杜春曉就叫我和他去公安局籃球場去打籃球，我也贊成，就和他來到了籃球場。打起了球。

時間一分一秒地過去了，我們依然高高興興得玩着，把早點回去的事忘得九霄雲外了。

這時，我一看錶，已經11點了，我是不是應該回去了，可是還是戀戀不捨，就想：反正也放假了，還玩一會吧！二姑媽應該不會吵我的。

這樣，一晃就到了12點，這可要回去了，該吃飯了，杜春曉也回家吃飯了，我也跑了回去，

我本以為是不會挨吵的，可是，我走到門口時，見二姑媽正在掃地，好像在等我，我的心蹦蹦直跳，生怕埃吵。

就在這時，二姑媽突然問我：你到哪去了？”

給我來了一個措手不及，我想了一會，“我……我……我去打籃球了”。

“什麼，9點就放學了，你放學了不知道回家，到處玩，都幾點了啊，你不知道，你的同學都回家了，而你，還在外面玩，不知道回家”。二姑媽暴天如雷：“去，給我跪着，你好好的反思一下”。

我也慢吞吞的跪着。這時，只見二姑媽走到鞋架上，拿了一個我拉二胡的弓子，不會吧，這我以前碰一下就疼，二姑媽也不手下留情，一邊説還一邊打，“我叫你玩，這次讓你玩好。先一會你們學校的老師都到這來了的，説你這一學期的表現很不好，我看你是玩忘形了的”

這時，平時一直為我説話地二姑爹也是徐庶進曹營－－－一言不發，我的好朋友嶸嶸哥哥，也是站在一邊，丟下我不管。哎，二姑媽生氣了，後果很嚴重。“把你的手審出來，”我沒辦法，只好慢慢的審出來，二姑媽果然不“刀下留情”，直接一打，讓我疼得連拿成績單的力氣都沒了。還沒讓我反應過來，又朝我的屁股打來，還好，我有鞋子擋着，雖然不疼，但是還是很難過。

“你給我跪在這，好好的反思一下你今天是怎麼搞的，不然，你不會長記性的”

在我跪着的時間裏，我非常後悔，當初如果聽了老師的話，什麼事也沒有。捱了一頓打，也讓我明白：無論是幹什麼，都要給家裏説一聲，我是不操心。我雖然玩得開開心心，但是家裏的人操心啊。所以，我以後做事一定要給家裏説一聲，在外面玩得時間不能太長了，玩一會就可以了。

過年的時候，我在鄉下的親戚家挖了一次薺菜，當了一回小農民。

大年七年級，我、爸爸、媽媽和外婆一起去給鄉下的親戚拜年。剛走進他們家，我屁股還沒坐穩，媽媽就興沖沖地跑進來，告訴我：她看見旁邊的小樹林裏有一些薺菜。這下，我立馬從椅子上跳了起來，跑到廚房去尋找挖薺菜的工具。找到鐮刀、剪刀和小籃子後，我們便興致勃勃地來到了小樹林裏。外婆的眼睛最尖，一下子就發現了一顆大薺菜，三下五除二地就把它挖進了籃子裏。爸爸媽媽也不甘示弱，紛紛地把自己挖到的薺菜裝進了籃子裏。我心想，他們挖的這麼快，一定很容易，我也要多挖一些，爭取超過他們。

可是，我剛剛在挖第一棵薺菜的時候就遇到了一個麻煩——我的鐮刀不知被什麼東西擋住了，怎麼割也割不過去，我心想，這裏到底有什麼呢？會阻擋我的鐮刀的去路，我一定要把它給揪出來，好讓我繼續挖薺菜！我把鐮刀收回來，用手一點點撥開土，一看，哇！原來是一塊大石頭像攔路虎似的擋在薺菜邊上，怪不得連鐮刀也割不過去了。我試着用手把那塊石頭拿出來，可是它好像和旁邊的泥土混為一體似的，我費盡全身力氣也拿不出來。我想，這塊石頭怎麼這麼難拿啊？難道它有千斤重？我又嘗試着把石頭旁邊的土都弄鬆，看看這樣會不會拿起來方便一點，果然那塊石頭比剛才鬆動了很多，可還是拿不出來，這下我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！難道，我要就此放棄我發現的第一棵薺菜嗎？突然，一個絕妙的點子在我腦海中浮現出來——這個方向挖不成，我是不是可以換一個方向挖呢？果然，這個點子行得通，我的第一棵薺菜就這樣被我收穫了。

就這樣，我又陸陸續續地挖了許多“棵”薺菜。突然，我發現爸爸媽媽和外婆挖的.薺菜都是一整棵一整課的，可我的呢？卻是一片又一片的葉子，根本不是整棵整棵的，這真奇怪！於是，我便向在邊上的爸爸請教，爸爸告訴我説：“你挖的這些薺菜之所以是一片又一片的葉子，是因為你把連接那些葉子的莖給挖斷了，它們才會分成一片一片的葉子，只要你再往土裏挖一點，不挖斷莖就可以了。”我聽取了爸爸的意見，又試了着往土裏割了一點兒，雖然掉下來的葉子少了許多，但還是會有一些葉子掉下來。我又想：怎麼會這樣呢？難道我挖的還不夠深嗎？還要往土裏挖？再往下可就是根了啊！於是，我又請教了一下爸爸。爸爸説：“對呀，當然是要挖根的呀！不然怎麼把整棵整棵的薺菜挖上來呢？”我恍然大悟，馬上調整了自己挖薺菜的方式。這下子，一整棵一整棵的薺菜就被我挖進了籃子裏。

