我心中的校園作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我心中的校園作文，歡迎閲讀與收藏。

我心中的校園，是一座沒有牆的城，這座城讓我們雀躍。

現在的學校或多或少的被什麼東西保衞者，也許是欄杆，也許是牆，也許是樓房。每天清晨校門準時打開，學生們紛紛而至。這門又在之後的某一時間“啪”的一聲合上，彷彿是吞食着浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國未來的希望全成了冰心筆下那朵在牆角孤芳自賞的花。一座沒有牆的城，通向四面八方，五湖四海也通向這裏，這裏是信息聚會的地方。於是，我們雀躍，在信息中飛向遠方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長。有人説我們是温室裏的花朵，經不起風吹雨打。可那花兒可是自願呆在温室的嗎？不見得吧！一個小小的花盆，一捧缺乏養分的泥土，一點人工合成的營養液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強健的體魄，花兒如何經得起日曬雨淋？在森林裏的，我們的腳下踩着黑色的泥土，我們的頭腦吸收着天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽。於是，我們成長，在逆境中傲然挺立。

我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。

海子曾説：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流着，流着。海底的沙細得像水一樣從指尖滴落，如果説煩惱是巖石，那麼大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠眺，心中頓時燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海藴藏了無數知識，時刻衝擊着你的心房。於是，我們遨遊，在書海中創騁造馳。

我心中的校園，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。

我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。

我心中的校園，就是這般自然，，置身市區之中，又好似在市區之外。走進校園，便走進了世界。

校園在我們心中是美麗的。大操場就是我們學校最美麗的風景線。

大操場位於我們學校的南面，上校嶺向左一拐就到了。

操場真寬啊！有三個標準的籃球場那樣大，20xx多名師生都可以站在操場上集隊。操場真乾淨啊！除了自然掉落的樹葉之外，沒有一丁點垃圾。操場的地面真平坦啊！沒有一點突出或陷下去的地方。

大操場以龍眼樹為中心。龍眼樹在操場中聳立着，龍眼樹可真大，要兩個小朋友張開雙臂才圍得過來。龍眼樹可真高！足足有兩棟樓那麼高。龍眼樹的樹葉可真茂盛，密密層層的，簡直不留一點縫隙，在樹下根本看不到天空。下小雨的時候，密密麻麻的樹葉完全遮擋住了雨水，這些雨水根本不能透過綠葉，滴到地上。在樹根底下，只聽得見鳥叫聲，卻看不見小鳥的身影。龍眼樹的枝條也很茂盛，向四面八方撐開。遠看，就像一把巨大的雨傘，似乎把半個球場都遮住了。當一陣陣風吹來的時候，發出沙沙沙的聲音，樹枝擺來擺去的，像是在跳舞一樣。下課的時候，我們玩累了，就到樹下的大石墩坐着休息休息。出太陽時，就在樹下乘涼。這棵高大挺拔的龍眼樹給我們帶來了許多歡樂。

操場的東面有一排藍花楹，藍花楹的枝條向四周舒展開來，現在，藍花楹開得正旺呢！一簇簇的藍色花，像一隻只美麗的藍色精靈，又像一位位舞者在跳舞。南邊的假檳榔樹很高，樹根雖然細，但是很直，似筆一樣直，還穿上了一件淺綠色的衣裳。樹葉像頭髮一樣到處伸展。

舞台位於操場的西面，是一個讓我們展現才藝的地方。舞台的那一塊牆是老師們精心製作的一幅圖畫。前面的圖形像對聯那樣的，橫幅寫的是舉辦活動的主題，左邊是：經典韻放容州花。右邊是：翰墨香溢登高嶺。

校園大操場的風景線真美啊！你覺得怎麼樣呢？

我即將畢業，令人遺憾的是，我看不到即將竣工的田徑場和景觀花園了。我常常靠在窗門上，遙望天空，遐想畢業後的校園。

我常想，畢業後我還會再次回到我們的校園，到那天，我會懷着激動的心情，久久凝望花崗巖上鐫刻着的六個大字：宏畔中心國小。往事歷歷在目，我感歎從前，同時也踏入了母校大門。首先看到的是校門前的一棵巨大松樹，挺拔蒼翠，格外壯觀，樹的旁邊是宣傳櫥窗，邁上台階，我發現裏面都是學生們的作品，有工藝品，書法，還有今天的報紙，是供學生展示才華、吸收營養的好地方。

