有趣的魔術的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的有趣的魔術的作文，希望對大家有所幫助。

一個雙休日，媽媽外出回來，手捧一個色彩斑斕的紙盒進了家門。我十分好奇，問：“媽媽，這紙盒裏面是什麼啊？”媽媽神祕兮兮地説：“我做給你看，你就知道了。”

於是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來，我一看，先前開心勁兒頓時蕩然無存，就像一個泄了氣的皮球：“我還以為是什麼有意思的東西，不過就是一個超大號的國際象棋棋子嘛。”媽媽搖搖頭，説：“不——”説着，她輕輕地打開“棋子”的蓋子，一個又紅又大的球立刻呈現在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進了口袋裏，接着，她用力一抓，在“棋子”面前迅速張開，奇蹟就在這時發生了：當媽媽打開蓋子的時候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開手，球居然又進口袋裏了。我恍然大悟，原來這是個魔術，頓時，欣喜不已。

這究竟是怎麼回事呢？難道媽媽有魔法？經過一番冥思苦想，我還是沒想出個原委。突然，我看見“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見裏面有個球。再把下面的線打開，發現裏面也有個“球”——球的表面。原來如此，這真是個有趣的魔術。

我興奮地拿起這個魔術道具練起手來，準備晚上給爸爸來個大大的驚喜。

“呀！太神奇了！眼看着剛才還在裏面，這怎麼就沒有了呢？”一陣喧鬧聲傳來，這是怎麼回事呢？原來，快樂作文班正在舉行一堂有趣的魔術課呢。你要是感興趣，就快看看吧。

今天，老師請來了一位魔術老師。這個魔術老師姓李。看上去約有60多歲，只見他滿臉皺紋，小眼睛不停地打量我們，手雖然粗糙，但卻非常靈巧，薄薄的嘴脣，一看就知道他能説會道。

表演馬上要開始了，只見李爺爺手裏拿着一個塑料容器，他對我們説：“現在，我要表演阿拉丁神燈這個魔術。”只見他打開蓋，裏面有一個紅色的紅球，然後蓋上蓋，説：“我要把這個紅球變走。”於是，他對着塑料容器先吹了一口仙氣，再嘴裏唸唸有詞，最後再大叫一聲：“走。”他打開蓋子，給我們大家看了看，咦，容器裏真的沒有紅球了。有的同學説：“太神奇了。”還有的同學嘴張成了O形。這時，李爺爺説：“我還能把紅球變回去呢。”於是，他先在嘴裏念着咒語，吹了一口仙氣，説到：“來。”再打開蓋子，裏面真的有一個紅球。

這是怎麼回事呢？李爺爺告訴我們，這個容器裏有兩層，一層有紅球，另一層沒球。當他變有球的時候，就打開有球的一層，當把球變走時，就打開沒球的那一層。接着李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術，並給我們解開了其中的奧祕。

這真是一節有趣的魔術課呀！

記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。

那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子説要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣後説：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子裏，我能猜出硬幣在那個杯子裏，大家都不信。隨後鄭老師跟張子龍耳語了一陣之後，魔術開始了。

鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子裏，便説好了，鄭老師思考了一會説二號杯子裏。還真對了。張子龍又放到了四號杯子裏説：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子裏説：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子裏又猜對了。最後張子龍又放到了一號杯子裏説了一聲好，鄭老師又猜對了。

證老師問大家我是怎麼猜出來的，大家猜得真是五花八門。最後張子龍對大家説：“當我放到一號杯子裏，我就會説一聲好。二號杯子裏我就會説一聲好了，三號杯子裏我就會説一聲放好了，四號杯子裏我就會説一聲我放好了。

大家有的歎氣説：“哎！我怎麼就沒想到呢？

叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！

又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等着老師，期待這周作文會寫些什麼呢？

過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地説：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師説。只見老師披着一件金色的斗篷，手裏拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲説：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裏一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯着老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸着。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裏嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。

同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑着説。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地説。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子説，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裏，看起來就好像是變少了！”

怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？

“叮叮叮”上課鈴響了，同學們紛紛進入教室。趙老師笑盈盈地説：“今天，我要變個魔術。”“好啊！”同學們歡呼雀躍，教室裏像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問：“什麼物體會浮在水面上？”“木頭”“可樂瓶，”同學們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆裏買的是什麼藥。

老師拿起一個雞蛋，放入一杯裝滿自來水的燒杯中，神祕兮兮地説：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來。”同學們半信半疑，目不轉睛地盯着雞蛋。老師一邊舉起一個玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念着咒語：“雞蛋，雞蛋浮起來。雞蛋，雞蛋浮起來。”可是雞蛋好像要和老師做對似的，就是不浮起來。老師急得愁眉緊鎖。有的同學幸災樂禍地説：“老師的魔術失敗了，老師的魔術失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯裏睡大覺。説也奇怪，當老師朝杯子里加了一點白色的東西，攪拌了一會兒後。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來。同學們議論紛紛，有的説是鹽，有的説是味精。到底是什麼呢？我心裏也打着問號。你們知道老師加了什麼嗎？”“是不是鹽？”同學們迫不及待地問道。“是的`。”老師説道。“那你們知道為什麼加了鹽會浮起來？”“不知道。”同學們異口同聲地説。“那我告訴你們液體的比重越大，產生的浮力越大。”同學們恍然大悟。

