再見了，老師作文(合集15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的再見了，老師作文，歡迎大家分享。

時間過得真快，六年的國小時光就在轉眼間過去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。

小時的我，做什麼事都沒有恆心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅持了一段時間，但很快，我沒有恆心的老毛病又犯了。成了“三天打魚，兩天曬網”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”，就是“今天吃了什麼好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。

一天放學，老師對我説：“劉雨欣，你到我辦公室來一趟。”我跟在老師後面，心想：老師叫我去辦公室會有什麼事呀？是不是我做小動作被老師發現了？還是我上課和同桌説話被老師看見了？或是我哪天作業寫得不好？……我像懷揣了一隻小兔子一樣，硬着頭皮跟在老師後面，進了辦公室。老師把教案放下，一邊洗着沾滿粉筆沫的手，一邊用温和的語氣對我説：“來，坐下吧！不要緊張。”説話間，老師拉着我的手讓我坐下，由於長期使用粉筆，老師的手並不很光滑，但很温暖，使我那緊張的心情慢慢的輕鬆下來，心想：老師這麼温柔，應該不會批評我吧？老師關切的問了問我的學習情況，我也如實回答。老師有些突然的問：“你最近的日記寫得怎麼樣呢？”這句問話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時，也讓我那放鬆下來的心又提到了嗓子眼。我紅着臉，心想：怎麼辦，我的日記實在是糟透了。老師見我沒有説話，就又問：“你怎麼了？”我用那種連我自己都聽不清的聲音説：“寫的不好。”本以為老師會大發雷霆，但是老師卻心平氣和的説：“哦，我給你講個故事吧！”當時我心想：老師為什麼不批評我，反而會無緣無故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽故事，我也不例外，就立即點點頭説：“好！”老師就用委婉的語氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。

聽完這個故事後，我起初還想：這個老婆婆怎麼這麼傻呀！鐵棒怎麼能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地説：“從這個故事中我們看到了老婆婆的恆心，正是因為有這種恆心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽明白了嗎？”我這才恍然大悟：學習也同這一樣，只要下功夫學，有恆心，就會取得好成績。

從那以後，我也發奮學習，用功讀書，學習上有了很大的進步。我想：可能是當年老師給我講的那個故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，説一聲：“謝謝您，老師！”

老師，是您讓我從一個什麼都不懂的孩子，變成了一個有理想，有抱負的少先隊員；老師，是您把我領進了那無窮無盡的知識海洋；老師，是您教會了我和這麼多朋友和睦相處……。

感覺昨天，我還是剛入學的新生，而今天，我就要告別母校，升入國中繼續學習，我不得不離開您——我最親愛的何老師！

燕子去了。有 再來的時候；楊柳枯了，有再 來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年國小生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。 光陰似箭，歲月如梭。

短短的六年國小生涯即將結束，心中有一千個不捨得，一萬個不捨得，到頭來還是要分開的。 回首往事總是那麼的開心，想起和同學一起度過的每一個日日夜夜，回想起老師的無私奉獻，在黑板上寫字的情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。

回憶着國小生活，總是少不了老師的身影。老師們的音容笑貌總是時不時浮現在我的腦海裏。教我的老師有很多，六年下來不少於二十來個 。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。 陸老師是位優秀的人民教師。在她的教導下我學會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關心同學，愛護集體，使我懂得如何做一個好學生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······ 我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的感謝她。

記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什麼題材可寫。陸老師看在眼裏急 在心裏。於是陸老師專門挑了一節課，帶我們一起去操場上玩遊戲，細心的陸老師幫我們分好了組，讓我們自己玩，説：“玩好之後應該你們就有題材寫了 ， 大家盡情的玩吧。"在這短短的一節課 我們玩得非常開心，高聲地笑着，叫着，拍着手，跺着腳。 雖然只有一節課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。 老師我想由衷的對你説聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠不會忘記。