向前走是正方形地磚鋪成的彩色路面，一棵棵頑強的綠草從石縫裏探出腦袋，走在上面格外舒服。沿這條路，右邊是橘紅色的塑膠跑道，這是一條400米的標準跑道，跑道上有幾個運動小將你追我趕，眨眼間像風一般從你身邊輕輕掠過。跑道中央綠草如茵，兩邊有兩個大網兜，那是一個足球場。

左邊是一幢高大奶黃色建築物，那就是藝體樓，底層是體育館，可進行田徑、球類、棋類、體操、排球等多種活動。四周還有觀眾席，牆上“強身健體”四個大字格外醒目。籃球場上，高大的籃球架，木質材料的地板，就像電視裏的一樣，絲毫不誇張。二樓、三樓分別是舞蹈室、聲樂室、器樂室、書法室、繪畫室、手工室……這裏是藝術的殿堂。

往前走，就來到了最讓我大開眼界的景觀公園。五彩石砌成的小路，蜿蜒曲折望不到盡頭。一旁是香樟樹散發陣陣清香，輕輕吸一口氣，風裏帶來些泥土的氣息，還有青草味。園內樹木葱蘢，鳥語花香，蝴蝶飛舞，如入仙境。我一邊散步，一邊背書，廣播裏還傳出陣陣輕音樂，真是讀書的好地方。中央的噴泉更加美麗。水柱沖天，晶瑩的露珠如天女散花從天而降，魚兒在水中悠閒地遊蕩，鵝卵石閃耀七彩的光芒，坐在椅子上，欣賞着噴泉，是如此的優哉遊哉，如進入仙境一般。

這就是我心中的校園，美麗舒適，所有師生的嚮往。

我心中的美好校園坐落在大山的懷抱中，那裏風景優美，樂趣無窮。

學校附近一片茂密的竹林和樹林取代了盛氣凌人的高樓大廈。竹林裏青青的竹子幹壯葉密，一條小溪淙淙流淌。竹林前邊是林立如筍的樹林，樹林裏住着各種動物。鳥兒們唱着快樂的歌，調皮的猴子蕩着鞦韆，可愛的松鼠吃着松子。樹下絢麗多姿的野花散發着沁人心脾的芳香，刺蝟在草叢裏逃竄。一條鵝卵石鋪成的小路由竹林穿過樹林，一直延伸到學校大門口。

清晨，同學們揹着書包，踩着鵝卵石鋪成的小路，穿行在竹林、樹林間，呼吸着清新的空氣，欣賞着鳥兒的歌聲，和小猴打招呼，和松鼠問好，輕鬆地來到了校門口。青翠的大樹向我們招手，好像在説：“快進來吧，下課了別忘了來玩。”望着校園的那片綠蔭，回想起昨天和同伴們在一起的美好時光，同學們忍不住飛快地跑進了校園。

校園裏，值日的同學們，有的給小魚、小龜餵食，有的給花兒澆水，有的給大樹修剪枝丫……大家都為美麗而充滿生機的校園快樂地行動着。

“叮鈴鈴”上課了，好奇的同學們坐在樹林裏等待科學老師帶領大家去採集昆蟲標本，去探索大自然更多驚人的奧祕。幽靜的樹林一角，畫畫的同學支着畫板，拿着畫筆要讓那瑰麗無比的花兒躍然紙上。小溪邊同學們舀起一杯水尋求水裏含有哪些物質。大樹下同學們躲在樹腳專心致志地觀察着猴子那可愛的外形和獨特的生活習性，為寫作積累豐富的素材。竹林裏，同學們品味着：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”……

