老師，再見！作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師，再見！作文，歡迎大家分享。

物是人非事事休，欲語淚先流。

寒假過後，再次回到教室，一切都已物是人非。陪伴了我們三年之久的您告訴我們，您即將轉去別校，特意來與我們告別。窗外寒風呼號，心中百轉千腸。往事好像一幕幕電影在眼前閃現，一切彷彿就在昨天。回想這無數個日子裏與您的點點滴滴，我百感交集。

是您，在我們犯錯時給予指正；是您，在我們失敗時給予安慰；也是您，在我們迷茫時，温柔地牽起我們的手，給我們指引前行的方向。

記得自從您接手我們班後，每天的語文課便多了一個“介紹人物”的環節，而且您每堂課都會盡量給我們機會展示。那時，我比較內向，而且總是怯場。但看着那麼多同學展示過了，我終於猶豫着舉起了手。您的臉上立刻綻放出讚許的笑容，毫不遲疑地請我起來發言。我小心翼翼地站起來，每講一段，您就向我投來一個鼓勵的眼神。無論我講多久，您總是不厭其煩地聽着，時不時露出肯定的神情，甚至帶着同學們一起給我鼓掌。漸漸地，我越來越膽大，越來越自信，語文課也成了我最期待的舞台。

終於，我第一次登上了學校大報告廳的演講台，在全校師生面前發言。記得那天中午，您早早就來到報告廳為我捧場。台下人聲鼎沸，觀者如雲，連沈校長也來了。我那時緊張極了，心好像跳到了嗓子眼兒，而您卻慈愛地幫我正了正衣領，信心十足地對我説：“老師相信你一定行，別緊張！”那天，我表現得非常出色，您笑容滿面地站在角落裏，欣慰地鼓着掌。那一刻，我的眼淚奪眶而出。感謝您，王老師，是您讓我從一個膽小怯場的孩子，成長為一個口才出眾的少年。

每天，迎着朝陽的，總是您親切和藹的笑臉；伴着餘暉的，總是您批改作業的身影。

還記得班裏有一位同學沉迷網絡遊戲無心學習時，您是多麼焦急！一次又一次地找他促膝長談，一遍又一遍地給他補習功課。您抓住一切時間，耐心地勸説他，引導他，終於令他醒悟過來。您總是這樣春風化雨般地使我們認識到自己的錯誤。

老師，您是燈塔，指引我們前進的方向；您是火炬，温暖我們幼小的心靈；您是園丁，培育我們茁壯成長。

如今，您即將去温暖和照亮更多的人，我知道天下沒有不散的筵席，您也説，長路漫漫未來可期。我也只能把萬般不捨藏於心底，佯裝堅強，微笑着對您：老師，再見！

願身能似月亭亭，千里伴君行。

校園中小草隨風起舞，小樹在陽光中散步，在這樣的環境中更加顯示出我的稚氣，用怯生生的眼睛望着與我同齡的學生，望着整個陌生的教室，心中充滿了恐懼和孤獨。

是您，樑老師，您伸出那隻滿含慈愛的手把我領進了知識的殿堂，讓我和書本交朋友，教育我們愛祖國、愛人民，您在生活上對我們更是無微不至，不論誰遇到什麼困難您，身體上有一丁點不舒服，您都會義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來，您比我們的親人還要親。樑老師，雖然時間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會把您對我們的這份情永遠銘記在內心深處，一個最閃亮最耀眼的地方。

樑老師，你還記得嗎？那是星期五，颳着猛烈的狂風，坐在教室裏上課的我正發着高燒。您摸一摸我的額頭，顯得格外着急，幾次與我父母聯繫，可是怎麼也聯繫不上，您的眼神中含滿了焦急和慈愛，毅然背起我向門外跑去，老師，您幹什麼？我騎車送你上醫院。看，你都燒成那樣了，就別説話了。不我在心中默默想着。您前幾天剛因為肺病作過化療，現在又要騎車送我上醫院這怎麼受得了？老師我自己能上醫院。我裝着大聲説。不容我分説，您一把我抱上自行車後坐，騎着車向前行駛。這時我看到您那原本烏黑的頭髮，已摻雜了許多白髮，我知道其中也有一根是為了我們，這些白髮中包含着您對學生的心血。外面的天冷極了，但，那汗水還是延着髮絲滴了下來。此時，我的心中始終是暖烘烘的。寒風呼呼地颳着，我多麼希望這些風能夠停止，多希望這些風不再吹打您那飽經風霜的臉。