再見了，老師

再見了，老師！今天，我就要離開現在的學校去精英班上課了，我會時時刻刻想念您和那些可愛的同學們的。

再見了，老師！我會想念您為我們批改作業的情景。您每天都到很晚很晚才回家，那是因為您還沒有批改完我們的作業。您一本一本認認真真的翻，一絲不苟地改。我看見您趴在燈下面，眼睛裏書面離得很近，可能是因為燈光太暗看不清的緣故吧。您從不馬虎，無論是批改好學生的作業還是壞學生的作業，無論是批改寫字好的作業還是寫字不好的作業，你都是認真的對待，就這一點，我一定不會忘記您。

再見了，老師！我會懷念您上課講課的時候。您在的上課時候，總是和藹可親，好似我們的親人一樣，讓我們喜歡上英語，不厭惡英語。您在課堂上並不是那麼的苛刻，而是十分的幽默，讓人喜歡，常常逗得我們捧腹大笑。同學們也十分的可愛，在課堂上，有的同學扮演課本劇，有的同學説英語笑話，有的同學講故事……都活潑可愛的！我一定不會忘記的！

再見了，老師！我不會忘記您對我的關心的！那是我們第一次換學校的時候。那天下午，爸爸還把我送到了原來的學校，我們都忘記了這件事。我找了半天，沒找着。就想了起來。我立馬跑了起來，跑向那裏去。當我到班裏的時候，頭上都是亮晶晶的汗珠正往下面流。您看見了，把剛買的紙巾撕開給我遞了一張，當時，我的心中有一股熱流正在流動，我的心目中只剩下“感激”二字了……這件事，讓我刻骨銘心，當我想起這件事就會想起您的，老師！

……

再見了，老師，我永遠會記住您的——朱蓓蓓。

我時常懷着深深的感激之情，思念我的'啟蒙老師。是他們，在我成長的道路上，一直陪伴着我，讓我學會了很多知識，懂得了許多人生的道理。

記得我讀三年級時，班裏來了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛彷彿會説話。第一節，她教我們寫字。他的字寫在黑板上剛勁有力，令人賞心悦目，也令我們對她刮目相看。接着，她讓我們在練習本上寫一行。那時，寫字並不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時，我緊張極了，生怕老師會當眾批評我。事實卻恰恰相反，她居然當從表揚了我寫字好看，還説如果能再認真一點，會寫得更好。同學們投來了羨慕的目光，而我卻驚訝地望着她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心裏更暗暗有了一個打算——從今天開始要認認真真練好字，端端正正寫好字！

放學時，我靜靜地等待着。終於，同學們都陸續回家了，教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包裏拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時，門外傳來了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼，原來是陳老師。陳老師進來了，她看見我並沒有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地説：“我來教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來。不知什麼時候，天黑了，老師焦急地跟我説：“你先回去吧！明天我再教你。”説完還拿了一張表揚卡給我……

在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書寫的要領，懂得了漢字的結構佈局。我的書寫進步很快，還常常受到老師們的表揚。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！

老師，您在我的心中點起了一盞明燈，在漂泊中指引着我的方向，我將永遠記住您。

王老師，請您的腳步再在二年級十班停留片刻吧，讓我再給您拔一根白頭髮吧！看，您為了我們能更好地參加考試，不出太多的錯，已經幾天沒有休息了。瞧您豐滿的臉蛋上爬上了幾條皺紋，烏黑的頭髮裏也摻雜進了幾根白髮。為什麼搖頭呢？是不是怕我把您忘懷！不，永遠不會。在短短的一年內，您給了我們這羣孩子們多少慈母般的温暖，在我們身上花了多少心血！

記得在一年級上學期時，由於我們剛入學，什麼也不知道，什麼都得讓您教。您因為每天忙得事太多了，竟弄得有點感冒。那一天，寒風刺骨，好像要把人凍死，您就冒着刺骨的冬風，拖着疲憊的身體，堅持來給我們上課。

您正在給我們講課，我突然感到肚子有些疼痛，我一時間竟沒有力氣去報告老師，我就軟綿綿的趴在課桌上，覺得難受極了。您看見了我，就走過來，問：“昱含，你怎麼了？不舒服嗎？”我斷斷續續的説：“我......我肚子......痛。”您聽見我這麼説，臉上的笑容消失了，二話不説，背起我，向醫務室跑去。