快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺中就到了我們該回家的時間了。我們帶着自己的勞動果實，依依不捨地回到了家裏。晚上，我品嚐着自己親手挖來的薺菜，心裏美滋滋的。

通過這次挖薺菜的小活動，我知道了無論碰到怎樣的困難，只要你不向困難低頭，堅持不懈，就一定能收穫到取得成功時的快樂！

書是人類進步的階梯，書是開啟智慧之門的鑰匙，書是映出不足的心鏡。讀書確實是一種良好的習慣，我非常喜歡讀書。書能帶給我無限的樂趣和許多美好的回憶。我非常享受在書海遨遊的感覺，常常如飢似喝地吮吸書中的精華，為自己的精神殿堂添磚加瓦。

回想以前，看到密密麻麻的小字就會有無數金星在我眼前晃動，對讀書毫無興趣；但現在我能博覽羣書，愛書如寶，正是《西遊記》這本名著改變我讀書態度，把我帶入精神的糧倉，使我能在書的天空翱翔。

記得有一次，爸爸為了提高我的寫作能力，為我制定一個讀書計劃，我第一次要攻克的敵人正是《西遊記》。當我接過《西遊記》全集時，我的心立刻涼了半截，《西遊記》全集比兩本語文書還要厚，要我把它看完比登天還難！但迫於爸爸的威嚴，我不得不按照計劃去做。哎！和這些枯燥的文字打交道，讓我感到無比鬱悶。後來，發現爸爸沒有檢查我的讀書計劃，就放肆地把讀書計劃拋到九霄雲外。在沒有《西遊記》的日子裏，我愉快地度過了半個月的快樂時光。有一天，爸爸問我讀書的進程，我的心就像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳，為了不讓爸爸知道我沒看書，於是，我脱口而出地説：“當然看了，我昨天還把書籤夾在599頁和600頁之間”。“你在撒謊”爸爸平靜地説。爸爸的話把我嚇了一跳，我結結巴巴地問：“爸爸，你…怎麼…知道。”爸爸詭異地笑着説：“想知道答案嗎？答案就在《西遊記》裏！”

我在疑慮和強烈的好奇心驅動下，翻開了這本隱藏着答案的《西遊記》。剛開始，我只是在好奇心慫恿下每週閲讀一章。漸漸地，我開始對這本書感興趣了，每天做完作業，我都會在明亮的燈光下靜靜地欣賞一串串如音樂般美妙的文字。後來，我就着迷似的被《西遊記》經久不衰的魅力所吸引，甚至到了欲罷不能的地步。於是，我學會見縫插針地看書，在下課時間我看它，在坐車的時候我也看它。一有空閒時間，我就一頭扎進《西遊記》裏，享受它給我帶來的快感……

我花兩個月的時間把《西遊記》讀完了，我從扣人心絃的故事中讀出了樂趣，我還體會到隱藏在文字背後的故事。作者吳承恩通過描寫唐僧師徒四人歷盡艱難險阻，戰勝重重困難，最後取得真經。他們在取經過程中表現出堅定的信念、頑強的意志，令我敬仰。這種精神一直鼓勵着我，讓我克服了不喜歡看書的壞習慣，讓我能在書裏學到我窮的知識和找到無限的樂趣。

當然，我也從《西遊記》中找到我的謊言被識破的原因，原來599頁和600頁是同一頁，它們之間根本不可能夾書籤，但這個答案已經不再重要，因為我從《西遊記》中明白了一個重要的道理，書是我的良師益友，讀書是一種享受。

翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁，讀後感《城南舊事讀後感550字》。

這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊到爸爸的花落了，中間英子經歷了許多成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事裏：惠安館內被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的僕人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物,也是教會她許多道理的人。

令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認識的新朋友之一。她天天聽着她念叨着小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個小桂子很好玩，於是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事。可是似乎衚衕裏誰都説秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼裏，秀貞跟其他人家的姑娘沒什麼兩樣嘛。直到有一次，她無意中聽到了宋媽説的話，才知道秀貞為什麼會變瘋的。原來，秀貞和一個借宿在惠安館的學生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那裏，一走就是六年。後來秀貞生下來一個女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子後面有一塊青疤，拜託英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個淚坑，英子經常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭着説她不是她爸媽親生的，説要回齊化門找她的親生父母時，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭髮，發現妞兒的脖子後面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，於是拿上媽媽的金手鐲，帶着妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶着妞兒去搭火車。可是英子不捨得妞兒，便使勁跑去追趕妞兒。那天夜裏，又下着大雨，英子還發着燒，但她最後還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至於暈倒在馬路上。後來，英子有一次聽媽媽説原來那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個人，她那又濕又長的睫毛一閃動，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。

本書中的英子用自己稚嫩的眼光看着這個雜亂的社會，對那些複雜的人和事，她有着自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區別，因為她覺得太陽是從碧藍的大海上升上來的，但是它也是從淡藍的天空上升上來的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂於助人的善心，像那次她為了別人家一家團聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈人玫瑰，手有餘香。”我想這本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。