坐在自行車後坐上，我的心裏酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的流了下來，那是一種説不出的滋味。經過一路的顛簸，我們終於來到了醫院，經過醫生的嚴謹檢查，給我掛了點滴，這時醫生對您説：孩子她媽，孩子已經沒事了，您放心吧。那就好！那就好！此時您的臉部肌肉才放鬆了下來。醫生她是我的老師，不是我的媽媽，我在心中默默説道。過了許久，我終於掛完了點滴。剛要出門，您的肺病又發作了。我看見您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進了醫院急救

轉眼間，我已成為一個畢業班的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣稚氣，那樣調皮，那樣恐懼和孤獨。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校，那個讓我成長，讓我放飛夢想的地方。再見了親愛的老師，再見了親愛的土地，再見了母校的一草一木。

一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，在這裏，我想對您説：再見了！老師！

曾記否？一年級時調皮可愛的我們。那時候，您一筆一劃地手把手教我們寫數字，儘管我們一次又一次鬧出三加二等於一的笑話，您還是不厭其煩地教我們算數。我們那歪七扭八的字，讓你在一個個夜晚，眯起雙眼仔細查看。

曾記否？三年級時，那尚未懂事的我們。那時您好像發現了我在數學方面的一些天賦，於是推薦我去參加學校舉行的奧數競賽。可惜出師不利，我只考了二十幾分。幾位同學望着那張白色的計分單，輕蔑地説着：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠。”這句話正巧被在一旁批作業的您聽見了：“你怎麼可以這樣瞧不起同學呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再説了，那個只是學號。”我知道，您是為了維護我的自尊心，而撒了一個善意的謊言，卻沒有來批評我。因為您説過：沒有什麼批評比自己內心的自卑與同學的嘲笑，來得更深入人心。

曾記否，五年級時，那略顯成熟的我們。那年的數學競賽，您仍然讓我去參加。經過前兩次失敗總結的經驗，我已經掌握了做題的技巧。我信心滿滿地進入考場，卻是灰心喪氣地出來。這次的題目太難了！我問班上奧數不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個課間，您把我叫去辦公室。您幽默風趣地對我説：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬於‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績！”

曾記否？六年級時，那成熟穩重的我們。連續三年的失敗，已經讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我幾乎是抱着一種“重在參與”的心態去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學的鬆懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關懷。

再見了，老師。一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善於表達對我們的愛，可從您的一舉一動中，我們都可以看出您對我們深深的愛！再見了！老師，我的心遠和您在一起！

驚聞周老師因為村小和實小的交流工作而被調走了，我驚訝萬分，一個晚上都翻來覆去睡不着，難過與不捨湧上心頭。腦海中那張熟悉的臉龐和兩年來的點點滴滴久久地揮之不去……

兩年前的我們，學習習慣差，上課紀律也不太好，所以每回考試的優生率總是慘不忍睹，排在年級最後一名，幾乎令所有的老師都搖頭、歎氣。

周老師就是那個時候接我們班的。聽説他是位以嚴厲著稱的老師，背地裏有“周老虎”的稱號，同學們都畏懼他三分。得知這樣的老師接手我們，同學們的緊張與害怕自不在話下，同時也認為，這麼嚴厲的老師上課一定很呆板，課堂氣氛肯定不會活躍。哪知開學第一課，周老師看我們上課的情緒不太積極，便信手拈來了一個《飛翔的蜘蛛》的故事。他引經據典，妙語連珠。五十六雙眼睛隨着周老師聲情並茂的講解聚集到了一塊兒，同學們的積極性一下子被調動了起來，覺得語文原來並不枯燥，周老師的課是那樣的妙趣橫生，緊張與害怕慢慢消除，取而代之的是有點喜歡。

以後的每一節課，周老師都想方設法調動我們的積極性，什麼奪星大戰啦，樂學幣啦，免做券啦……使我們每一課都熱情高漲。兩三個月下來，我們的課堂紀律變好了，學習習慣變好了，更可喜的是我們在養成好習慣的同時也取得了令人滿意的好成績，在年級抽測中將兄弟班級甩得遠遠的。