到了醫務室，醫生説我沒事，只是吃壞了東西，過一兩天就好了。這時，您緊鎖的眉頭才舒展開來。

再見了，老師。

如今您不再教我們了，我是多麼不捨得呀！雖然咱們只相處了短短一年，但是您對我的深情厚誼，我永遠不會忘懷。

再見了，王老師，再見了，親人。王老師，請您再看一眼您親愛的孩子，讓我再看一眼您的笑臉。

再見了，王老師，我一定會去看您的！

再見了，王老師，您在我生病時對我的關心，那一幕幕感人的情景，將會永久地烙在我的心底。

光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的國小生活就宣告了完結。在如夢如煙的往事中，我的腦海中總閃現出我敬愛的王老師的背影。

我小時候可不是安分守己的類型，做什麼事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白髮。有一次，王老師佈置了較多作業，其他同學都做完了，就我一個人沒寫。到了教室我放下書包，就果斷地補起了作業。但天不助我，小組長討債似的找我要作業本。我自然不願給，小組長急了，索性把我沒寫作業的情況報告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話對我説。我磨磨蹭蹭地來到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴肅。“為什麼不寫作業啊？”出乎意料的是，沒有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續説，“老師知道自己昨天佈置的作業是多了一點，但其他同學為什麼都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無需我多説什麼……”老師歎了口氣，説，“好了，回教室上課吧！”可不知為何，我眼裏的淚也隨王老師的話音落下來……打這以後，我就像變了一個人似的，每天認真做完每件事，這樣，我的成績也日益提高了。每次別人問起我的成功祕訣時，我就會想起那個陽光明媚的清晨。

許多人都只會看見鮮花的美麗，卻看不見是誰在默默的培育它；許多人都只會看見領獎台上那個滿面春風的人，卻看不見是誰幾年如一日在教導他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫春秋，才有了我今天的成績。面對即將到來的分別，學生只能含淚對您説：“再見了，老師！”

國小六年生活就要結束了，經歷畢業考試後我們就要步於國中生活了。在離別時，請老師聽我一句：“再見了，老師。”

六年生活，往事樁樁件件，歷歷在目。國小六年老師很多，但我印象最深的有幾位。第一位教我們的是吳老師，是個女老師，她戴着一副眼睛，看起來四五十歲的樣子，整天笑容滿面。吳老師最喜歡我這個“店小二”了，什麼事都喊我，要麼是領粉筆，要麼是領牛奶。吳老師不發脾氣，整個一“和事佬”，她現在在教二年級。

最讓人動容的是小王老師。小王老師是一個實習老師，那時剛剛在湖北民族學院畢業。雖然只教了我們一個月就走了，但是我們對小王老師的感情很深，是記憶猶新啊。在走的時候全班在黑板上寫了六個大字：“小王老師，再見！”正當小王老師走時，全班立即潸然淚下，哭聲一片，使人一進教室便不由自主地下起“傾盆大雨”。後來小王老師在建始當了幼兒園老師。

最令人害怕的是宋老師。宋老師戴着一副不大不小正合適的眼鏡，頭髮梳的分叉型。他常常手握一根一米多長的教鞭，肘夾着五年級上冊的語文教科書，立正站着，頗有大將的風度。宋老師一般是笑臉盈盈的，像幽默搞笑、微笑自如的“宋書生”；但他有時可不是平常這樣，而像凶神惡煞、氣勢洶洶的“宋韋”，不但教訓人，而且還罵人。有一天，宋老師發脾氣，他氣血上湧，咬牙切齒，臉變得通紅，整個一關公，張口就罵：“XXX同學，你真賤，把別人打哭了，難道你來上學是來打架嗎？……”我很理解宋老師，他也是為我們好。宋老師現在在黃泥壩國小教書。

