實用的五年級作文彙編3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級作文 篇1

有一天，我們的班長請假回家了，上課的時候，老師説“|同學們，今天班長請假，我們選票決定誰來當這一天的班長。”沒想到同學們竟然選舉我來當這個班長，真是太激動了。

老師又説：“趙紫迪，你可要做個盡職盡責的好班長啊！”我用力握緊了拳頭，告訴老師：“放心吧，我一定會做好這個班長的！”

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着一陣鈴聲地響起——下課了，同學們圍住了我。有個同學説：“班長呀，你都事可多了，”這名同學還沒説完，就有同學鬧起了彆扭，我連忙去勸阻，可我們兩個卻把我的話當成了耳旁風，我生氣地説：“今天誰是班長，我好像忘了？”他們倆聽了我的話，立馬停下來了，支支吾吾地説：“是……你。”我説：“我是班長，我説的話就得聽！”他們低下了頭，哎，處理一件事就這麼難，別説幾件了。

放學了，我吃過午飯，和同學們玩了會兒沙包。郭夢思同學説：“趙紫迪，你現在當了班長，班長是什麼，班長是風，班長是雨，有了班長，我們就可以呼風喚雨。現在又有同學叫你呢！快去呀！”我只好垂頭喪氣地處理事情去了。哎，郭靖宇（我們班的班長），你啥時候才能來呀？我當這一天的.班長快累死了，玩都不能玩。我真的體會到了你的不容易了！求你快來吧！以後，我一定會聽你的話的。噢，不，是全班同學都會聽你的話的，來吧，快好起來吧！

五年級作文 篇2

今天，我和爸爸一起去郊外釣魚，不過説起來，釣魚也很難哦。

由於這幾天是冬天，魚不怎麼活動。所以我一定要用點“新鮮的”來誘惑魚，我弄好線，弄好漂，就開始掛魚食。魚食必須要掛好，要是不掛好的話就是白白給魚送食。因為食要是不掛好的話，它自己就會掉，你正在想會釣上來什麼魚時，魚食已經沒了。(筆者提醒，不得小看魚的智商--..）等魚食弄好後，就開始拋竿。記住，拋竿時要拉住線，利用魚竿最細也最有彈性的地方放出去。OVER！接下來就等着魚上鈎吧！一定要有耐心，不要一會一提竿。這樣會把周圍的魚驚走。記住，點一下時不要動，一定要等它徹底沉下去，只是對於大魚而言。小魚就是耐心等待時機，按自己的靈感去拉，因為小魚，正如它的.名字，就是因為小，漂有可能下得很少。但唯一不能缺的就是耐心，沒有耐心，什麼魚都釣不着。有時候釣不着也不要灰心，凡事不可能一帆風順，除非神仙護體才可能。

這就是我的課餘生活——釣魚，如果有人想結伴一起來比比技術，可以聯繫電話：155xxxx7602或QQ：294xxxx84，但就算，掉不了太多，也不能灰心。釣魚其實就圖個心情嘛，我很希望有人和我一起，畢竟自己釣魚也有點寂寞麼，呵呵呵~。

五年級作文 篇3

看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會説這個語文課代表怎麼當呢？

去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的.帶領下，發出朗朗讀書聲，我心裏暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與願違，想着不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。

於是，我便向前任語文課代表學習，轉着看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師説話了：“你那到底是在領讀，還是在幹啥？”我自認為聽懂了老師的話，於是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發話了：“那你領讀你轉着看嗎！幹站在那！”這回我被徹底搞糊塗了，我的位置到底在哪？

還有一件事，就是收作業。每天最少收兩種作業，一個是練字，一個是優百分。收作業時，我想把兩項作業一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就説：“快快收，你看人家都已經收上了，你還不送作業。”又一次收作業，我吸取了教訓，這次先收了一項作業，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了，老師説：“怎麼才收了一項，另一項呢，也不學學李豔彤，看人家怎麼收。我心裏暗想：還能怎麼收，比我還收的慢。

雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞着大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業呢，學着人家，她怎麼收，我怎麼收，這樣老師就無話可説了。