做了這個魔術後，我明白了液體的比重越大，產生的浮力越大，還明白了科學無處不在，連一件實驗都包含着這麼深刻的道理。

星期六，我們在作文班玩了一個遊戲，這個遊戲——變魔術。

老師從口袋拿出四個杯子和一枚硬幣，還有魔術棒，遊戲前老師先告訴我們這個遊戲的規則：先請一位同學把老師的眼睛矇住，請另一位同學把硬幣放入其中一個倒扣的杯子中，最後讓老師猜出硬幣在哪。

遊戲開始了，老師叫了一個人矇住老師的眼睛，又請了一個同學把硬幣藏住。老實巴方硬幣的同學拉到牆角，跟那個同學説悄悄話。有的同學把老師作弊就跑上去偷聽，有一個叫範聯傑的同學，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽，可是什麼也聽不清楚，只好夾着尾巴回到座位上。

激動人心的時刻到了，老師先用魔術棒敲了敲杯子，然後用魔術棒在杯子上空轉了幾圈，然後雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴裏還唸唸有詞。把杯子一開，硬幣果然在那裏面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應該改口叫章大仙了。後來藏硬幣的同學公佈了謎底（在一號説嗯，二號説好了，三號説可以了，四號説確定可以了。）我聽了才知道老師和同學早有暗號了。

魔術是騙人的，我們不要相信魔術。

上個星期六，我去朋友家玩，我們一會兒看書，一會兒看電視，開心極了，不過我提了個更好的意見：玩魔術。

“我前幾天正好學了個魔術，我去房間準備一下。”朋友神祕的説。“快點兒哦。”我蹦跳着在門口等。

滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正着急，她就出來了，只見她拿着盤子，上面放着一個玻璃杯、一塊布、一個硬幣和一張白紙。“真不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥？”我興奮極了。“這是個遠觀魔術，請你站到那兒去看。”我變乖乖聽話了。

“首先，這兒有個硬幣，我把它放在這個玻璃杯的旁邊，下面有一張白紙。”“你要變什麼魔術？”她還買沒説完，好奇心就驅使我問這問那，“等會兒你就知道。”她賣了會兒關子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然後撒上了些“魔粉”在杯子上，之後，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發生了，硬幣奇蹟般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所願又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎麼回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她説：“這裏面的道理並不難，只要你仔細思考，就能找到答案。”

我聽了後，便認真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就説嘛！肯定是……”我終於解開了！我手舞足蹈，開心極了！

魔術可真有趣，有時間，我一定要學學！

今天下午，爸爸説：“今天我給你表演一個魔術，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’。”我想：什麼？“鐵錘錘蛋錘不破”，怎麼可能？“我的心裏充滿了疑問。

過了一會兒，爸爸拿來了鐵錘和一個雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來會發生什麼事。我説：”鐵錘那麼硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來保護，竟然還不會被鐵錘捶破，除非太陽從西邊出來！“不知道爸爸這次又會搞出什麼新鮮名堂來！”

爸爸説：“現在我就來表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個魔術。”話音剛落，爸爸就做了一個要捶雞蛋的動作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉睛地盯着爸爸手上的鐵錘，“啊！”就在爸爸要把錘子捶下去的時候，我大叫了一聲。我説：“別捶吧，萬一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎麼辦？還有這可愛的小生命，不能就讓他這樣離開人世啊！”聽到了這，爸爸也忍不住下手。

最後，爸爸説：“我們用塑料袋把雞蛋包起來，再砸雞蛋。”一切準備就緒後，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是説雞蛋不破的嗎？可是現在雞蛋為什麼破了？這時，爸爸揭開了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破。”這時，我才恍然大悟。

“鐵錘捶蛋錘不破”這個魔術真有趣，我喜歡魔術！

今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術表演遊戲。

開始，老師先表演魔術給我們看，看了一遍後，我覺得我會了，就跟老師説：我會了，我會了。然後我就到台前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然後兩手交叉套在一起，再然後我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學會其中的奧祕，繼續看老師表演，老師在台前表演了一遍又一遍，突然，班長説他會了，然後他到台前表演，班長跟我一樣也是白費力氣，沒有表演成功。最後，老師説：“看來你們真的不會，好了，我接着教你們。”聽到老師説接着表演給我們看，我心裏真是樂開了花，差點跳起三尺高。

第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然後交叉拼上，再然後用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術了，我成功了，我高興極了。

小朋友，在學習魔術表演的這節課中，我明白了無論做什麼事情都要細心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。

一次偶然的機會，我學會了兩個小魔術，一個是“明日環”一個是“讀心術”。

相信大家對這兩個小魔術並不陌生。這是我在一個名叫“黑客數學”的課程中學會的兩個小技能。接下來我就給大家介紹一下這兩個小魔術。

“明日環”就是將小鐵環穿過鏈子，就在鐵環要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環牢牢扣住！鐵環懸掛在半空中！“讀心術”相信大家都瞭解，就是一個人看出另一個人在想什麼。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數字卡片，請一位家長在這些卡片中選一個數字記在心裏，然後我從這些卡片中很輕鬆地就能找到他心裏想的數字。當時大家都很驚訝，併為我鼓掌！我心裏也有點點自豪！表演結束後，我也對這門“黑客數學”產生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報了這門課。我開心極了！

以後我將和“黑客數學”結下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等着我去“探索”呢！