最讓人敬佩的是王老師，有一次王老師的手摔骨折了，她不聽家人與醫生的勸告，毅然堅持到學校來上課。上課時，課堂上非常安靜，連一根針掉到地上都聽得見。王老師翻書極為困難，風一吹就跑頁了，同學們都為老師捏了一把汗。幸好，風不吹了，“好了，現在我們看折線統計圖……”那一堂課是同學們聽得最認真的一堂課了。那一天王老師只上了一節課，課上完了，王老師就出去了，那沉重的腳步離開了教室，一步一步走向醫院。王老師從一年級教我們到現在，讓我們獲得了許多知識。

現在，我們即將踏入國中，去結識新老師，新同學，我會克服一切困難，努力讀書的！再見了，國小所有的老師，我們永遠記着你們！作文

一陣清風輕輕的吹過，吹散了整個夏天零落的記憶，看到了秋天的果實累累，聽到了大雁拍打翅膀的音韻，這時我便知道。國小六年的學習生涯已經結束了。回想起我的老師，甜蜜之中又夾雜了一絲傷感。

我的老師是一位非常和藹的人民教師，她把她六年的光陰交給了我們，她不畏艱險，不怕困難，不分晝夜的給我們批改作業。她在我的心中，如同神聖一般，不可侵犯，可如今，我已經畢業了。回想起過去的風風雨雨，我不禁潸然淚下。

那次，同班同學王曉剛像往日一樣進入教室。突然間，只見王曉剛昏了過去。一頭栽在了講台上。這時，教室裏亂成一團，班長方竹明立即跑到辦公室去請您，當時您走上講台，摸了摸王曉剛的脈搏，便立即叫上我和其他幾個班幹部，一起奔去鎮醫院。去的途中您還不停的安慰我們，讓我們不要但心王曉剛，其實我打心底裏知道。您當時的心情和我們一樣，異常的沉重。

到了醫院，您一句話不説，始終低着頭。彷彿在沉思。看着王曉剛被推進急救室，我們的心也彷彿被推了進去。這時的時間，彷彿被凝固了。我聽得見您的心跳聲，也聽得見其他幾位同學的心聲。這時，醫生走了出來對我們説：“這個孩子得了罕見的病，你們可要有心理準備啊。”醫生的這句話打破了當時凝固，一直不開口説話的您竟用哭腔吐出三個字：“你説吧。”“腦瘤……”

這兩個字如同刀割一樣深深的刺痛了我，我當時怎麼也想不通為什麼平時一個活潑好動的男孩會得這種病?我知道，當時，不光是我這麼想，也包括您。我們都知道王曉剛無父無母，寄宿在姑媽家，現在又得這種病，他姑媽肯定不會管他了。現在最重要的是找到一個託管人來照顧他，但是誰會冒這個險來照顧他呢?是您，揹負起了當王曉剛臨時託管人的這個重任;是您，不顧勞苦，好召全校師生為王曉剛捐款;是您，日夜守在王曉剛身邊，陪他開心;是您，幫助王曉剛每天補習功課。終於在您的努力下，王曉剛在兩個月的時間裏，成功的切除了瘤子，成了一個健康的人。並在您的陪同和努力下，成功的找到的他的終身託管人。而您，卻因操勞過度，住進了醫院。

老師啊!老師，今天，我就要離開您了。千言萬語都説不盡您對我的關懷、説不出您對班集體的觀心，在此，我代表我們班上的所有的同學和王曉剛對您表示由衷的感謝。

從小到大所遇到的老師猶如天上的繁星一樣多可是有一顆最大最閃耀的就是李老師您了。老師，我是您親手栽種的桃李樹中的一棵您讓我明白了被陽光照射的温暖被雨水滋潤的無比舒服是您讓我從無知變得懂事，膽小變得勇敢。

有一次，您讓我到辦公室拿作業本發給大家。我看見在作業本旁邊有一個十分漂亮的水晶球，我十分喜歡就小心翼翼地拿了起來仔細地欣賞着。可是我的手一滑只聽見“啪”的一聲，水晶球就掉在地上粉身碎骨了。我驚慌失措地拿着作業本跑走了。下課後，老師回到辦公室看着地下，大吃一驚，看着滿地都是的水晶碎片，便哭了起來。我聽同學們説那個水晶球是老師的媽媽留給她的遺物，我聽了心裏起了個疙瘩。於是，我去跟老師承認錯誤：“老師，這個水晶球是我不小心打破的，對不起。”我以為老師一定會罵我，甚至叫我的家長來。可是讓我大吃一驚，老師您竟強忍着心痛，説：“沒關係，我也不是很喜歡。”頓時，我淚如雨下。