接下來的日子裏，我們的師生關係越來越融洽，學習上配合得越來越默契，每個人的語文成績都如火箭升空般蹭蹭蹭直往上冒。我們都以為周老師會送我們畢業的，都期待着國小最後一年會有更精彩的表現，哪知周老師卻要調走了……

班刊《蟻文苑》在腦海中是那麼清晰，找出來仔仔細細地讀了又讀，覺得那分明不只是我們的一篇篇優作，更是周阿老師的良苦用心。多少個星期天，周老師顧不上休息，埋頭編寫屬於我們自己的報刊，讓我們感受寫作的樂趣，讓我們每個同學都有可能在自己的班刊上綻放精彩。

打開我的新浪博客，瀏覽自己的一篇篇博文，感激之情在心中愈發蔓延。因為周老師接手我們後的第一篇日記，我和作文結下了不解之緣。以後的日子裏，周老師犧牲了很多休息時間指導我寫作文，讓我在寫作的道路上蹣跚起步，並小有所獲。每一次的獲獎或是上刊，都飽含着周老師的辛勤指導。

現在周老師要去實小了，我們的講台上將不會再有周老師的身影，耳畔也不會有周老師的叮嚀，我們怎能捨得呢？

周老師，早已習慣你的教學方法，習慣你的獎罰制度，真的不想和你説再見！你就不能再陪伴我們度過國小的最後一年嗎？

這是所有的老師和學生都再熟悉不過的一句話了，但有一天在一個特殊的情況下，聽到這句話時，我有點震驚，甚至可以説它觸動了我的心靈。

一天上午放學後，我走進辦公室時，聽到一個老師和學生在説話，我覺察到他們在爭論什麼，仔細一聽，果然如此。女學生説：“我認為老師有時也應該寬容學生。”老師的語氣明顯變了，非常生氣地説道：“什麼？我應該寬容你們？那麼多學生我都寬容，班級將成了什麼樣子？滾！你給我滾！”聽到這我真不知道隨後會發生什麼事，可令我更加吃驚的是那個女生接着説道：“再見，老師。”她的聲音有點顫抖，從我身邊經過時，我看到了她強忍着的淚水。

我不知道事情的原委，無從，也不想評論誰是誰非。但從此之後，這句話時時浮現在我的腦海當中，令我至今不能釋懷，總有一種不吐不快的衝動。在大家都抱怨青少年道德滑坡的今天，能在這樣的情況下聽到一聲“再見，老師”，實在是不容易。這位女學生能夠承受住滿心的委屈，臨走前沒有忘記自己的身份和與此相應的禮貌，這難道不令我們當老師的感動嗎？難道我們不該重新去認識、審視、反思我們的一些教育方式嗎？

任何事情都應該隨着社會的發展而發展，隨社會的變化而變化，否則再好的東西也會老化僵死。“師道尊嚴”也不例外，也必須與時俱進。新的“師道尊嚴”的精髓是平等，而平等的本質特徵是對話，即師生間的溝通與交流。

歷史上無數教育家的教育理論與實踐都充分證明了這一點。孔子的“啟發誘導”、“因材施教”、“教學相長”等成功的教學經驗無一不是建立在尊重學生、愛護學生的基礎之上。

不管學生做了什麼，不管學生犯了多大的錯誤，不管我們採取什麼樣的教育手段，有一個我們永遠都不能忽略的重要前提，即我們在採取行動之前，必須查清事實真相，並讓學生明白我們的真正意圖，只有這樣學生才有可能心甘情願地接受教育，才有可能取得預期的效果。瞭解事情真相的方法當然不止一種，其中最重要的應該是給學生一個説明甚至申辯的機會，我認為這是學生應該享有的不可剝奪的權利。哪怕學生在狡辯，但至少我們從他們的話語中可以直接瞭解到這點，由此為我們採取進一步的行動提供重要的依據，使我們更加理智地決定教育方式與手段。

多麼希望我能代那位老師回一句：“同學，再見！”

時間過得真快，六年的國小時光就在轉眼間過去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。

小時的我，做什麼事都沒有恆心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅持了一段時間，但很快，我沒有恆心的老毛病又犯了。成了“三天打魚,兩天曬網”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”，就是“今天吃了什麼好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。