課外活動時間到了，同學們就像一羣活潑的小魚在竹海里穿行嬉戲。樹林成了我們的“戰鬥地”。歌聲、笑聲、歡呼聲……迴盪在竹林、樹林、校園裏。

夕陽西下，同學們依依不捨的離開了這快樂無比的校園。此時的校園在晚霞的映照下顯得格外寧靜，校門旁那一排排綠樹和天空中緋紅的晚霞構成了一幅美麗的圖畫。

我愛大山中的校園，我渴望那裏舒適而快樂的生活。

我的校園，雖然沒有其他學校那麼氣派，但還是四季如畫，是我眼中最美的校園。

當第一縷春光輕撫着我們的校園時，勃勃生機從我們學校躍然而起。高大的樹木抽出嫩綠色的枝葉，貪婪的吭吸着新鮮的空氣，千百種花兒在春風的鼓動下，綻放出它那美麗的笑容。草叢中洋溢起了陣陣笑聲，一串串的米蘭悄悄地探出腦袋，對着春天微笑。魚兒躍起，鳥兒歌唱，好不熱鬧！這時，我們總會探出頭，飽吸幾口，感受春天帶給我們的特殊禮物。

炎炎夏日之際，驕陽似火，炙烤着校園。本想是熱氣騰騰的校園，卻是一副陰涼的景象。剛進校門，一陣清澈的流水聲響起在我們耳畔，衝去了一切嘈雜的聲音。走近一看，一條寬闊的白布掛在巖壁上，傾瀉而下。仔細聽着，多想是樂器在奏響，在轟鳴吶！孩子們坐在巖石邊上，任憑清涼的水珠打在臉上，為學校增添了一份色彩。

當金色的秋天來臨之際，學校依然是美不勝收。那棵挺拔的梧桐樹上，金色的落葉似蝴蝶的落下來，格外耀眼，真把我領進那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的意境中。桂花香氣撲面而來，濃郁而又芬芳，一陣秋風襲來，吹遍了整個校園，令人心曠神怡。樹叢深處，綠油油的果子早已成熟，落在地上，滿地都是。這時，同學們都會漫步在其中，拾起一片落葉，夾在日記本里，把美麗存進書中。

北風吹來，萬物凋零時，校園又是另一番景色。白雪飄飄的日子，孩子們都喜歡和雪精靈玩耍。他們的笑聲，傳遍了整個校園。冬日的校園，是個充滿笑聲的季節。北風呼呼的吹着口哨，把一切都凍住了。但凍不住學校裏的那棵青松，它的堅強不屈，它的不畏寒冷，是我們學校冬日的一道靚麗的獨特風光。

我的校園，無論春夏秋冬，我都一樣愛你。在我們即將離開校園的時刻，再讓我們回首看一看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……

“生態”一詞最早源於古希臘字，原意指家或者我們的環境。如今，“生態”一詞涉及的範疇越來越廣，它代表着健康、美好與和諧。人們常常用它來定義許多美好的事物，如生態居所、生態公園、生態產業等。而現在乃至不久的將來，我的母校將會成為一所生態綠色校園，在我憧憬着未來的校園時，不禁也在心中勾畫着我心中的生態綠色校園。

許多國家在新建的建築羣中，從圖紙設計時就開始考慮屋頂的綠色項目。綠色是我心中生態校園的名片色。在教學樓的樓頂上，綠意盎然、花團錦簇。下課時，同學們走上樓頂，疲憊了近一個小時的雙眼在一片綠色中得到舒緩，緊張的心情也得到片刻的放鬆。屋頂綠化不僅僅只有美化的作用，更重要的是，它能降低温度，吸收二氧化碳。除此之外，它還能在暴雨天氣吸收屋頂及牆壁上的雨水，從而減少下水排放系統的壓力。

在今天，電已經成為地球上的主要能源之一，與我們的生活息息相關。生產電是要消耗能源，而生態綠色校園的用電，則是無污染、可再生的太陽能發電和風力發電。太陽能板安裝在教學樓的牆壁外圍，用可防水材料製成。在操場的健身器材，看上去和普通的'健身器材沒什麼兩樣，但在它內中可大有玄機，這些健身器材與機械發電裝置組合成一個“微型發電站”，只要在這個“微型發電站”上運動，教學樓裏的電燈就可以亮起來，若是不用照明，還可以把電力儲存起來，用做其他事情，例如燒水、用電扇等。這些新穎而環保的發電方法，既節約資源，又保護環境。