成績往往是優等生的通行證。可是，李老師卻不是這樣，她對優等生和差生的態度是一樣的。以前我在班上是差生，老師經常批評我。可是現在我們的班主任李老師對我可不是嚴厲的批評，而經常勉勵我。這就尊敬李老師的地方。

還記得有一次，在下課時，我和小夥伴在玩的時候不小心被鐵絲刺到大腿上，還刺得很深，在一陣陣寒風下更痛了。李老師看見了我大腿上流了血就跑過來，馬上從提包裏拿出一條手巾，老師讓我忍着痛，她幫我把那鐵絲拔出來。在我“啊”的一聲那鐵絲被拔了出來，李老師拿手巾幫我包紮好了。老師的一舉一動都深刻印在我的腦海中。

再見了，老師。我會永遠記住您，因為我是您親手栽種的桃李樹中的一棵。再見了，我親愛的老師。

我已經不知道和老師一起度過多少個春秋了，細想一下，那個二年級幼稚、可愛的我，就已經被老師和呵護了，僅僅還有一個多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠。如果有人問我愛老師有多深？我只有一句話，它只能用那天地間的距離來衡量！如果問我，等你上了大學，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心裏！

誰的青春不豐富？誰的國小不難忘？誰的童年不多彩？誰都有過酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛老師，你也有過做錯的時候，不敢説是流着眼淚寫這篇文的，但我是含着眼淚寫下去的，每當想起那記憶，我無比的痛恨，那時的我……

三年級，那是我們都很淘氣！老師的話，也就像耳邊的風，會經常吹過，誰會再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個個都聽老師講了“大道理”。我和同學們都很生氣，就想着，也給老師一個“教訓”。我們知道下節課也是數學，我們就把老師的數學書和教材，全給藏了起來，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心裏，是無比的高興！就想幹了一件大事一樣。一節課也就呆過去了，到了下午，我們到聽説老師哭了，也找到了書！當時，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎麼辦，可我卻在一旁哭了，誰都能體會到，老師並不是因為找不到書而焦急哭的，有可能在老師心裏，是意味着教子無方的原因……時光不可以倒流，有些事情，也無法挽回了，我真的痛恨當時的我，我為什麼會那樣做？事情已經過去了，我不再敢去想，也不敢去説，那件事是我做的……

可我現在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個多月，便和朝夕相處的老師分別了，我該怎麼辦，只能説一聲再見嗎？不，我會努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以後的成就，是老師給的，我也會有所付出，得到最好的回報。當文章發出去了，我也不再哭了……老師，會永駐我心……

老師，和您攜手走過了四年的光陰，這四年，您給予了我太多太多，當我還沒來得及回報您，卻要和您説一聲：“再見了，老師!”

再見了，老師!話雖是這麼説，但您的聲音，您的容貌，您的教學方式……這些早已印在了我的心裏，老您讓我怎能忘懷?您讓我怎麼能向這些説再見?您讓我怎麼能忘記我最親愛的老師，那個對自己如母親，如姐妹，如朋友的老師?不能!

再見了，老師!那香噴噴的“小土”，熱騰騰的小粥，噴香的炸雞……這些食物，可真是讓我百吃不厭!老師，您讓我怎麼能徹底地逃出這些美食的“手掌心”呢?老師，我不能!

再見了，老師!那回的踏青，那年的“五·一”，那次的小年……哪一回的聚會，哪哪一回的美好記憶裏，沒有出現您的身影?我現在可以毫不誇張地説：“有您的地方，是開心的，是快樂的，是幸福的，是美好的!”老師，這生活中的點滴，您讓我怎能忘懷?我真的不能!