一天放學，老師對我説：“劉雨欣，你到我辦公室來一趟。”我跟在老師後面，心想：老師叫我去辦公室會有什麼事呀？是不是我做小動作被老師發現了？還是我上課和同桌説話被老師看見了？或是我哪天作業寫得不好？……我像懷揣了一隻小兔子一樣，硬着頭皮跟在老師後面，進了辦公室。老師把教案放下，一邊洗着沾滿粉筆沫的手，一邊用温和的語氣對我説：“來，坐下吧！不要緊張。”説話間，老師拉着我的手讓我坐下，由於長期使用粉筆，老師的手並不很光滑，但很温暖，使我那緊張的心情慢慢的輕鬆下來，心想：老師這麼温柔，應該不會批評我吧？老師關切的問了問我的學習情況，我也如實回答。老師有些突然的問：“你最近的日記寫得怎麼樣呢？”這句問話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時，也讓我那放鬆下來的心又提到了嗓子眼。我紅着臉，心想：怎麼辦，我的日記實在是糟透了。老師見我沒有説話，就又問：“你怎麼了？”我用那種連我自己都聽不清的聲音説：“寫的不好。”本以為老師會大發雷霆，但是老師卻心平氣和的説：“哦，我給你講個故事吧！”當時我心想：老師為什麼不批評我，反而會無緣無故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽故事，我也不例外，就立即點點頭説：“好！”老師就用委婉的語氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。

聽完這個故事後，我起初還想：這個老婆婆怎麼這麼傻呀！鐵棒怎麼能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地説：“從這個故事中我們看到了老婆婆的恆心，正是因為有這種恆心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽明白了嗎？”我這才恍然大悟：學習也同這一樣，只要下功夫學，有恆心，就會取得好成績。

從那以後，我也發奮學習，用功讀書，學習上有了很大的進步。我想：可能是當年老師給我講的那個故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，説一聲：“謝謝您，老師！”

老師，是您讓我從一個什麼都不懂的孩子，變成了一個有理想，有抱負的少先隊員；老師，是您把我領進了那無窮無盡的知識海洋；老師，是您教會了我和這麼多朋友和睦相處……。

感覺昨天，我還是剛入學的新生，而今天，我就要告別母校，升入國中繼續學習，我不得不離開您——我最親愛的何老師！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻即將一去不復返了，回想起我的國小六年生活，難忘和同學們在一起的快樂時光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。

我的肖老師是在四年級時開始教我的。她長得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時候眼睛也在笑。跟我們講話時都是一口流利的普通話。她對我們很温柔。

記得有一天下午的第一節下課，同學不小心把我推到了牆角上去，當時我的頭就生疼了起來，我也沒太在意，一位同學大聲説：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心裏很害怕，同學遞給我一張紙，我把頭按着，正當我不知所措時，這位同學以飛快地速度跑進了辦公室找來了肖老師，肖老師關切地問：“鄒牧言，怎麼弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按着我的頭，邊走邊説：“不要害怕，馬上我們到醫務室消毒止血就會好的，”聽完這句話我不那麼害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心裏湧起了一股暖流。

老師不僅關心我的身體，也關心我的學習。那天數學測試，我生病了沒有去，第二天去學校，肖老師關心地問我：“病好了沒有？”我説：“好了”。“等一下來辦公室，我們利用午休的時間，把昨天的卷子做一下”老師説，於是我帶着筆去了辦公室，老師説：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時，我寫作業都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想着老師用午休的時間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫完。做卷子時，我很認真地做，沒有玩，果然在規定的時間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過糖，心裏有説不出的感動，老師犧牲午休的時間陪着我寫作業，還獎勵我一盒糖，我的心裏就像糖一樣甜。

老師既是慈母又是嚴師。還有一個月我就會離開母校，離開我敬愛的肖老師，我再也不能聆聽您的教誨，再也不能感受您母愛般的温暖，想到這裏我的心裏酸酸的，眼裏湧出了淚水。肖老師，我永遠不會忘記您！再見了，敬愛的肖老師！