在綠樹成蔭、萬紫千紅的生態綠色校園中漫步、在節能環保的教室裏學習，該是一件多麼美好的事！人與自然和諧共處是生態綠色校園的追求，讓我們諧起手來共同努力，早日讓這生態綠色校園成為現實！

每個人心中都有一個學習和生活着的校園，校園中每一個角落幾乎都玩過、鬧過、嬉戲過。校園看着一代一代的孩子進來、畢業，記錄了所有人的喜怒哀樂，留下了所有人的美好回憶。明年夏天，我將離開這個我熟悉的、充滿回憶的母校，還有那校園的四時風景。

　　春天

這是一個大地回春，萬物復甦的季節，校園水池旁的柳樹剛剛生出細細的嫩芽，芙蓉樹也剛剛透出一點綠，地毯上的小草爭先透出頭來……一片寂靜的空氣被小孩子的嬉戲聲所打破，看着一片和睦的景色，校園處處生機盎然。

　　夏天

柳樹伸出它纖長的手撫摸着池塘的水；芙蓉樹上一朵朵粉紅色的小花搖曳着明亮的晴空，不時瀰漫些絲絲縷縷甜甜的香味；太陽暖暖的灑在空地上，任由一陣陣蟬鳴打破校園的寧靜。

　　秋天

秋天是校園中最美的季節。校園主幹道兩旁樹葉繽紛的楓樹，靜止時彷彿剛出嫁的姑娘，穿上金黃的嫁衣；當一陣風來臨，地上便鋪滿了樹葉，猶如一條金色的地毯。

　　冬天

大部分樹葉落完，只剩下光禿禿的軀幹，依稀可以看見樹上的鳥巢隨風晃動。每次冬天的第一場雪，都讓大樹穿上了一身雪白的衣服，讓大地鋪滿了一層薄薄的白地毯。貪玩的小孩在盡興的打雪仗、滑冰，瞬間雪都被他們吵散了、消融了。

我們學校地處山區，沒有都市的車水馬龍，沒有那麼多的汽車尾氣；我們這裏青山綠水，空氣新鮮；更重要的是我們校園內常常書聲琅琅、笑聲綿延。

校園的風景陪我度過了一個又一個的四季，當我滿懷不捨離開校園時，只想説一句：“再見，校園；再見，風景！”

我們學校有許多美麗的風景線，如：塑膠操場、風雨球場……可我最喜歡的校園風景線，就是我最熟悉的地方——我們1003班的教室！

我們班的教室是全校最大的一間教室，因為我們班的人數是東環國小的“巨無霸”！這個教室位於東環國小後門進門後左側綜合樓的一樓第一間。地理位置非常地好，教室寬敞明亮而且不被太陽西曬。一下課，從我們班教室出來，便可以在學校的田徑場、風雨球場和學校後花園之間任意穿梭！從三年級起到現在，我們已在這個教室度過了差不多四個學期了。下面我帶大家去看一看吧！

我們班教室的走廊外牆，是一塊對外展覽板，上面貼着我們班同學製作的精美手抄報。教室的正前方是一塊約有3、4米長的大黑板，大黑板被平均分成四個格，輕輕地推開中間的兩個格，你就會發現大黑板後面隱藏着一塊電子白板。大黑板的上方是八個醒目的大字：自覺自信，樂學善思，這八個字一直激勵着我們奮發向上。大黑板的下方是一排綠色的木格子，一共有24格，那是我們班的書吧，裏面放着許多班級圖書。大黑板的左側有一個專欄，上面張貼着我們的班級榮譽證書、獎狀。大黑板的右側是一個布告欄，用來貼我們班的課程表和一些告示。大黑板的正對面，也就是我們班教室的後牆，一眼望去，首先映入眼簾的是位於正中央的四個蒼勁有力的毛筆大字“翰墨飄香”！整塊後牆就是一個大展覽板，展覽板上面貼的全是我們班同學的各種好作品，有作文、作業、書法、手抄報等。教室的四周還懸掛有同學們親手製作的小手工……