再見了，老師!您的文筆，您的口才，您的氣質，您的魅力，宛如一束美麗、沁人心脾的花!您身上的“花香”，向我們撲來，讓我們如痴如醉!這，您讓我怎麼能夠忘懷?我絕對不能!

再見了，老師!老師真的要與您説一聲再見嗎?我真的，不想!如果可以，請讓我們一起度過無數的美好時光;如果可能，希望等到我們老了，走不動了，我還是要大聲的對全世界吶喊：“我劉琦琦永遠是你李娟鳳的忠實粉絲!”

再見了，老師!不過，希望只是人分開而已，而咱們的心，還是永遠的緊貼在一起!

老師，我馬上就要步入國中的學習生活了。在新的學期裏，我會比現在更加地努力學習，絕不會給我最親愛的老師的臉上抹黑!再見了，老師!讓我們來年再聚!

人生有非常多的離別，每一次離別便是一次成長，但這一次我並不想再説“再見”。

快踏入國中校園生活的我並不想對我國小生生涯的老師説再見，因為我有太多的不捨。懷念每一個老師，他們教會我們的不僅僅是知識，還有做人的道理。記得有一次，我們班在上語文課的時候，有許多同學都在無精打采地聽着老師講課。但老師並沒有生氣，而是心平氣和地跟我們説：“如果你們不想學習的話，那為什麼還要坐在這裏呢？如果你們想賣菜的話，學到三年級的知識就夠了，為什麼還要來六年級學習難的知識呢？”我想：對啊！我們如果想去做最基層的工作，那我們學幾年就夠了，為什麼還要學這麼難的知識呢？老師繼續和我們説：“我們學習這些知識是為了你們自己以後能有更好的生活，也是為了國家，因為你們是國家的未來，你們就像花朵，但這朵花開得豔不豔，生活的好不好，全看你們自己，現在認真聽課就是在為好的生活打下基礎。”從那以後，再也沒有人不認真聽課。

老師的這段話也讓我明白了：讀書只為自己，但不為別人，自己的知識別人搶也搶不來。

還有一次，英語老師讓我上台演英語節目，但我知道我膽子小，還對舞台有些恐懼。老師看出了我的心情，她鼓勵我説：“這是個克服內心膽小的好辦法，你要用盡一切辦法克服，就把台下的人當成空氣，盡你最大的的努力去演好！”老師的話讓我信心十足，這次表演我十分努力去克服，最終終於我克服了內心的膽小的恐懼。這件事讓我明白了：只要用心去克服一件事，就沒有辦不到的。

再見了老師，雖然我非常不願意和你們説再見，你們在我成長的路上讓我明白了一個個深刻的道理，也克服了許多內心恐懼。但，再見意味着向未來走去。再見了老師。

老師，你教了我們四年語文，我們心中已結下了深深的情感。

在這四年裏，你的教學方式有些獨特，比如從四年級開始的每週一次的作文大賽，題目都非常吸引人，如：“飛翔的豬”“當李白遇上孫悟空”等，寫出的優秀作文還會辦成小報。這樣的作文大賽非常好，我的作文大大提高，漸漸地，我覺得在作文大賽中寫作文是一種享受。

你還會一起與我們打籃球。

記得有一次，放學後，我們在操場上打籃球，不一會兒，你跑來了，加入了我們的行列中。你飛快地搶球，又飛快地運球到籃板下，向上投球。不進，你伸手一接，又把球舉過頭頂，投球！不進！再投球！又不進！這樣好幾次之後，終於投進了，你又飛快地搶球，不料被人搶先了，一投。你總是微微一笑，説：“沒用的，沒用的。你投不進的！”如果我們投進了，你又微微一笑：“哎呀，給你投進了，沒想到你這小身板也有大能量呀！”接着又飛快地搶球，皮帶上的鑰匙叮叮噹噹地響着，像在為我們加油，最後，你那隊贏了，我們都快活地笑着回家了。

你也總想着與我們分享。

還有一次，上課時，你帶來一袋楊梅，讓一個同學分給我們吃，我們吃着，你告訴我們，這是沒打農藥的，叫我們連籽也吞下去，説是助於消化。我們吃着吃着，有一個同學把籽卡在喉嚨裏，你就立刻拿起你的水杯遞給那個同學，還關切的問道：“有沒有事？”那個同學説沒事，你才放心了，最後放學了，我們都帶着肚子裏的幾顆楊梅回家了。