再見了，老師！在這短短的六年裏，我得到了您給我的知識的淋浴；在這短短的六年裏，我也有着同學的友誼。當然也品嚐了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表揚，同學們的羨慕；作業沒做起逃學被狗追??但是，最讓我難忘的事有兩件。

在四年級的時候，我很喜歡看書。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀動物館》，以至於我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時候，老師您在上面講課，我在下看書，您幾次都想抓我。可您忍住了，我卻渾然不知您已察覺了。仍然在下面全神貫注地看。這時，您忍無可忍，衝下來把書沒收。過了幾周，我忘記了上次的教訓，又故伎重演——上課又開始看課外書。那是劉鳳借給我的故事書，可是您並沒有像上次那樣直接衝下來。而是幾次下來試探我。下課了，您慢慢走過來，叫我把書拿出來，還説：“××，我早就發現你在看課外書了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯了。我理解您對我嚴格是希望我有好成績，您對我嚴格是恨鐵不成鋼。

然而，您對我的關心，不僅僅只有這一次。還有一件事至今讓我記憶猶新，那就是一次接力比賽。我班本應勇奪第一。到了我這兒，還保持着第一的，可我跑着跑着，忽然想到您説的“接力棒傳到最後一個人的手中就不傳了”，所以，本來該傳到××手中的時候，我沒有傳給他，幸好大家把我攔着，××把接力棒從我手中搶走就跑，才僥倖得了第二名。不然，連一個第三名都得不到。事後我才知道是我

理解錯了，原來您的意思是最後一個人跑了才不傳了。可是，我知道得太遲了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實。同學們都責怪我，我也很自己，因為是因我失去了最高榮譽的機會。可是，您不但沒有批評我，反而走過來安慰我，叫我別難過，雖然這次沒成功，但下一次老師相信你一定會取得更好成績，你已是真正的小英雄了，繼續努力吧！

老師，在離校時給您説的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠感激您的學生××。老師，我會常常來校看您的。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘啊！

老師評語：文章做到了總分的形式，先概括寫出了這六年來的學習生活，然後具體寫出了兩件事，緊緊圍繞着老師對同學的關心，關愛。突出了老師的優秀品質，以至於在畢業前夕對老師的依依不捨之情。

轉眼間，六年的美好時光就要過去了。我想對教育我六年的老師説一聲“老師您辛苦啦！”

六年級，風風雨雨，陽光彩虹美麗又曲折。時光就這麼匆匆過去了。在我傷心時是您用您温暖的手安撫着我小小的頭。在我開心的時候是您臉上的笑容好似陽光一樣燦爛。在我犯錯時您用嚴厲的口吻批評我。六年了，我在您的幫助下有了許許多多的進步。我心中也一直感謝您，老師，六個不一樣的年華，綻開着不一樣的鮮花，我希望今年開的是一支康乃馨，這支花是送給您的。即將踏上中學的路途，我對中學生活充滿嚮往與想象，即將和可愛的母校説再見，我心裏有一種説不出的捨不得。捨不得校園，捨不得親密的朋友，更捨不得您——姜老師。我知道我的缺點很多，可是您不厭其煩的為我開導。我以後再不讓您操心了。

記得，五年級時，我走在學校門口，我和幾個小夥伴一起走在回家的路上，我們有説有笑，可是在這不經意之間我讓一輛小車把胳臂颳了一下。頓時我身十分的疼痛，我一下坐在地上，這下讓我張麗姐看到了。車主下了車漫不關心的盯了我一眼，轉身，向他自己的車走去。有一個老人對他説：“你來看看這孩子呀！”可是那男人還是隻關心自己的車子，我張麗姐把我爸爸找來，和車主理論。這時，您下班走出出來，看着我説：“你怎麼了？”您的.話多麼親切，這好像在乾旱的土地上灑下了甘露，您對我爸爸説：“先把孩子送到醫院，看看有沒有傷了骨頭。”我們來到了鬆雲診所，老師對我安慰着説：“不要緊，沒事的。”我拍好片子，醫生對我爸爸説：“骨頭沒事，只是筋拉傷了點。”聽了這您才把心中那沉重的石塊放下來。