每天，我們就是在這樣的一個環境下學習。上課時老師在講台上有聲有色地給我們講課，同學們在下面全神貫注地聽課。下課時，同學們在教室裏聊天、討論，天天都過得這麼開心！

教室啊教室，你永遠是我心中最美的校園風景線！

同學們你們心目中的校園是怎樣的？是不是四周都是嫩綠的一片，而且又美觀呢！下面就由我來説説我心目中的校園是怎樣的吧！

春天，我希望校園裏一片生機勃勃的嫩綠。花圃裏，那毛茸茸的嫩葉搖擺着，彷彿無數只熱情的小手在向你招手示意。各種樹兒都穿着綠裝，迎着明媚的陽光，翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，我希望校園是一片濃綠。樹木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽光，整個校園一片綠蔭。抬頭向上看，彷彿進入了神話世界。陽光透過茂密的葉子，變成了一片輕霧，微風一吹，輕霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

如果説春、夏的校園綠得新鮮，那麼秋、冬的校園則是綠得深沉、蒼勁。當秋風吹來時，雖然樹葉落下，但樹仍是綠的。它抖動着長長的枝條，似乎不願脱落身上的綠裝。樹葉一片一片地離開了樹枝，但它們沒有枯黃，像一隻只綠舟一樣，在空中盪來盪去，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最後一張綠毯。

當嚴冬來臨，樹木和小草都無可挽回地凋零了。一見到那北風吹不動的松樹，你便會情不自禁地發出“歲寒然後知松柏”的讚歎。也許你會嫌這時的綠色太少了，不引人注意。但是，當你在寒風中看到

松樹那蒼翠的枝葉時，難道你就沒感到温暖，沒看到希望嗎？

我理想中的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，我覺得最動人的綠卻在教室裏，那裏有一株株小苗，綠茵茵的，正在允吸知識地泉水，承受着園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗，校園才四季如春，生機勃勃。正因為有了這些小苗，校園才時時處處瀰漫着綠的芬芳。

美麗的校園，誰不喜歡？夢境裏曾幻夢過無數個讓人傾心的校園，但那都是虛擬的，只有真實才具有魅力。我心目中喜歡的校園是這樣的呢？請隨我走進奇異的世界吧！

我心目中的校園具有優美的環境。早晨，明媚的陽光射進教室，和煦的春風舞來舞去，清新的空氣圍繞身邊。一眼望去。教室、走廊、宿舍都被同學們打掃一塵不染、收拾得乾乾淨淨，給人一種舒暢的感覺。中午，火辣的太陽烤曬着大地，清涼的微風給人帶來涼爽，安靜的校園讓人熟睡，這是一個極好的休息時間。看，同學們睡得多香啊！還在做着好夢呢？傍晚，昏黃的燈光給人光明，輕柔的微風給人清新，燃燒的紅霞給人希望。

我心目中的校園具有濃厚的學風。一個好的學校具有好的學風很重要，擁有好的學風才能擁有好的保證。同學們也能為此更加嚴格要求自己，做到最好。紀律是校園的必備武器，它的嚴明反映了一所學校的辦學宗旨，避免了同學犯更多的錯誤。

我心目中的學校具有高科技設備。先進的設備可以為同學、老師提供更多的需要，在教室、校園內安裝多媒體。有利於學習效率提高，有利於減輕老師的負擔，激發同學思維，有利於學校各方面素質的發展、提高。

我心目中的校園時綠色之庫。綠是大自然的象徵，代表着欣欣向榮。在校園組織學生愛護一花一草，種植綠色，增加綠色。讓校園增添更多的色彩，讓校園變得更美。

我心目中的校園具有文明禮貌的美貌。如果一個學校沒有文明，這就説明這個學校沒有意義，沒有優良的傳統，可以説徹徹底底地失敗了，文明是高貴的品格中最美麗的花朵，文明是天空中最閃爍的一顆星，師生們在這顆明星的照耀下，和諧共處，共同進步。

總而言之，我心目中的校園應具有優美的環境、濃厚的學風，先進的高科技設備，擁有綠色之庫，文明禮貌的美德。

這就是我心目中的校園，它在我心目中是最和諧、最完美的！