再見了，老師，你這四年來的笑容與話語，都深深地印在了我們的心裏，我們永遠也忘不了你對我們的關愛，再見了，老師！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

六年的國小生活轉瞬即逝，回顧這六年的生活，有多少難忘的往事令我歷歷在目，有多少心裏話想要向您傾吐。這次，我就向您訴説我畢業前夕的心裏話吧。

六年的時間裏，您和我們朝夕相處，貼近並瞭解我們，您就像我們的媽媽一樣，無論是寒冷的冬季，還是熾熱的夏日，您總是第一個走進教室來迎接我們的到來，最後一個走出教室並目送我們踏出校門。

老師，我們都能感受得到，您愛我們勝過愛您自己。有一次，我考試考差了，但您並沒有對我失望。您還鼓勵我，告訴我：“一次失敗並不代表永恆，只要下次能改正，失敗就並不可怕。以後繼續努力，爭取再次考出好成績！”我聽了之後十分感動，望着您和藹的眼神，我的心就更加堅定了。果不其然，在您的鼓勵下，我在下一次的考試時就有了很大的進步。

您就像辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵。但我們卻不懂得感恩，常常不聽您的話，還總和您作對，惹您生氣。您説我們長大了，翅膀長硬了，不聽您的話了，有時您甚至會嚴肅地教育我們，儘管我們不理解，甚至會覺得厭煩。但是現在我們終於明白您的用心良苦，您想讓我們學會做人的道理，少吃點虧，少走彎路。

在您的懷抱裏，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從調皮變得乖巧。您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。

再見了，老師！我們即將踏上更高的平台，您的話我們都記在心裏，不會忘，更不敢忘。將來，我們要以學習上的進步與成就向您表示感謝，讓您為我們驕傲，為六（2）班自豪！

時間飛逝，轉眼之間，我已經五年級了，有許多往事歷歷在目。有許多心裏話想要傾吐，不如就藉着這次機會，來一一向您訴説。

那是一年級的時候，我一不小心將小雨的試卷帶回了家。自作聰明的我心想：不如一起把小雨的作業給做了!想罷，我便拿起筆，對照着我自己的作業奮筆疾書了起來。沒過一會兒，我便把作業全部做完了，然後我把作業小心翼翼地放進了書包。

第二天，才剛第一節課，您便讓人把我和小雨“請”到了辦公室，我剛跨進辦公室，您便問：“馬欣怡，你為什麼要幫陳雨婷寫作業?”我被這突如其來的問題嚇住了，一方面是被您嚇的，還有另一方面是疑問：您怎麼會知道我幫小雨寫作業?過了好久，我反應過來，我想瞞也瞞不下去了，只好一五一十地把昨天發生的事告訴了您。聽我説完，您鐵青的臉色好了許多。然後又語重心長地對我説：“馬欣怡，你以後要認真地整理書包，不要再把別人的作業帶回家，這樣會影響別人的學習。陳雨婷，你也是……”

您説了許多，但我一句也沒聽進去，因為年幼不懂事。當時我腦子裏只有一個問題，那就是您怎麼會知道是我幫小雨寫了作業?您似乎看穿了我的心事，説：“老師的眼睛都是火眼金睛，不然是做不了老師的，回去吧!”

我出了辦公室，心情還好，開心地跳了起來，沒想到這一幕剛好被您收入眼底，您對我説：“馬欣怡，你沒有為剛才那件事而煩惱，我很開心，但你要能把我剛才説的話聽進去就更好了。”我臉一紅。

老師，我馬上就要畢業了，可能您不知道，這件事的一幕幕我一點也沒忘，都印在我的腦海裏，將會伴隨我的成長。我想説：“老師，我不會忘了您，不會忘了您的寬容，您的教誨，您的教導，我會帶着這些點滴回憶跨入中學。

再見了，母校!再見了，我親愛的老師!”