通過這件事，我知道您對我的關心無微不至，我也更加敬愛您了。有時您批評我，我不服氣，可是回想起，才發現是自己做的不對。老師，以後我一定對您説我的話重視起來，也再不犯錯誤了。教師這項工作是一個偉大而又平凡的職業，您用平凡的筆譜寫不平凡的歷程，老師，我真想對您説，因為認識了您，才記我真懂得了教師與教育的真正含義，您是神聖崗位的佼佼者。

再見了，我的國小啟蒙老師。

她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講台度春秋；但是對我來説，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。國小六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

在我的記憶裏，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留着剛好能扎個小馬尾的頭髮，後來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經變成一頭乾淨利落的短髮了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭髮吧。

她説話的聲音，聽起來很温柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業，甚至有時，她管我們的範圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一羣從零開始的熊孩子嘛。

她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最後一個走的就是已經精疲力竭的她。

國小畢業的那年，我們痛痛快快地過了我們人生中最後的“六一”。而她，只是靜靜地站在講台上，看着我們笑，看着我們吵鬧，臉上洋溢着笑容。

隨着畢業考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備着即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心裏。

畢業的那一天，我們都笑着説“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

沒想到，她卻含着淚説：“過了今天，我們很難再見了。”

我們瞬間呆住：原來，今天過後，明天、以後、將來也許再也不見。我連忙拿着書包逃走了。我回到家，握着上面簽着她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

畢業後的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去説“再見”。

一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她説我“不忘”！

光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，不知不覺我已由一名無知幼稚的小孩子變成了一名知書達理的國中生了。我告別了豐富多彩的國小生涯，告別了朝夕相處了六年的同學們，告別了哺育我六年之久的母校，告別了和藹可親的老師們……踏上了艱辛的學習征程，向更深奧的知識挺進，進入了中學的大門。如今寒風又起，漸漸的，我內心的依戀之情與日俱增……母校的每一塊磚、每一塊瓦、每一棵樹、每一根草，每一朵花，每一片綠葉……都凝聚着我的愛，我深深的愛！

歲月正如東逝水，一去不返。回首那點點滴滴的往事，歷歷在目。昔日的校園似乎還能尋覓到我們的足跡。你聽！那課堂裏彷彿還有我們琅琅的讀書聲；你看！那操場上似乎還有同學們追逐嬉戲的身影，那爽朗的笑聲在空中久久的迴盪；你聞！那沁人心脾的花香彷彿還在空氣中瀰漫，飄蕩……一切的一切都是那麼美好，儘管我千般不捨，萬般不願；儘管我不忍心和母校，和老師，和同學説分別、道再見……

天上最美的是星星，人間最美的是老師的恩情。俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師不正像這春蠶、這蠟燭、這太陽、這園丁……嗎？老師為我們傾注了多少心血，多少汗水啊！他我們嘔心瀝血，付出了他的全部！遙想當初，老師為我們付出的實在是太多太多了，而我們對老師的回報卻太少太少了。多少次，老師為我們熬夜備課；多少回，老師為我們累倒在辦公桌上！我想我們更不能忘記老師在燈下專心為我們批改作業的神情！老師這比山還高，比海還深的深情厚誼我們怎能忘懷？不曾忘卻，是誰在我們懦弱時給我們力量？是誰在我們絕望時給我們希望？是誰在我們驕傲時讓我們再接再厲？……是老師！是老師！！

再見了，母校和老師，我們決不辜負你們的期望。畢業後，無論遇到再大的風，再大的浪，我們都將記住您的教誨。在不久的將來我們一定帶上更優異的成績，再來向您彙報！我會記住我的老師、同學、母校，我一定會把他們放在我心底最純潔的地方，和童年一起永久保存，直到永遠，永遠……

有一束温暖的陽光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個人的心田．陽光是無私的，默默地將光輝贈送給每個人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻出來，而自己卻什麼都沒有．

這束陽光，這蠶，就是我敬愛的老師．

再見了，我站在國小的尾巴上，向老師告別．學校裏的榕樹從我上學至今，已增添了六個年輪，每個年輪記載着我的酸甜苦辣的回憶．

回首往事，歷歷在目，我心中想對老師傾訴的話三天三夜也説不完．然而，我最難以忘懷的莫過於那次了．

那一次，我真想對老師説．．．．．．

老師，那天您從班上挑選了六七個同學，準備經過輪輪篩選，挑出四個人去參加作文比賽．當然，我也是其中的一個．

您佈置了一個題目，我至今還記住那個題目叫＂温暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個題目真難寫啊，怎麼開頭呢？我左思右想，還是想不出來，只好亂寫一通，就交上去了，連修改也沒有．

隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細修改的那一個用紅筆寫的對我這篇作文的建議，這飽含了您對我多大的愛啊！

我慚愧，我後悔，您那麼認真的閲讀，批改，而我卻如此地對待，我真不該！我感覺到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因為，我彷彿在作文上看到了您時而提筆想一想，有時寫些什麼，有時問問別人．．．．．

要比賽了，您耐心的為我們這四個人講比賽的要點，最終，我獲獎了！但功勞是您，沒有您，我怎能有如此榮譽呢？您沒有到台上享受那份光彩，但我永遠感謝您，您對我們付出了多少心血，多少汗水．

您一絲不苟的對待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什麼呢？如果説我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤我的春雨；如果説我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園丁；如果説我是一個迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．

如今，我將離開我的母校，離開您，但是我永遠不會忘記您，忘記您的恩情，我會永遠記住您．我想回報您，回報您什麼呢？我想，在最後一次考試考出好成績應該是對您最好的回報．所以，我會在最後的兩個月努力學習，儘量爭取考出好成績．

再見了，敬愛的老師！

……

我們有這樣的一個好老師，她有着一個圓圓的臉蛋，黑亮亮的大眼睛，黃色的皮膚。她長得有些胖，但是對我們每個人都很好，她有着一張時常愛笑的臉，在我們每個人的內心裏，都覺得，她是一個無憂無慮的人。我們都很喜歡她，不單單是因為她對我們好，還有是因為她上課的時候都非常的幽默，這讓我們全班的人都非常都喜愛她。

她長得雖然有些胖，也不高，她姓林。雖然她不怎麼好看，但是對我們都很好，還記得那一次上課，她講課時，便會時常給我們講一些有用而又有趣的故事給我們聽。我們每一次聽她講，都會聽得非常的入迷。然後她便告訴我們，她之所以在課前或許在上課時插入一些和課文內容有關的故事，就是為了提起我們對課文的興趣，讓我們更加喜歡去認真聽。

她説的我們都很明白，同時，她所説的，我們都能認認真真的辦下去。上她的課，我們都覺得無比的開心，因此，我們在學習她教的課程，都非常的好，每一次考試，我們班的同學都在及格以上。因為有林老師的教導，我們從最差的班級，便開始慢慢往第一名衝刺，就這麼短短的時間裏，我們從倒數第一名的班級，變成了第五名。對於這個成績，老師説非常的滿意。

同時，我們每個同學也都非常的高興，看着自己所得到的勞動成果，我們都十分的感謝林老師。林老師説，這都是我們努力學習的成果，而我們總説，這都是因為林老師教的好，就這樣，我們每個人都笑了起來。是啊！無論是我們認真的去學習，還是林老師的教學方法有多好，其中最重要的原因，便是我們和老鼠之間的默契。

但是，老師卻要走了，記得那個時候，林老師沉重的對我們説，老師被派到其他的學校去教其他同學，於是，我們每個人都捨不得林老師，卻無法不讓她離開。在那一天裏，我們每個同學都非常的傷心，林老師告訴我們，無論是哪個老師教我們，都希望我們像上她的課那樣那麼的認真。我們都答應了老師，在老師離開的那一年，所有她教的學生都來到校門口送她。

那個時候，我們都含着淚光，因為我們捨不得林老師，於是，在老師上車要開走的那一刻，我們每個人都大聲地朝林老師喊道:“老師，再見！”老師走了，我們每個人的內心裏都喊着，老師，再見！

我輕輕地走了,就如我輕輕地來。在這離別之際,站在學校的大門口,看着那麼熟悉的教學樓、花壇、魚池,心裏別在一番滋味。頓時，往事湧上心頭，老師那親切的面容浮現眼前。難忘啊！親愛的老師們！

記得第一天我揹着書包，走進校門的時候，迎接我的是一位滿頭黑髮又帶有點銀絲，滿臉皺紋的女老師。大約五十歲，她那乾燥的臉上卻是紅光滿面，帶着微笑。從此，我依戀着她，好事找她分享，壞事找她幫忙。我喜歡牽着她的手在學校裏遊蕩。她的名字叫陳聖聰。在三年級的時候，一天，我按着肚子靠在桌子上，陳老師見了，放下她手上的教鞭走到我面前，輕聲問道：“偉偉，你怎麼了？是不是肚子痛？”我點了點頭。“想不想吐？你早上吃了什麼？”我説：“吃了一碗小米稀飯。”老師摸了摸我額頭，“不好，發高燒！”老師跑到班長面前輕聲説了幾句後，就背上我奔向醫院。來到醫院，醫生説：“孩子的姥姥，你別擔心，她只是得重感冒，打完針就沒事了！”老師放心地點了點頭，又背上了我。那一刻，我覺得她真的好像我的姥姥。走着走着，突然，我發現老師走錯了家門，一問才知原來老師怕耽誤媽媽上班，讓我先到她家，當時我感動得流下了淚。

過了二年，陳老師退休了，接我們班的是陳小萍老師，她年輕了很多。雖然對我們很嚴格，但古人説嚴師出高徒嘛，我們很聽陳老師的話。上課不再做小動作；下課了，陳老師像變了一個人似的，跟我們玩踢毽子、跳皮筋、跳繩、打汽球……。從此，我們變得親密無間，有什麼心裏話要説，找陳老師，有什麼委屈要講，找陳老師。反正陳老師是我們的知心朋友。

漸漸地五年級來到了我們身邊。數學老師換了，他叫孔慶元，媽媽總是覺得我數學跟不上別人，就讓我到孔老師家學習。有一次，我問孔老師叫什麼名字，老師説姓孔名慶元，苗苗問老師小名叫什麼，老師搖了搖頭，我故意叫了起來，説：“我知道了，我知道了！”老師以為我知道，便笑着點了點頭，沒想到我説：“叫元元！”大家鬨堂大笑，老師拍了拍我的小腦袋，笑着點了點頭。雖然孔老師很年老，但是他什麼歌曲都會唱，還會吹口哨。一天，我們在做作業時，突然聽見有人吹着口哨，我以為是老師的兒子，沒想到竟是孔老師，他吹的口哨有力又動聽，這是我喜歡他的原因之一。晚上，我會邊做作業邊唱歌，老師會跟着我唱，那聲音是沙啞中帶點時髦，這可是最時尚的歌曲。

我多麼希望時間能停留，讓我見到老師的機會也就多一點。可國小的生活轉眼間已過去，再也聽不到孔老師那時時髦的歌聲，再也看不到老師那慈愛的臉龐……想到這一切，傷感就爬上心頭，千言萬語化作一句：老師，再見了，請珍重！

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，六年的國小生活已經也快要結束了。我也要離開與我朝夕相處的老師、同學。親愛的嶽老師，這六年來，與您的點點滴滴，都已經印在我的腦海，永遠都不會忘掉。今天，就讓我把心裏話與您一吐為快吧。

您的愛，是嚴厲的。

記得那時四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書。教室裏寂靜無聲，靜得連掉一根針都可以聽得見。同學們都在認真地看書。可是，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在説小話。似乎和教室裏面的氣氛及不融洽。可是我們卻還不知道，一直聊天，沒有進入看書的境界，手中的課外書也僅僅是一個擺設。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業。您瞪着眼睛看着我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢説話！不知道這是靜悄悄讀書嗎？”説完，隨手拿起旁邊的一本思品書，對着我和同桌的頭拍了兩下。此時的我真想找一個地縫鑽進去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛我的表現，或許沒有您的那一次打，也換不回今天的好成績。

您的愛，是温柔的。

那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥一樣奔向操場。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時，一個突如其來的石頭從天上飛下來，我來不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門上。我當時只是覺得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來。同學們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學攙扶到了嶽老師那裏。您輕輕地拍着我的後背，説：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺此時的您就像是我的媽媽，我也感覺我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅強地説：“老師，我沒事！”您連連誇我：“你是好樣的，真勇敢！”我在心裏説：“您的愛真温柔。”

與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經在我的腦海裏駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開了。最後我想説的是，您的愛像春雨般滋潤着我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會忘記您的教育之恩，再見了，老師！